Проект "Я живу в России"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Актуальность: Патриотизм – это чувство любви к Родине. Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического  сознания.
В связи с этим возникла необходимость решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких, даже удачных занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка.
Воспитание отношения к Родине начинается с детства, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Задача взрослых заключается в том, чтобы не только вызвать в детях чувство восхищения родным городом, родной страной, но и чувства уважения к своему народу, чувство гордости за свою страну. Но никакие знания не дадут положительного результата, если взрослый сам не будет восторгаться своей страной.
Дети - наше будущее. И не зависимо от того, какие пути и средства патриотического воспитания мы будем использовать, делать это мы должны постоянно. Главное - зародить в детях это великое чувство - быть гражданином своей родины. С данной целью в наших группах реализуется проект «Наша Родина -  Россия».
 Цель проекта : - Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма.
- Приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям;
- Воспитание любви и привязанности к родной стране, краю.
Задачи проекта: - Дать знания детям об истории родной страны, символике, достопримечательностях.
- Расширить знания детей разнообразии флоры и фауны страны.
- Воспитывать любовь к родной стране, к русским национальным героям. Гордиться тем, что ты россиянин.
- Познакомить с праздниками, культурой и традициями русского народа.
Участники проекта: дети группы,  родители , воспитатели, специалисты
Тип проекта: познавательно – творческий.                                                                                                

Ожидаемые результаты проекта: - формирование представлений о родной стране, желание быть патриотом своей Родины;
- воспитание нравственных качеств личности: доброты, уважения к старшим, любви к Отчизне.
- повышение интереса дошкольников к своему городу, своей стране;
- приобретение детьми навыков социального общения с взрослыми и сверстниками;
- умение выражать собственное мнение, анализировать, реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь;

   Эпиграфом к данному проекту могут служить следующие слова:
    Родина слово большое, большое….
    В нём умещается ровно полмира:
    Мама и папа, соседи, друзья.
    Город родимый, родная квартира,
    Бабушка, школа, котёнок и я.

1 этап: подготовительный
- составление плана совместной работы с детьми, воспитателями, родителями.
- подбор материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, дидактических и сюжетно - ролевых игр с детьми.
- подготовка наглядного иллюстративного материала.
- подбор необходимой художественной литературы.
- подбор стихов, песен, связанных с тематикой проекта.
- разработка мероприятий работы с детьми.
- беседы с родителями о необходимом участии их в проекте.

2 этап: основной, практический
- беседы с детьми;
- просмотр иллюстраций, картин;
- игры (сюжетно – ролевые, настольно - печатные);
- выставка рисунков;
- чтение художественной литературы, стихов и загадок.

ОКТЯБРЬ

Это что за чудо-сад?                                                                              

  Здесь не зреет виноград
Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду? (Детский сад).
  Беседа «Мой любимый детский сад»
  Рисование. Наш любимый детский сад»
  Чтение художественной литературы. А. Барто «Первоклассница», «Первый урок».
  Сюжетно – ролевая игра. «Детский сад».
  Лепка. "Игрушки", "В детском саду".

НОЯБРЬ

 С чего начинается Родина?
С той песни, что пела нам мать.

Моя семья.
Мир ребенка начинается с его семьи. Беседы: «Мой дом. Моя семья» «Мои бабушка и дедушка». «Хочу быть похожим на маму», игровая ситуация «Как сказать маме о плохом поступке»; «История и традиции праздника «День матери».
Чтение художественной литературы В. Сухомлинского «Семь дочерей» рассказа М. Зощенко «Показательный ребёнок». И. Сударева «Папа», «Моя мама», стихотворения «У меня есть семья».
С-р игра «Семья»: сюжет «Мама приходит с работы», «Мама кормит дочку» «Мама идёт на приём к врачу»
Знакомство детей с историей и особенностями русского народного костюма, расширение знания о русской народной культуре.
Оформление выставки детских рисунков «Моя семья»

ДЕКАБРЬ
 С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот.

Моя улица
Занятие «Вот моя улица, вот мой дом родной», беседа о родной улиц. Пословицы и поговорки о доме, о дружбе, загадки о правилах дорожного движения.
Дидактические игры: «Мой этаж», «Из чего построен дом», «Мой домашний адрес», «Я живу на улице», «Из чего построен дом», «Город- деревня», «Деревня - городу», «Кто живет в деревне».
Рассматривание картины «Улица города».
Рисование: «Моя родная улица», «Мой дом». «Деревенский дом»
Формирование у детей интереса к своей малой родине, улицам, жилым домам, закрепление знания домашнего адреса.

