Конспект НОД по познавательному развитию «Космос-это интересно » в средней группе Предмет: окружающий мир. Группа: средняя. Сюрпризный момент: Цель НОД: «Формировать элементарные представления детей о космосе». Задачи НОД: Образовательные: • Расширять представление детей об окружающем мире по теме «Космос». • Расширять кругозор детей. • Обогащать словарный запас словами:(космос, ракета, космонавт, скафандр, солнце, планета, земля, солнечная система). • Познакомить детей с первым советским космонавтом. • Познакомить с историей возникновения праздника «День космонавтики. Развивающие: • Формировать у детей представления о космосе. • Развивать познавательную активность, любознательность, коммуникативные способности. • Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память и мышление. Воспитательные: • Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, отзывчивости. • Воспитывать любовь к своей планете, стремление изучать окружающий мир. Вид НОД: интегрированное Ход НОД: 1 круг приветствия Организационный момент (сбор) Воспитатель: - Колокольчик наш звенит, Всем собраться в круг велит. (дети собираются в круг) Воспитатель: - К нам в сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их, и друг друга. Приветствие. С добрым утром! - Руки вверх, С новым днем! С новым солнцем за окном-. Руки друг к другу, пальцы двигаются Утро доброе встречай. - Помахать правой рукой День хороший начинай. Подарим друг другу улыбку. И нашим гостям-улыбнуться. Проходим на свои места. 2 Воспитатель: Дети, а кто знает, какой сегодня день? (Ответы детей) Правильно, 12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики. Люди давно мечтали долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса. -Скажите, кто первым полетел в космос. Ответы детей Воспитатель : Сначала в космос полетели две собаки: Белка и Стрелка. Показать фотографии. Только после того, как они вернулись, целы и невредимы, в космос полетел человек. Сейчас Лиза расскажет нам как звали первого человека который полетел в космос. Лиза:Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, и облететь всю нашу Землю, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» он облетел Землю и пробыл в космосе чуть больше часа.. Показывает фотографии. Воспитатель :спасибо Работа космонавтов сложная и трудная. Свою работу выполняют космонавты в скафандрах. Скафандр предохраняет от сильного холода в тени и жарких солнечных лучей, поддерживает кислород и оснащён многими карманами, каждый из которых имеет своё назначение. Показать на мониторе изображение космонавта 3 Воспитатель: Ребята, а вы хотите побывать в космосе? (ответы детей) - А на чем можно отправиться в космос? (ответы детей) - Предлагаю перед полетом размяться. Игра «Космодром». Выходим на палас и образовываем круг Все готово для полета, (дети поднимают руки вверх) Ждут ракеты всех ребят. (соединяют руки над головой) Мало времени для взлета, (маршируют на месте) Космонавты встали в ряд. (ноги врозь – руки на поясе) Поклонились вправо, влево, (делают наклоны в стороны) Отдадим земной поклон. (делают наклон вперед) Вот ракета полетела (прыжки на месте) Опустел наш космодром. (приседают на корточки) Ой какие мы молодцы. Теперь мы готовы к путешествию. А полетим мы с вами на этой ракете. Садимся в ракету, задраиваем люки. Воспитатель: Внимание! Всем приготовиться к запуску! Дети: Есть приготовиться к запуску! Воспитатель: Пристегнуть ремни! Дети: Есть пристегнуть ремни! Воспитатель: Запустить двигатель! Дети: Есть запустить двигатель! Воспитатель: Включить контакты! Дети: Есть включить контакты! Воспитатель и дети: 5,4,3,2,1 - пуск! мониторе включить заставку космоса. Включить космическую музыку. 4 путешествие по космосу. Дети: Ура! Ура! Ура! (Звучит космическая музыка) Воспитатель: Итак, мы в космосе! Так выглядит космос, видите как много планет в нем. А так выглядит наша планета из космоса. - Какой она формы? (ответы детей) Воспитатель: Наша планета, на которой мы живём, называется Земля. Люди, растения и животные живут на Земле потому, что на ней есть вода, пища и воздух. .картинку луны Днем нашу планету согревает и освещает Солнце. Поменять заставку. Вывести изображение луны и других планет Вечером на небе мы можем увидеть Луну и звезды. Люди всегда хотели побывать на Луне. Сейчас девочки расскажут нам про солнце. УЛЬЯНА:Солнце – это звезда, самая ближайшая к нам, это центр планетной системы и могучий источник жизни на Земле. Без солнечного света ни одно живое существо не могло бы жить. Лида: Солнце не одиноко, у него есть семья – это планеты. Семья солнца называется Солнечной системой. В ней 9 плане Воспитатель:Планеты – это небесные тела, которые намного меньше звезд. Они не излучают свет, а пользуются теплом и светом Солнца. В Солнечной системе царит порядок: никто не толкается, не мешает друг другу. Каждая планета имеет свою дорожку, по которой она движется вокруг Солнца . Кто знает название этих планет?(Ответы детей) Перечислить планеты и показать их на галактической карте. 5 Воспитатель: Чтобы лучше запомнить названия планет есть астрономическая считалка: Солнце, а вокруг, Есть планеты, девять штук. Вам планеты по порядку, Перечислю я сейчас… - Раз! Меркурий, - Два! Венера, - Три! Земля, - Четвёртый – Марс. - Пять! Юпитер, - Шесть! Сатурн, - Семь! Уран, - Восьмой – Нептун. Номер «девять» звать Плутон, Тот, кто лишний – назови любую планету! Повторяем все вместе. Играют 3 раза. 6 Воспитатель: Ребята, сейчас я предлагаю вам нарисовать звездное небо. Но перед тем, как приступим к работе, давайте разомнем пальчики. Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять - По одному загибают пальчики на обеих руках. В космос полетел отряд. Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх. Командир в бинокль глядит, Пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль». Что он видит впереди? Солнце, планеты, спутники, кометы, Загибают пальчики обеих рук Большую желтую луну. Воспитатель: Сегодня ребята я вас научу рисовать звездное небо свечой и акварельными красками. Вы внимательно смотрите за мной и запоминайте. Показываю, как нарисовать свечой звезды большие и маленькие, затем наношу фон акварелью. Напоминаю, что можно использовать различные оттенки темных цветов: фиолетовые, синие, черные. Дети приступают к работе. По необходимости помогаю им. (Звучит спокойная космическая музыка) Итог занятия: Молодцы! У вас получились красивые картинки звездного неба. У каждого свой неповторимый кусочек космоса. (При просмотре рисунков выбирается изображение неба, на котором большее звезд, самое светлое небо, самое темное, самое разноцветное.) Ребята давайте вместе оформим выставку наших работ. - А что нового мы сегодня с вами узнали? - Как называется наша планета? - Какие планеты еще вы запомнили? - Как звали первого космонавта? - Кто из вас хочет стать космонавтом? И мне хочется закончить наше занятие прекрасным стихотворением Звездный дом. Стартуют в космос корабли – Вслед за мечтою дерзновенной! Как здорово, что мы смогли, В просторы вырваться Вселенной! Приятно всё же сознавать Себя жильцами в Звёздном Доме, В Миры как в комнаты шагать – Через порог на космодроме. В. Астеров