Конспект занятия "Мир вокруг нас: из чего сделаны вещи? "для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Занятие "Мир вокруг нас: из чего сделаны вещи? "для детей 4-5 лет

Цель: Учить детей распознавать предметы из пластмассы.

Образовательные задачи: - познакомить детей с искусственным материалом – пластмассой; помочь выявить некоторые свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная, не боится воды, гибкая, прочная); - упражнять в умении устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. -подводить детей к пониманию значимости этого материала в жизни людей.

 Коррекционно- развивающие задачи: -развивать зрительное восприятие, тактильную чувствительность; -активизировать, тренировать зрительно-моторную координацию; -развивать любознательность внимание, мышление, умение сравнивать, рассуждать.

 Воспитательные задачи: - воспитывать бережное отношение к вещам, умение слушать друг друга и воспитателя.

Методы и приемы: -игровые, создание проблемной ситуации, экспериментирование, рассказ воспитателя, беседа, использование моделей, дидактическая игра «Сортировка мусора», «Конструирование из крышек».  

Материал: Различные по форме, цвету величине изделия из пластмассы.

Занимательная загадка о пластике:

"Меня бросают в воду – не тону,

Из меня делают бутылки и игрушки.

Я гибкий и прочный, но могу сломаться.

Что это такое?" (Ответ: Пластик)

 Демонстрирую  предметы: Показываю детям различные предметы, сделанные из пластика: игрушки, бутылки, пакеты, карандаши, детали конструктора. Чтобы  дети сами попробовали  определить, что общего у этих предметов. Объясняю, что пластик — это искусственный материал, который создан человеком. Он очень удобен, потому что лёгкий, прочный и не боится воды.

  Проведём эксперимент, демонстрирующий свойства пластика.

    * Гибкость: Попробуем согнуть пластиковую линейку или бутылку (разумеется, не ломая их).

    * Прочность: Попробуем слегка ударить по пластиковому предмету.

    * Водонепроницаемость: Опустим  пластиковую игрушку в воду.

  Показываю картинки или реальные образцы разных видов пластика. Объясняю, что пластик бывает разный по цвету, твердости и назначению. Обсуждаем, где и как используется пластик: в игрушках, мебели, бытовой технике, упаковке продуктов, одежде. Дети  приводят  свои примеры. Обсуждаем  альтернативные варианты, например, использование многоразовых сумок и бутылок.

 Просмотр с детьми видео о переработке пластика, и о важности сортировки мусора.

Физминутка:

Мы — пластиковые игрушки,

Весёлые зверюшки! (прыжки на месте)

Крутимся, вертимся, танцуем,

Друг друга обнимаем! (вращения туловищем, обнимания)

Ножки топают,

Ручки хлопают! (топанье ногами, хлопки в ладоши)

Прыгаем высоко,

И низко, низко! (прыжки на месте, приседания)

А теперь все дружно сядем,

И немножко отдохнём! (дети садятся)

Игра «сортировка мусора»

Конструирование с крышками .