Проект: «Детское книгоиздательство» Познавательно – творческий проект для детей старшего дошкольного возраста
проект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №10 «Дюймовочка»

Проект: «Детское книгоиздательство»

Познавательно – творческий проект для детей старшего дошкольного возраста

г. Закаменск

«История книги» - путешествие в прошлое книги.

«Книжный мир» - оформление выставок:  «Разновидность книг», «Моя любимая книга»

«Путешествие в типографию» - знакомство с современным производством книг.

«Экскурсия в библиотеку» - знакомство с многообразием книг, трудом библиотекаря.

«Как сделать книгу своими руками» - алгоритм изготовления книги.

«Практическая работа над созданием  собственной книги» - выбор темы, поиск информации, изготовление заготовки книги, оформление обложки и содержания книги.

«Презентация детских книг» - рассказывание о созданных книгах.

Сюжетно – ролевая игра «Детская типография» - обыгрывание ролей работников типографии.

Награждение авторов книг.

Паспорт проектной работы                 

1. Название проекта: «Детское книгоиздательство»                                                               

2. Руководитель проекта Туяна Дашиевна Гармаева                      

3. Образовательная деятельность, в рамках которой проводится работа по проекту: интегрированные занятия по познавательному, речевому, художественно-эстетическому и социально-коммуникативному развитию.                                                                                                                        

4. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект: 6-7 лет.                           

5. Тип проекта:  познавательно- творческий.                                                                                 

6. Сроки реализации: краткосрочный - 1 неделя.                                                      

7. Участники проекта: дети  подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.                                                                                                      

8.  Цель проекта: развивать устойчивый интерес к книге как к самостоятельному наглядному объекту литературы, создавать условия для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности, сформировать традицию домашнегокнигоиздательства..                                                                                                        9. Задачи проекта:                                                                                                             Обучающие: познакомить с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек, алгоритмом изготовления книг; 

Развивающие: развивать продуктивную деятельность детей по мотивам прочитанных книг и книг, сочиненных детьми; развивать речь и обогащать словарь детей;                                                                            

Воспитательные: поддерживать интерес к книгам, созданных своими руками, закрепить правила культурного общения с книгой, коллективного чтения книг, поведения в библиотеке, книжном уголке.                                    

10.  Необходимое оборудование: выставки  книг:  «Разновидность книг», «Моя любимая книга», вывески: «Детская типография «Улыбка», «Сортировочный цех», «Цех брошюровки», «Лаборатория», «Приёмная», «Студия изобразительной деятельности», «Печатный цех», оформление  и оснащение материалами для создания своей книги центров – цехов «Детской типографии»: приёмная – телефон, журнал заказов, касса,; цех сортировки – разные виды бумаги, ножницы; цех брошюровки - клей-карандаш, дырокол, шнурки, швейная машинка; печатный цех - трафареты букв, наборы для печатания, ноутбук; студия изобразительной деятельности -  гуашь , кисточки, ватные палочки, фломастеры, краски; лаборатория -  баночки, пробирки для опытов, йод, раствор крахмала, масло растительное; фартуки и нарукавники для детей.

11. Актуальность проекта: Дети разговаривали о подарках: «какой лучше подарить?» Многие дети решили, что самый лучший подарок тот, который сделан своими руками. Всем известно, что книга – лучший подарок. А вот,  если её ещё и самим сделать, то это будет очень «дорогой» подарок. Поэтому дети захотели научиться создавать свои книжки – малышки, которые потом можно будет кому-то дарить. Так появилось желание создать проект «Детское книгоиздательство».

12. Формы организации: интегрированные занятия, беседы, дидактические, сюжетно-ролевые игры, чтение художественной литературы, просмотр презентаций, продуктивная деятельность, направленная на создание своих книжек-малышек.

13. Этапы работы над проектом:

I этап: подготовительный – оформление информационного листа для родителей о проекте, сбор необходимой информации, подбор методической литературы, разработка маршрута, составление конспектов, подготовка материала для изготовления с детьми книг.

