Проект "Грибы" в подготовительной группе
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Краткосрочный проект в подготовительной группе по теме «Грибы»

Паспорт проекта «В царстве грибов».

Тип проекта: информационно – практико - ориентированный.

Участники проекта: дети старше-подготовительной группы, воспитатели, родители.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).

Актуальность проекта: Гриб – одно из самых интересных и таинственных явлений природы. А.М. Горький вспоминал: «Незаметно ухожу в гущу, вслед за бабушкой – она тихонечко плавает среди могучих стволов и, точно ныряя, все склоняется к земле, осыпанной хвоей. Ходит и говорит сама себе: «Рано опята пошли – мало будет грибов!»…. По запахам трав она знала, какие грибы должны быть в этом месте, какие – в ином, и часто экзаменовала меня. – А какое дерево рыжик любит? И как отличить хорошую сыроежку от ядовитой? А какой гриб любит папоротник?»

Наша богатая лесами страна издавна славится обилием грибов. Сбор грибов – увлекательное и полезное занятие. Но не так-то просто найти хороший гриб. Для этого нужно изучить его «повадки», уметь отличать съедобные грибы от ядовитых.

Дошкольный возраст – это период становления основ будущей личности. Именно в это время необходимо начинать экологическое образование ребенка. И начинать его нужно со знакомства с объектами природы ближайшего окружения.

Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю.

Предполагаемый результат: данный проект позволит дошкольникам познакомиться с огромным царством грибов; сформирует умение добывать информацию из различных источников. Дети научатся: работать в группе, общаться, сотрудничать с окружающими, применять полученные знания в жизни.

Цель: расширить представление у детей о лесах родного края в целом и грибах в частности через организацию разных видов деятельности, создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы, детского сада.

Задачи:

 Обучающая: формировать у детей знания о грибах и их видах, о ценности грибов для человека и животных, птиц; расширять знания о лесах родного края, учить разбираться в грибах.

Развивающая: развивать любознательность, наблюдательность, развивать творческие способности детей; вовлекать родителей и детей в совместную деятельность.

Воспитательная: воспитывать у детей любовь и заботливое отношение к природе, показать ценность природы и её даров для каждого человека.

Реализация проекта:

1.     Подготовительный этап – введение детей в тему проекта с помощью «письма от Незнайки» (приглашение для участия в конкурсе детского рисунка «Царство грибов»); подбор иллюстраций, загадок, стихов про грибы. Работа с «моделью трех вопросов» (помогает выяснить актуальные знания детей в этой области, выяснить, какие вопросы возникают у детей по данной теме).

2.     Основной – беседы: «Как мы грибы искали», «Гриб трутовик», «Съедобные и несъедобные грибы».  Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Семья – поход в лес», «Заготовки на зиму», «Магазин» (рынок), «Больница», настольные игры «Поле чудес». НОД: формирование целостной картины мира, расширение кругозора «Царство растений: грибы»;  ФЭМП: «В лес за грибами»; лепка «Корзинка с грибами»; развитие речи и коррекционное занятие: «Загадки о грибах» (составление коротких описательных рассказов о грибах, пересказ текста, решение кроссворда с загадками); рисование «Грибы для Незнайки». Чтение художественных произведений: сказки Э. Шима «Храбрый опенок», «Грибной дым», В. Сутеева «Под грибом», познавательные сказки Н. Павловой «Две сказки о грибах», А. Лопатиной «Знакомство с грибами», В. Зотова «осенний опенок» и рассказы Н. Сладкова «Мухомор», «Хоровод грибов».  Театрализованная деятельность: «Грибочек – груздочек».

3.     Заключительный этап – создание лэпбука «В царстве грибов»,выставка детских рисунков "В царстве грибов".