ЯНВАРЬ
 «Город свой мы любим всей душой,
Ведь он частица Родины большой»

Родной город.
Занятие «Мой родной город Саратов», беседы о городской архитектуре, о городских зданиях (театры, музеи, цирк, городской парк отдыха, набережная, загадки про городские здания).
Тематическая беседа «История возникновения города», «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего»
Рассматривание иллюстраций и фотографий городских зданий, открыток с видами города. Рассматривание альбома «Города России»
Фотовыставка «Как мы отдыхаем», экскурсии. Рисование: «Мое любимое место в городе»

ФЕВРАЛЬ
 С чего начинается Родина?
С той самой берёзки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растёт.

Кудрявая красавица берёза - символ России.
Беседы о родном городе, красоте русской природы в разное время года, рассматривание городских пейзажей.
Народные приметы о месяцах, пословицы о приметах погоды.
Дидактические игры: «Когда это бывает», «С какого дерева листок».
Побуждать детей восхищаться красотой русской природы, дарами природы человеку;
Передавать в высказываниях свое отношение к природе;
Воспитывать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними.

МАРТ
 Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?

Наша страна - Россия.
Мы живём в огромной и прекрасной стране. Она называется Россия. Наша великая страна стала Родиной для многих народов и национальностей. Вы только представьте какая она необъятная: на севере идёт снег, трещат морозы, люди ходят в шубах, водоёмы скованы льдом, а на юге в это же самое время цветут цветы, летают бабочки, можно купаться в море и загорать на солнышке. На западе дети только просыпаются, чтобы пойти в детский сад или школу, а на востоке ребята уже пришли домой.
Дидактическая игра «Животные и растения родного края».
Найти животных, растения и птиц, которые живут на территории России. (Детям предлагаются картинки с изображением животных, растений и птиц, проживающих в различных местах планеты.)
Игра «Куда я отправлюсь на прогулку».
Дети рассматривают сюжетные картинки с изображением достопримечательностей родного края и рассказывают, куда бы они хотели пойти на прогулку или отправиться в путешествие.
В выходные дни я пойду с мамой и папой гулять в парк.
А я пойду в туристический поход на берег нашей реки Волги и т. д.
Проблемная ситуация: «Погодные условия»
Одна девочка живет далеко на Юге, и никогда не видела снега. А другая - живет на Крайнем Севере, там снег никогда не тает. Что можно сделать, чтобы одна смогла увидеть и снег, а другая - траву и деревья (только переезжать они никуда не хотят?

АПРЕЛЬ
 Что мы Родиной зовём?
Флаг России над Кремлём.

«Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина» (Константин Ушинский).
Занятие
- рассматривание изображения государственного герба и флага РФ.
- рассматривание герба на монетах, документах.
- аппликация «Наш флаг».
- Дидактические игры: «Узнай наш герб», «Узнай наш флаг».
- прослушивание музыкальных произведений о родине, гимна страны.

Москва-столица нашей Родины.
Занятие.
- рассматривание открыток с видами Москвы.
- просмотр видеофильма о достопримечательностях столицы.
- прослушивание стихов, литературных произведений о Москве.

МАЙ
 Что мы Родиной зовём?
Наши праздники и песни.

«День знаний», «День пожилого человека», «День отца», «День матери», «День народного единства», день Защитника Отечества, Женский день, День космонавтики, день Победы, песни о России.
«Наше отечество, наша родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши» (Константин Ушинский).

Беседа «Они прославили Россию»
Цели:
- развивать познавательный интерес к наследию России
- развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми и сверстниками,
- воспитывать патриотические чувства, гордость за свой народ, уважение к людям отечества,
- формировать составлять короткий рассказ о знаменитом человеке.

- Познакомить детей со знаменитым соотечественником - А. С. Пушкиным
- рассматривание репродукций портретов А. С. Пушкина,
- прослушивание стихов, сказок,
- рассматривание иллюстраций к ним.
Рисование: «Сказки Пушкина»

Обогащение предметно-развивающей среды в группе:
1. Пополнение патриотического уголка
- лэпбук «Наша Родина - Россия»,
- изготовление настольно- печатной игры
2. Организация выставки книг о России, Москве, Саратове; русских народных сказок, поговорок и т. д. в книжном уголке.
3. Подготовка презентации о родном городе, «Россия – наша Родина», «Россия – многонациональная страна»
4. Скачивание мелодии гимна.

Работа с родителями:
1. Составление лэпбука «Наша Родина - Россия».
2. Беседа с родителями на тему «Важность развития патриотизма для детей»
3. Работа с родителями по оказанию помощи в изготовлении дидактических игр для детей.
4. Изготовление картотеки дидактических игр.
5. Создание альбома вместе с родителями «Города России»
6. Рекомендации родителям организовать экскурсию в значимые достопримечательности страны и родного города: краеведческий музей, цирк, кукольный театр….