II этап: основной – проведение познавательного занятия «Откуда пришла книжка» интегрированных занятий;  бесед: «История происхождения книг», «Какие бывают книги»; экскурсии в библиотеку с целью формирования у детей представления о библиотеке, знакомства с многообразием книг; проведения мастер-класса по оформлению альбома, книги,  используя скрапбукинг; продуктивная деятельность детей, направленная на создание своей книги; чтение художественных произведений, просмотр презентаций «Путешествие в типографию», «Делаем книгу своими руками»; игры детей в сюжетно-ролевые  игры «Библиотека», «Типография».

III этап: заключительный – итоговое мероприятие – сюжетно ролевая игра «Типография» с презентацией созданных детьми книг, награждение авторов книг, оформление выставки книжек – малышек.

Тематическое планирование видов деятельности по проекту

Анализ работы по реализации проекта «Детское книгоиздательство» в подготовительной группе «Лукоморье»

1. Постановка цели. Мотивация детей и родителей. Совместное планирование с детьми и родителями.

В постановке цели и мотивации детей и родителей помогла «модель трёх вопросов». Родители воспитанников были ознакомлены с экраном «Почемучек», обратили их внимание на то, что дети знают, что хотят узнать, напомнили родителям о значении сотрудничества и сплочённой работы дошкольного учреждения и семьи. Таким образом, педагогами группы совместно с детьми и родителями был составлен «Маршрут недели» -

2. Организация деятельности

Проект реализовывался через разные виды деятельности: игровая деятельность (сюжетно-ролевые и дидактические игры), продуктивная деятельность ( рисование,конструирование, аппликация), познавательная деятельность (познавательные беседы, НОД), экспериментальная деятельность (проведение экспериментов, опытов), коммуникативная деятельность ( обогащение словарного запаса, чтение любимых книг).

Формы работы с детьми: беседы, НОД, игры, просмотр презентаций, мастер – класс.                                                                                                                          

Формы работы с родителями: беседы, консультации, рекомендации.                        

3. Результаты работы. Какими компетентностями овладели дети? Итоговый продукт.

Оформление выставки книг, созданных детьми, презентация своего продукта. Дети узнали историю создания книги, познакомились с современным книгоиздательством, профессиями людей, работающих над созданием книг, узнали по какому алгоритму можно сделать свою книгу, научились разным способам изготовления своих книг.                                     

Итоговый продукт – сюжетно-ролевая игра «Типография» с презентацией  книжек-малышек, 

1. книжки-подушки из тонкого синтепона, обшитого яркой тканью с аппликациями, книжки-элерманы с листами из толстого картона, книжки-вырубки с обложками и листами, вырубленными из картона по контуру предмета или героя произведения, книжки-панорамы с действующими фигурками, книжки для ванны с надувными листами, книжки-игрушки со встроенными в листы фигурками и др.

2. Игры, упражнения и задания в книжном уголке:

«Назови героя сказок»;

«Из какой сказки предмет?»;

«Найди свою сказку».

3. Оформление книжки по сказке «Снегурочка», сочиненной детьми с изменением конца сказки. Использовали ткань, плотный картон.

4. Оформление книжки по сказке «Аленушка и лиса», используя метод оригами.

5. Оформление книжки «Времена года», используя заготовки из фетра. 

III этап: итоговый

Мамы и папы, объясните детям:

Книга – дар бесценный, что как солнце светит.

Пусть полюбят дети светлые страницы,

И улыбкой доброй озарятся лица.

Книга им поможет разобраться в жизни,

И расти на радость маме и Отчизне.

Результат проекта:

- У детей сформировался устойчивый интерес к книгам, как самостоятельному, наглядному объекту литературы.

- У детей закрепилось представление о жанровых особенностях художественных произведений, могут анализировать тексты.

- Благодаря сотрудничеству с местной библиотекой, дети узнали о работе книжных издательств и библиотек. У детей сформированы знания о правилах культурного обращения с книгой, поведения в библиотеке, книжном уголке.

- Сформировано у детей умение создавать книгу своими руками, проявляя творчество и фантазию.

- Анализируя проведенную работу, я увидела, что данный проект создаёт необходимые условия для того, чтобы дети полюбили книги, выросли добрыми, талантливыми и образованными людьми.

 Перспективный план работы с детьми и родителями

II. Период  Мероприятия

 .