Экологический проект «Огород на подоконнике»
проект по окружающему миру

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска

«Детский сад № 100 «Капитошка»  

Октябрьского района

630133 г.Новосибирск, 3 корпус, ул. Виталия Потылицына, 9/1

тел.: 8 (383) 246-21-00, 246-20-73

e-Mail: ds_100_nsk@nios.ru

Экологический проект

«Огород на подоконнике»

                                                             Творческая группа:

                                                                      Шатрова Надежда Геннадьевна

                                                                      Белякова Наталья Владимировна

                                                             воспитатели средней группы №28            

Новосибирск, 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка.………………………………………….…..3
2. Постановка проблемы……………………………………..………....4

1. Практическая значимость.
2. Цель проекта.
3. Задачи проекта.

3. Методы реализации проекта. .………………………………….......6

1. Подготовительный этап
2. Практический этап

4. Ожидаемые результаты.……………………………………………..9

1. Оценка результата проектной деятельности

5. Материально-техническое обеспечение……………………..…… 11
6. Литература……………...……………………………………………  12
7. Приложение…………………………………………………………....13

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму» (китайская пословица)

В «Концепции дошкольного воспитания» указывается о том, что в дошкольном возрасте закладывается позитивное отношение к природе, к труду, к себе и окружающим людям. С самого рождения ребенок является

первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок-дошкольник. Ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Поэтому проектно-исследовательская деятельность заняла свое место в системе работы в детском саду, ведь каждый ребенок - маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности, важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются первые творческие проявления.

Таким образом, наш проект охватывает сразу несколько образовательных областей, такие как «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Проект рассчитан на два месяца. Сроки его реализации февраль     2021 г.  -  март 2021 г. Участниками проекта стали дети, в настоящее время воспитанники средней группы, и взрослые – педагоги и родители.  По составу участников проект – фронтальный, по направленности деятельности – познавательно-исследовательский.  Реализация проекта будет осуществляться на базе  МАДОУ д/с № 100.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Многие  родители,  имеющие  свои  огороды  (дачи), не  подозревают, что  зеленое царство вызывает огромный интерес ребенка.

Однако возникла проблема, что дети среднего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, необходимо создать условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне.

     Наш проект имеет огромное значение в развитии дошкольников,  помогает развивать такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность; чуткое, внимательное отношение ко всему живому; пробуждает поисковую активность, приобщает ребенка к самостоятельному посильному труду.

Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию растений и овощей в комнатных условиях.

Задачи:

Обучающие:

-Расширить знания и представления детей о растениях, выращиваемых на подоконнике;

-Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, редис, горох, помидор);

-Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Развивающие:

-Развивать познавательные и творческие способности;

-Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся;

-Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.

Воспитательные:

-Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;

-Получить положительные эмоции от полученных результатов.

МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Подготовительный этап

Практический этап

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

При условии реализации данного проекта мы рассчитываем получить следующие результаты:

1. расширились знания и представления детей о растениях, выращиваемых на подоконнике;
2.  дети  владеют знаниями о особенностях выращивания культурных растений (лук, укроп, редис, горох, помидор);
3. сформировано умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
4. развиты познавательные и творческие способности;
5. развита наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся;
6. сформировано общее представление детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений;
7. трудолюбие, бережное отношение к растениям;
8. все участники проекта (дети, воспитатели, родители) испытают положительные эмоции от полученных результатов.

Оценка результата

проектной деятельности

Исходя из оценки достигнутых результатов, можно сделать следующие выводы:

1. Организована педагогическая работа с детьми и  родителями, включающая:

• создание огорода на подоконнике;
• беседы, рассказы о растениях, о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений, показы видеоматериалов;
• познавательную,  продуктивную, творческую деятельность.

2. Доминирует стабильно устойчивый интерес к проектной деятельности.
3. Проектная деятельность организована как познавательно-исследовательский процесс, в котором отношения между всеми участниками проекта  – родителями, детьми, педагогами – строятся на таких принципах, как:

- сотрудничество,

          -творческая и продуктивная деятельность.

4. В группе создан мини-огород, на котором были посажены и выращены лук, укроп, редис, горох, помидор.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

1. Ашиков В., Ашикова С. Природа, Творчество и Красота // Дошкольное воспитание. - 2009, N 7. С. 2-5; N 11. - с. 51-54.
2. Большакова М., Морева Н. Народные названия растений как одно из средств формирования интереса к природе // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 7. - с. 12-20.
3. Виноградова Ф. Умственное воспитание у детей в процессе ознакомления с природой. - М., 2008.- 154 с.
4. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. - М., 2010.-170 с.
5. Граубин Г.Р. // Детская литература. - 1977. - №1.
6. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. - 2007. –

N 7.- с. 3-9.

7. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 3. - с. 10-12.
8. Йозова О. Наглядные пособия в экологическом воспитании // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 5. - с. 70-73.
9. Николаева С.Н. Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении. М., 2005.
10. Николаева С.Н. Юный эколог: программа и условие ее реализации в детском саду. М., 2009.
11. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2000.
12. Национальная доктрина образования в Российской Федерации [Электронный ресурс] /  Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000г. № 751 г. Москва – режим доступа: https:// rg.ru/2000/10/11/doktrinadok.html
13. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс] // Приказ Министерства  образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 – Режим доступа: http://www.минобрнауки.рф./документы/6261