Конспект По лесной тропинке
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект беседы с детьми старшей группы на тему

«На лесной тропинке».

Цель занятия:

Вызывать у детей чувство гордости за свой край Югру.

Задачи:

- Побуждать интерес и любовь к окружающей природе Югры.

- Расширять и обогащать представления о растительном мире Ханты-Мансийского Автономного округа и особенностями растительного орнамента народа ханты, которым украшают одежду.

- Развивать умение составлять элементы растительного орнамента с помощью мозаики.

- Воспитывать бережное отношение к природе родного края; чувство уважения к жизни, традициям и обычаям коренных народов.

- Пополнять и активизировать словарь детей по данной теме.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы Т. А. Шорыгина «Ягоды. Какие они», рассматривание иллюстраций с изображением   рябины, черники, брусники, голубики; творческие игры с мозаикой, выкладывание кустарников из пластилиновых жгутиков по образцу; проведение бесед о прогулках в парках, поездках в лес с родителями, особенностях сбора лесных ягод.

Демонстрационный материал:

1. Кукла Филиппок;
2. Картинки с изображением: калины, брусники, черники, голубики, их отдельных частей;
3. Гербарий;
4. Ягоды, напитки, варенье, чай и другие изделия из перечисленных кустарников;
5. Картинки с изображением правильного сбора ягод, с    изображением поедания ягод разными животными;
6. Модели: дерево, куст, трава
7. Д/и «Угадай на вкус»;
8. Загадки о деревьях, кустарниках, ягодах;
9. Знаки поведения людей в природе по отношению к растениям;

Ход занятия:

1. Игровая мотивация: Появляется кукла Филиппок с ведёрком, говорит, что собрался в лес за ягодами, да вот только не знает, как он будет лазить по деревьям и собирать рябину, чернику, голубику, бруснику.
2. Педагог задаёт вопросы детям: «Ребята, кто из вас был в лесу? А кто из вас гулял по территории нашего городского парка «За Саймой»? Кто собирал ягоды? Разве рябина, черника, голубика, брусника растут на деревьях? А на каких растениях растут ягоды в наших лесах и парках? Правильно, на высоких и низких кустарниках. Давайте научим Филиппка отличать кустарники от деревьев и правильно называть ягоды, которые растут в наших лесах и парках.
3. Просмотр презентации лес, парк, высокие деревья, кустарники высокие и низкие, травы.Орнамент.

 Вместе с детьми называет отличительные характеристики (у дерева один ствол; у ягодных кустарников- много одеревеневших стволов разной высоты).

4. Педагог предлагает детям физминутку. Проводится подвижный вариант дидактической игры «Дерево, куст, трава». Воспитатель демонстрирует модели, а дети соответствующими движениями показывают, что изображено: дерево, куст или трава.
5. Воспитатель предлагает детям научить Филиппка отличать кустарники друг от друга.  Рассказывает о них: какого размера кустарники, какую форму имеют листья, какого цвета ягоды. Загадывает загадки о ягодах. Дети отгадывают, обследуют гербарий.
6. Воспитатель предлагает пойти по тропинке в лес герою и детям, напоминает, как нужно вести себя в лесу (рассматривание знаков поведения в лесу: не шуметь, не топтать растения, не рвать ягоды с ветками и листьями).

7. Д/и «В лес по ягоды пойдём». Дети с воспитателем ходят по предполагаемой тропинке, произнося слова: «В лес по ягоды пойдём, в лесу ягоды берём, кусты не ломаем, листики не рвём», – находят банку с ягодами брусники, засушенную гроздь калины, варенье из черники, кувшин с компотом из голубики.

7. Вернувшись за стол, дети пробуют ягоды, играют в игру: «С какого кустика ягода». Воспитатель даёт каждому ребёнку попробовать отдельное изделие и предлагает показать гербарий кустарника с которого собрали эту ягоду.

8. Д/и «Угадай ягоду на вкус» (с закрытыми глазами)
9. Творческое задание «Собери орнамент из мозаики» (детям предлагается готовый растительный орнамент, по которому необходимо создать его из мелкой мозаики)

10. Итог: Филиппок благодарит детей и воспитателя, обещает не     путать деревья и кустарники, бережно к ним относится, потому что кроме вкуса, у ягод наших лесов очень высокие лечебные свойства. Вместе с детьми повторяет правила   сбора ягод,  прощается и уходит.