Опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе компенсирующей направленности «Солнышко» Тема: «Посадка семян. Подготовка рассады»
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Деятельность детей

Деятельность педагога

примечания

Дети стоят в кругу и подают друг другу руки

Тянутся вверх, встают на носочки

вытягивают руки вперед ладошками вверх

протягивают друзьям руки, кружатся

Подходи скорее в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Так прекрасен мир вокруг.

Солнышко, солнышко, в небе свети!

Яркие лучики нам протяни.

Руки мы вложим в ладоши твои,

Нас покружи, оторвав от земли

Солнышко тоже по кругу идет,

И на занятие всех нас зовет.

Деятельность детей

Деятельность педагога

примечания

Дети стоят возле воспитателя.

Примерные ответы детей:

Дети: Весна.

ответы детей.

Ответы детей

Дети:

Огород.

(ответы детей)

(ответы детей(Овощи)

Дети присаживаются, отвечают на вопросы

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

пила нужна для того, чтобы спиливать сухие старые ветки деревьев; грабли для того, чтобы рыхлить землю; лейкой поливают растения, лопатой вскапывают грядки, кистью белят деревья, секатором обрезают старые ветки деревьев, тяпкой срезают траву, окучивают картофель.

Дети выполняют движения по тексту:

Дети идут по кругу. Взявшись за руки.

Меняют направление движения. Останавливаются, показывают как копают, рыхлят землю, изображают  посадку семян

Дети рассматривают сухие семена на подносах.

Ответы детей. (Семена).

Ответы детей? (Сухие)

Ответы детей. (Семена разные. Это семена разных овощных культур).

Ответы детей. (Семена перца).

Ответы детей. (Эти семена с ростками).

Ответы детей. (Те, которые с ростками).

Ответы детей. (Это перец. Он большой. Это рассада).

Дети помещают на мольберт картинки с изображением этих условий.

Ответы детей. (Земля, вода, свет, тепло, воздух).

(Семя, оно набухает и раскрывается, затем прорастает, появятся листья ).

Дети рассматривают схему посадки растений, отвечают на вопросы

Мы будем поливать, ухаживать, наблюдать как растёт наша рассада.

Ответы детей

Отгадайте загадку-

Прилетела ласточка,
Распустила перья.
Солнце греет ласково,
Что это за время?

Скажите, какое сейчас время года?

 Ребята, что происходит с природой весной?

В это время года у людей много работы, как вы думаете, какой?

Как только с полей сходит снег,  начинаются весенние работы.  Надо успеть за короткое время, пока не пересохла почва, посеять семена хлебных и овощных растений, высадить картофель. В конце весны, в теплые майские дни, высаживают рассаду огурцов, помидоров, капусты.  Высаживают цветы и обрезают и белят деревья.

Отгадайте, пожалуйста, загадку, о чем она?

Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет вкусно. И козлят туда, друзья, нам пускать никак нельзя.

-Правильно, это огород. У кого, ребята, есть огород? Кто из вас любит трудиться на огороде? Какую работу вы выполняете на огородном участке, чтобы вырастить хороший урожай?

Ребята, присаживайтесь на стулья.

Что люди делают весной на даче, в огороде? Что они сажают?

Как это можно назвать одним словом?  Правильно, это овощи.

А для чего нужны овощи?

Чем полезны овощи?

Верно, ребята, овощи богаты витаминами и микроэлементами. Овощи  полезны для здоровья. Поэтому люди сажают овощи и с удовольствием их едят.

«Назови пословицы» Цель: Расширять словарный запас детей, развивать умение высказывать свои версии.

Назовите пословицы и  объясните их смысл :

Кто весной не пролежит, целый год будет сыт.

Весной не поработаешь – зимой не поешь.

Весенний день год кормит.

Молодцы, вы справились с заданием.

Упражнение «Для чего что?»

Цель: Расширять кругозор детей, развивать память.

Для работы в огороде люди используют инструменты, давайте уточним их названия и скажем для чего нужен этот инструмент. По очереди берете картинку, называете инструмент и говорите, для чего он нужен. Мой инструмент это тяпка, тяпкой окучивают картофель и срезают траву.

