Методическая копилка
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Занятие по опытно - экспериментальной деятельности в старшей группе

"Волшебная соль»

Цель: развитие познавательных способностей детей с помощью

экспериментальной деятельности.

Задачи:

#1057;пособствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, форме и видах соли.

#1059;точнить и закрепить знания детей о свойствах соли, её значении в природе и жизни человека.

#1056;азвивать мышление, любознательность, наблюдательность.

#1056;азвивать умение самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации.

#1056;азвивать интерес к экспериментальной деятельности, воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Методы и приёмы:

- практические: опыты с солью;

- наглядные: презентации, иллюстрации, наблюдения;

- словесные: беседы, рассказ воспитателя, загадки, объяснения, обсуждение, анализ работы.

Оборудование: тарелочки с солью, пластмассовые ложечки, стаканчики с холодной и тёплой водой, помеченные синим и красным квадратиками, бумажные салфетки, акварель, кисти, баночки с водой, альбомные листы.(Все предметы по количеству детей).Иллюстрации по теме.

Ход занятия.

- Сегодня наша группа превратится в научную лабораторию,в которой мы с вами будем проводить различные опыты. А вот с каким материалом мы будем экспериментировать вы должны отгадать!

На столе стоит всегда,

Внешне белая она.

И на вкус, не вкусна:

Но в пищу - каждому нужна (соль)

-Соль - полезное ископаемое. В молотом виде она представляет собой мелкие кристаллы белого цвета (показ иллюстраций)

- А какую соль вы знаете? (морская, поваренная, крупная и мелкая)

- Сегодня мы будем проводить эксперименты с мелкой солью.

Дети за столами.

- Возьмите стаканчики с солью и попробуем с вами определить есть ли у соли запах? Какая соль? (без запаха)

- Какая соль на вкус? (солёная)

- Насыпьте немного соли ложечкой на тарелку. Что вы сделали, насыпали или налили? (насыпали)

- Значит соль какая? (сыпучая, рассыпчатая)

- Посмотрите на картинки, на что похожа соль? (зёрнышки, кристаллики, крупинки)

- Возьмите ложечкой соль и добавьте в стаканчик с холодной водой. Что произошло с солью?(она не растворилась полностью)

- А теперь добавьте соль в тёплую воду. Что произошло?(растворилась соль полностью)

- Как вы думаете, почему соль в одной воде растворилась быстрее, чем в другой? (ответы детей)

- Посмотрите, изменился ли цвет воды?

- А как вы думаете, на вкус какая стала вода? (ответы детей)

- Молодцы! А теперь давайте повторим, какими же свойствами обладает соль.

Игра "Что мы знаем о соли?"

Дети становятся в круг и передают мяч друг другу, называя свойства соли.

Дети за столами.

- Ребята, а какую пользу человеку приносит соль? (дети отвечают, педагог демонстрирует иллюстрации)

-А ещё при помощи соли можно создать красивые рисунки.(Можно взять заготовки рисунков по сезону. Н-р: ёлочную игрушку, листики осенние и т.п. Или дети сами придумывают и нарисуют предмет).

- У вас на листах нарисован "предмет". Сначала вы должны раскрасить его, а потом быстро, не давая рисунку подсохнуть, посыпать полностью солью.

Подведение итогов. Работы помещаем на доску, чтобы могли все полюбоваться результатами!