Проект: «Вода-источник жизни»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №50 Приморского района Санкт-Петербурга

Проект:

«Вода-источник жизни»

(средняя группа)

Подготовили:
Чередниченко И.Н
воспитатель I квалификационной категории

Виеру Т.В

Описание:Данный проект, рассчитан на детей 4-5 лет, родителей, воспитателей.

Тип проекта: познавательно-исследовательский , творческий.
Продолжительность:  краткосрочный 20.01.2025-31.01.2025

Участники проекта: дети средней группы «Говорушки», воспитатели, родители. 

Актуальность проекта: Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека.  К воде необходимо относиться очень бережно, ведь воды, пригодной для питья, на Земле не так уж много, несмотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли. Исходя из этого, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды, с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности..

Воспитание экологической культуры-долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Детям необходимо прививать навыка экологически грамотного отношения в быту,научить бережно и экономно относиться к воде.Что вода нужна для всех живых существ; без нее не могут жить растения, животные, человек.

Цель проекта

Расширить и углубить знания детей о воде. Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде,как к важному природному ресурсу.

 Задачи проекта

−        Расссказать детям о значении воды

−       Познакомить детей с основными свойствками воды .

−      Привить первоначальные навыки исследовательской деятельности

−         Повысить уровень речевой активности

−       Обогатить запас знаний родителей о роли экспериментирования на развитие мыслительных процессов

План реализации проекта

1 этап. Подготовительный

- Составление проекта.

- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

- Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.

- Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы по теме проекта.

- Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин.

- Использование информационно-коммуникативных технологий

2  этап. Основной

Итоги реализации проекта:

• Дети имеют представления о свойствах воды.
• Знают, что воду надо беречь от загрязнения
• Обогащенные и систематизированные знания детей о воде, её
• свойствах, значении и т. д. Сформирован устойчивый интерес к

    изучению данной темы.

Список информационных ресурсов:

1.Л. С. Журавлева «Солнечная тропинка».

2. О.В. Дыбина « Опыты и эксперименты для дошкольников».

3. Н. А. Рыжова « Путешествие капельки».

4. А. И. Иванова « Методика организации экологических наблюдений и

экспериментов в детском саду».

5.Интернет