Конспект по ознакомлению с матрешкой «Красавица Матрешка»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Привалова Алина

Конспект по ознакомлению с матрешкой для детей средней группы.

1. Тема: «Красавица Матрешка»
2. Цель: Сформировать представление детей о русской матрешке.
3. Методы, средства, способы: словесный метод, наглядный метод, практический метод.
4. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
5. Демонстрационный материал: игрушки – Матрешки, картинки с изображением матрешек: (Семеновская, Майдановская, Загорская, авторская) Д/и «Собери матрешку».
6. Раздаточный материал: раскраска-матрешка, вырезанные по контуру.
7. Ход:

Ребята! Подбегите скорее ко мне, у меня есть для вас интересная загадка!

"Есть для вас одна игрушка,

Не лошадка, не Петрушка.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская... (Матрешка)

Конечно же это матрешка, молодцы!

Матрешку знают во всем мире. Матрёшка – одна из самых популярных русских игрушек. Матрёшкой называют игрушку, изображающую девочку в сарафане и платочке. Эта игрушка особенная. У нее есть свой секрет.

Может кто-то из вас догадался, что за секрет?

Она легко разбирается. В каждой большой живет маленькая, а в маленькой еще меньше. (Воспитатель раскрывает матрешку и расставляет всех матрешек на столе)

Как вы думаете, ребята, откуда появилась на Руси матрешка?

Около ста лет назад в Россию из далекой Японии купцы привезли маленькие игрушки-куколки, внутри которых оказались еще несколько фигурок, вложенных одна в другую. Кукла эта понравилась и взрослым, и детям. А через некоторое время появились у нас в России игрушечные девочки, которые вкладывались одна в другую.

Существует несколько видов Матрешек. Вот это – Семеновская (воспитатель показывает картинку с изображением, это - Полхов- Майданская, это - Загорская, а это - авторская).

Ребята, а как узнать какого вида наши матрешки? (Нужно сравнить игрушки-матрешки с матрешками на доске)

Попробуем, начнем с этой Матрешки. (воспитатель берет в руки Семеновскую Матрешку)

Какая это Матрешка? Как вы определили? (у этих Матрешек одинаковый узор, платочки завязаны).

Правильно, молодцы, на что же мы обращали внимание при сравнении Матрешек? (на их узор)

Мы сравнивали элементами росписи. Разные узоры – разные матрешки. И каждая такая матрешка сделана разными мастерами и имеет разное место рождения.

Дидактическая игра «Собери матрешку»

Ребята, я приготовила для вас картинки матрешек, но кто-то мне их разрезал. Как быть? (нужно собрать) Давайте пройдем к столам и соберем. Какого вида получились у вас матрешки?

Дидактическая игра «Какая матрешка»

У матрешки круглое лицо. Какая матрешка? (круглолицая)

У матрешки красные щеки. Какая матрешка? (краснощекая)

У матрешки темные волосы. Какая матрешка? (темноволосая)

У матрешки белое лицо. Какая матрешка? (белолицая)

У матрешки черные брови. Какая матрешка? (чернобровая)

У матрешки большие глаза. Какая матрешка? (Большеглазая)

Ребята, какими словами можно описать матрёшек. (Яркие, нарядные, расписные).

Физкультминутка "Нарядные Матрешки":

Хлопают в ладошки

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

А теперь ребята присаживаемся на свои места и представим себя художниками. Сейчас мы раскрасим матрешку. (Детям выдается

раскраска-матрешка, вырезанная по контуру)

8. Рефлексия: Спрашиваем у детей, о чем мы говорили на занятии? Что нового узнали про матрешек? Что они могут сказать о своих работах и все ли получилось? Воспитатель хвалит работы. В конце занятия устраивается выставка работ "Хоровод Матрешек".