квест-игра "Родина моя - Россия"
методическая разработка по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Квест-игра по патриотическому воспитанию «Родина моя – Россия»

Цель: создание условий для формирования у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

- обобщить и систематизировать знания детей о России;

- формировать уважительное отношение к государственным символам;

- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства, чувства гражданского долга и чувства благодарности;

- развивать познавательные интересы;

- воспитание чувства патриотизма и гражданственности.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Оборудование: проектор, доска, ноутбук, карта, лепестки ромашки с написанными на них буквами, картинки с изображением городов России, гербы, флаги разных стран.

Предварительная работа:

- беседы о родной стране, о российской символике;

- беседы о героях и защитниках Родины, таких их качествах, как смелость, отвага, воля к победе, мужество, храбрость, преодоление страха, любовь к родным местам;

- прослушивание гимна России, песен о России, русских народных песен;

- рассматривание флага и герба России;

- рассматривание дидактических картин и хрестоматий с изображением пейзажей и достопримечательностей России; 

- рассматривание иллюстраций «Битва Богатырей за Землю Русскую» Афанасьева, фотографий «Моя Россия – пейзажи;

- рассматривание энциклопедии «Моя Родина – Россия» (ее богатства);

- рассматривание карты и глобуса, определение местонахождения России.

- заучивание стихов русских поэтов о Родине, природе;

- разучивание народных игр, хороводов.

Ход игры

Воспитатель:
Для умной игры собралась детвора,

Игру начинать нам настала пора!

Сегодня у нас игра в форме квеста. Знаете, что такое квест? Напомню всем, что квест – это такая игра, в которой участники находят и выполняют не одно задание, а целый ряд заданий для того, чтобы выполнить главную задачу.
А о чём наша игра, мы узнаем из загадки:

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? (Родина)

Правильно, ребята, наша игра называется «Родина моя – Россия».

Скажите, ребята, какой полевой цветок растет на всей территории России? Даю маленькую подсказку, этот цветок является символом российского праздника Дня семьи, любви и верности.

 (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, это ромашка. Вот и сегодня во время игры мы будем собирать лепестки ромашки. Задача нашей игры – узнать важное слово в жизни каждого человека. А какое это слово вы узнаете, когда соберете 6 лепестков от ромашки. Для этого нужно выполнить 6 заданий. После правильного выполнения задания вы получите лепесток ромашки с буквой. Только когда вы пройдете все задания, и у вас будут все лепестки, вы сможете узнать главное слово.

А сейчас, давайте посмотрим маршрут и определим, куда нам идти сначала. Дети рассматривают маршрут. На карте-маршруте находят место под цифрой 1, приходят к обозначенному месту  и находят конверт, отдают его воспитателю.
Воспитатель: Первое задание: «Я спрошу, а ты ответь!»

(игра в кругу с мячом)

Вопросы:
1. Как называется страна, в которой мы живём?

2. А как называется столица нашей Родины?

3. Как называются люди, живущие в России?

4. Что мы называем малой родиной?

5. Как называется город нашей малой родины?

4. Кто является президентом России?

5. Как называется река в нашем городе?

6. Как называется область, в которой мы живем?

7. Как называется самая большая река в нашей области?

8. Как называется главная река в столице России?

Воспитатель: Молоды, ребята, вы справились с первым заданием. Получайте первый лепесток от ромашки.

Давайте посмотрим наш маршрут, где нас ожидает следующее задание.

Дети находят в обозначенном месте следующий конверт, отдают воспитателю, тот зачитывает задание.

Воспитатель: Следующее задание «Назови государственные символы России». Давайте вспомним, что является государственным символом России?
Дети: Герб, флаг, гимн, (показ на слайдах).

Воспитатель: Свой флаг есть в каждой стране. Ребята, а все флаги разных стран одинаковые?

Дети: Флаги разных стран отличаются друг от друга, они могут быть похожи, но двух одинаковых мы никогда не найдем.
Воспитатель: Ребята, а кто может мне ответить, какой у России флаг?
Дети: трехцветный. Три полосы - белая, синяя, красная.

(На экране слайд с российским флагом)

Воспитатель: Что обозначают эти цвета? (ответы детей)

Дети: Белый цвет означает мир, чистоту;

Синий цвет символ веры и верности;

Красный цвет символизирует силу, кровь, пролитую за Отечество.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним пословицы про Родину.

(дети рассказывают пословицы)

Нет в мире краше Родины нашей.