Умницы.

 Подвижное упражнение: «Грядка» (В.Глушенко)

 Цель: формировать умение соотносить движения и текст

Вставайте, подходите на ковер. Беритесь за руки.

 Знайте все, что у меня

 Есть уже свои дела -

 Мне участок в огороде

 Нынче мама отвела.

 Я возьму свою лопатку

 И пойду вскопаю грядку.

 Мягкой грядка быть должна -

 Это любят семена.

 Посажу на ней морковку

 И редиску. А с боков будут кустики бобов

  Опытно-экспериментальное деятельность: «Посадка      семян»

Цель: воспитывать уважение к труду людей, формировать умение сажать растения, используя схему    «Алгоритм выращивания растений»

 Перед работой предлагаю надеть фартуки.  Присаживайтесь.

-Ребята, предлагаю посмотреть на подносы, что это?

-Какие они?

-Семена одинаковые или разные? Почему?

-Да, они все разные. Они живые. А сейчас они спят…

Воспитатель показывает детям лоточек, на котором семена с ростками.

-А вот эти семена какой культуры?

-В чём отличие этих семян от предыдущих?(с ростками)

-Какие семена прорастут быстрее?

Воспитатель показывает стаканчик с растением.

-как вы думаете, это что? Да, ребята, это рассада. Это уже проросли семена. Вот такую рассаду высаживаю на грядку в огороде. Она вырастает и даёт потом плоды.

- Как вы думаете если я положу сухое  семечко в сухую землю вырастет оно? Почему?

-Для того, чтобы семена быстро проросли нужны определённые условия. Какие?

-Посмотрите, что бывает с семенем, когда оно всё это получает.

Обратите внимание на эту схему.  Что мы будем делать сначала? Правильно, нам нужно подготовить и вскопать землю. Ребята, а мы поместили землю в стаканчики, делаем в стаканчике с землёй углубление в соответствии с отметкой на палочке. Опускаем туда семечко. Отступаем. Делаем ещё лунку. Помещаем туда ещё семя. Так высаживаем все семена. Прикрываем их землёй. Поливаем. Чтобы лучше росли можно прикрыть плёнкой.

 Приступайте к работе. Скажи, семена какого растения ты сажаешь? А какое растение вырастет у тебя? Найдите соответствующую картинку и приклейте на свой  стаканчик.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку, задает вопросы по теме

Воспитатель приглашает детей занять места, задает вопросы, показывает иллюстрации

Сюжетная картина «Весенние работы на огороде» Воспитатель рассказывает и показывает картину

Воспитатель предлагает назвать и  детям объяснить смысл пословиц о весне

 Воспитатель  предлагает сказать для чего нужен садовый инструмент

Воспитатель предлагает детям выйти на ковер для проведения подвижного упражнения

воспитатель предлагает детям надеть фартуки и рассмотреть семена и всходы растений.

  Воспитатель показывает  рассаду растения  

Воспитатель выставляет демонстрационный материал  с условиями для роста растений

 Воспитатель приглашает детей рассмотреть алгоритм выращивания растений,  показывает сухие и пророщенные семена и поощряет ответы детей;

Деятельность детей

Деятельность педагога

примечания

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы, рассказывают что нового дети узнали, что запомнилось на занятии, в чем были затруднения

дети протягивают  руки ладошками вверх, кружатся, берутся за руки, идут по кругу

Ребята, сегодня мы с вами узнали много нового и интересного о семенах овощных культур. Научились высаживать их, чтобы получить рассаду. Что вам понравилось и запомнилось? В чём были затруднения? Каким опытом вы можете поделиться с друзьями?

Теперь вы знаете, как много труда вкладывают люди, работают и в поле и в огороде, в садах и парках, и во дворе возле дома. Лето будет красивое, осень с урожаем, а зима с запасами!

Солнышко, солнышко, в небе свети!

Яркие лучики нам протяни.

Солнышко тоже по кругу идет,

И поиграть всех нас зовет

 Воспитатель предлагает детям вспомнить что нового дети узнали, что запомнилось на занятии, в чем были затруднения