Проект «Детское книгоиздательство»
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Проект «Детское книгоиздательство » Подготовил воспитатель с таршей группы Великохацкая Д.И.

Слайд 2

Как научить детей бережно обращаться с книгой, относится к книге как к кладезю знаний, идей, мудрости, опыта? Может привлечь детей к созданию книг? Ведь творец не может относится равнодушно к своему творению! Так возник проект « Детское книгоиздательство»

Слайд 3

Актуальность проекта : В современном обществе на смену книгам все чаще приходят компьютеры и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать на кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. Становление и развитие ребенка происходит только при живом общении. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, слабое развитие коммуникативных функций и т.д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением, как основного источника знаний для развития и воспитания.

Слайд 4

Цель проекта: Расширять представления детей о происхождении книги. Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги. Развивать представления детей о способах изготовления книжек – малышек. Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество. Развивать изобразительные умения в процессе оформления книги. Способствовать овладению детьми конструктивными способами взаимодействия в процессе совместного изготовления книжек-малышек. Углубить интерес к книге, способствовать расширению читательских интересов детей. Заинтересовать детей изготовлением книжек – малышек. Задачи:

Слайд 5

Этапы реализации проекта: 1.Подготовительный этап: * постановка цели, определение актуальности и значимости проекта; * подбор методической, художественной литературы, наглядно - дидактического материала; *беседы с детьми по теме; *составление плана, создание необходимых условий для реализации проекта; *анкетирование для родителей на тему: «Использование художественной литературы в семье»; *детям и родителям было дано домашнее задание: перечитать любимые книжки; нарисовать героев любимых сказок .

Слайд 6

Чтобы расширить представления детей о происхождении книги, мы просмотрели презентации .

Слайд 8

Были проведены бесе ды с детьми: 1. История создания книги. 2. Как появилась первая книга. 3. Зачем нужны книги. ( Зачем нужно читать? Зачем нужно беречь книгу? Зачем нужна электронная книга? Чем полезны книг?) 4. Как делают книги ? Какие бывают книги? Правила обращения с книгой. 5. Ознакомление с литературными жанрами.. 6. Библиотека – дом, где живут книги. 7 . Художники – иллюстраторы детской книги.

Слайд 9

Беседа «Кто нам книги написал?» Дети узнали, что над созданием книги трудится не только автор произведения, но и художник-иллюстратор.

Слайд 10

2. Основной этап: Реализация плана мероприятий Для достижения поставленных целей и задач проекта проводились следующие мероприятия:

Слайд 11

В нашей группе проведены выставки : Произведения писателей , где дети знакомились не только с книгами и иллюстрациями, но и с портретами детских писателей и поэтов. По выбору детей мы заново перечитывали знакомые рассказы, стихи и сказки, рассматривали книжные иллюстрации.

Слайд 12

Выставка русских детских иллюстраторов

Слайд 13

Выставка «Профессии людей, работающих в издательстве»

Слайд 14

«Моя любимая книга» У каждого ребенка в нашем уголке есть любимая книга. Мы решили познакомиться с любимыми книгами друг –друга.

Слайд 15

Иллюстрации из любимых сказок

Слайд 16

Дидактические игры по профориентации Игры направленные на расширение представлений о профессиях взрослых . На обогащение словарного запаса

Слайд 17

Художественно-творческая деятельность «Закладка для книги»

Слайд 19

Лепка - мой любимый герой сказки В.Г.Сутеева «Под грибом»;

Слайд 21

Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке»

Слайд 24

Книжная мастерская В нашей библиотеке нашлись книги, которые требуют ремонта. Общими усилиями мы привели их в порядок.

Слайд 25

Экспериментальная деятельность «Делаем чернила» (Размешиваем воду с крахмалом и добавляем йод)

Слайд 1

Вместе с родителями дети нарисовали героев любимых произведений.

Слайд 2

Книжки – малышки сделанные с родителями.

Слайд 4

Информация для родителей

Слайд 5

3.Заключительный этап: Анализ результатов проекта; Изготовление альбома «Кем я хочу стать...» По итогам проекта подготовлена презентация.

Слайд 6

Создала проблемно – игровую ситуацию «Мы хотим сделать книжку – альбом» (рассуждали, какая она будет: тема, для кого и для чего мы ее будем делать).

Слайд 10

Мероприятия с родителями Анкетирование «Использование художественной литературы в семье». Рисование любимых литературных героев. Печатная информация для родителей: «Зачем читать детям книги», «Ребенок и книга», «Роль книги в развитии ребенка», «Как научить ребенка любить книгу?», «Книга лучший друг ребенка». Изготовление книжки – малышки. Выставка «Книжки- малышки».

Слайд 11

Результаты проекта: В результате проведённого проекта дети начали проявлять живой интерес к художественной литературе, познакомились с творчеством детских писателей , с иллюстраторами детских книг, профессиями людей, работающих в издательстве. Теперь они узнают автора, названия произведений по иллюстрациям. Дети научились ремонтировать книги, делать книги своими руками и бережно к ним относиться. Детьми были созданы творческие работы по произведениям. Расширены знания детей об истории возникновения книги, о работе библиотеки. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению и изготовлению книг.

Слайд 12

И в заключение хочу сказать, что изготовление книги своими руками - - это увлекательно и интересно!

Слайд 13

ВСЁ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!