Кто за Родину горой, тот защитник и герой.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Родину-мать учись защищать.

Береги Землю любимую как маму.

Где родился, там и пригодился.

Одна у человека мать - одна и Родина.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Воспитатель: Ребята, а где мы можем увидеть символы России? (почетные грамоты, документы, деньги, печати). А где мы можем услышать гимн РФ, как его нужно слушать? (на торжественных мероприятиях, на государственных праздниках, его слушают стоя).

Воспитатель: Молодцы, вот вам ещё один лепесток. Давайте посмотрим на наш маршрут и определим, куда идти дальше.

Дети определяют, что следующее задание спрятано в книжном уголке находят там 2 конверта и отдают их воспитателю.

Воспитатель: Здесь лежат 2 конверта, значит, 2 задания и мы можем заработать сразу 2 лепестка, но для этого нам нужно поделиться на две команды. Кто знает, как можно разделиться? (по считалке, на мальчиков и девочек, по счёту и т.д.). Воспитатель предлагает поделиться на 2 группы по желанию детей.

Воспитатель: Задание для 1-ой команды: убрать в конверт все государственные флаги и оставить только флаг России (выполняется за столом). Задание для 2-ой команды: аналогичное, только убрать нужно государственные гербы, оставив герб России (выполняется за столом).
Дети выполняют, воспитатель проверяет, правильно ли дети выполнили задания.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием. Получайте 3 и 4 лепесток от ромашки.

Давайте посмотрим, где следующее задание. Дети ищут на карте следующее место, находят конверт с заданием и отдают воспитателю.

Воспитатель:  Следующее задание называется Защитники Отечества, а кто же такие защитники Отечества?

Дети: Защитники Отечества — это солдаты, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия, она защищает границы своей Родины.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как передаются команды и сообщения в армии в наше время? (ответы детей). А когда не было телефонов и интернета, как передавали сообщения? (ответы детей). В армии была такая профессия как военный почтальон. Какие обязанности он выполнял? (ответы детей). Какими качествами должен был обладать военный почтальон? (ответы детей). А давайте мы с вами поиграем в игру «Военный почтальон» и проверим, какие мы с вами ловкие, быстрые, смелые и отважные. И если мы справимся, то мы получим еще один лепесток.

Подвижная игра «Военный почтальон»

Ход игры: Дети стоят в кругу, ведущий-ребенок ходит по кругу с конвертом, дети проговаривают слова: «По границе я хожу, и письмо в руках держу, кто письмо скорей возьмет, тот его и донесет! Раз, два, три, беги!» После этих слов ведущий разделяет двух детей конвертом. Дети бегут в разные стороны наперегонки. Тот, кто первый возьмет конверт, тот становится ведущим.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 5 лепесток от ромашки. И давайте посмотрим, где искать последний 6 лепесток? Дети определяют, где спрятан последний конверт.

Воспитатель: Последнее задание называется «Малая родина».  Кто ответит, что такое малая родина?

Дети: Малая Родина – уголок, где мы родились, место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.
Воспитатель: Правильно. Это наш родной город – город … А кто знает, почему его так назвали? (ответы детей)

Воспитатель: Вам необходимо выбрать из картинок только достопримечательность нашего города и назвать ее.

(На слайде 4 картинки с достопримечательностями с разных городов, дети должны выбрать правильный ответ).

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 6 лепесток от ромашки. Присаживайтесь на подушки, игра наша подошла к концу, вам она понравилась? Какие задания вам понравились больше всего? Что вам показалось сложным? А зачем мы их выполняли? Кто помнит, какая главная задача стояла перед нами? (узнать важное слово для каждого человека) Ребята, посмотрите, на лепестках написаны буквы, давайте попробуем сложить из них слово.
Дети собирают слово.

Воспитатель: Какое у нас получилось слово?

Дети: Р-о-д-и-н-а

Воспитатель:  Правильно, Что такое Родина? Это главное слова для любого человека на нашей планете, родиной мы зовём нашу страну – это … (Россия), и нашу малую родину – город…? Что ещё мы Родиной зовем?
1 ребёнок: Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

2 ребёнок: Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

3 ребёнок: Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом,

И душистый, золотистый,

Хлеб за праздничным столом.

4 ребёнок: Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим – синим

Флаг России над Кремлем.

Воспитатель: Ребята, вы все большие молодцы! Справились со всеми заданиями. На этом наша игра заканчивается.