Прект по экологическому воспитанию детей "Мы - друзья природы"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ №5 «Степнячок»

          Проект по экологическому воспитанию детей

подготовительной группы «Солнышко»

                   «Мы - друзья природы!»

                                                                                          Воспитатель: высшей

                                                                    квалификационной  

                                                                                  категории Кравченко Т.М.

                                                      Акбулак 2024г

Актуальность

В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина  – в деятельности человека в природе, часто

безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Потребительское отношение к природе и ухудшение экологии требует формирование основ экологической культуры у дошкольников. Экологическая ситуация диктует обществу необходимость перехода от «засоряющего» типа взаимодействия с природой к «природосообразному».

Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников является одной из составной частей работы дошкольного учреждения. Только опираясь на семью, только совместными усилиями можно

решить главную задачу  – воспитание человека с большой буквы,человека экологически грамотного.

Цель. Формирование экологической компетентности и природоохранной деятельности родителей в улучшении качества окружающей среды и в деле воспитания детей.

Задачи:

1. Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.

2. Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.

3. Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.

4. Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды в селе.

5. Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.

6. Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.

Тип проекта: практико-ориентированный, долгосрочный.

Срок реализации: с 01.10.2024г – 11.10.2024 г

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Этапы реализации проекта:

1 этап — подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с педагогами, детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

Определение ожидаемого социально-значимого результата.

2 этап — основной: совместная деятельность участников образовательного процесса по развитию эмоционально-чувствительного отношения детей к объектам живой и неживой природой, ценностных представлений об организации природоохранной деятельности, развитие способности к творческо-поисковой деятельности с учетом особенностей развития ребенка и социально-педагогических условий организации образовательной среды в условиях дошкольного учреждения и семьи. Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.

3 этап — заключительный: закрепление полученных знаний,

формулирование выводов детьми. Обобщение результатов работы по экологическому проекту "Мы – друзья природы".

Ожидаемые результаты

- посильное участие родителей в экологическом образовании детей;

- непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий;

- повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного села, охране природы;

- у детей будут сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;

- дети поймут взаимосвязь в природе, станут более бережно относиться к ней, животным, птицам, насекомым;

- у детей разовьется интерес к явлениям и объектам природы;

- обогащение уровня экологических знаний родителей;

- повысится экологическая культура родителей, появится понимание необходимости в экологическом воспитании детей;

- создание единого воспитательно - образовательного пространства ДОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.

Взрослые на проводимых  дошкольным учреждением  мероприятиях    будут стараться  соблюдать правила поведения в природе, а в последующем, в повседневной  жизни  - как привыкли (не всегда, не будут). У детей может возникнуть понимание того, что можно в определенных ситуациях поступать, по отношению к природе, хорошо, а в других – плохо.

Материал:

- экологический  центр в группе;

- наглядный и демонстрационный материал: презентации, календари природы, иллюстрации, фотографии, картины, слайды (птиц, растений, животных, времен года и т.д.);

- библиотечка книг с экологическим содержанием;

- костюмы животных, растений.

Методическое:

- теоретическая и методическая литература,

- материалы по передовому педагогическому опыту .Информационное обслуживание проекта:

- интернет-сайты;

- публикации на педагогических сайтах.

Мониторинг реализации проекта

Критерии сформированности экологической воспитанности у детей:

1. Познавательный интерес к природе и ее изучению;

2.Знания об окружающей природе;

3. Восприятие красоты природы Родного края и желание любоваться ею;

4.Проявление бережного отношения к природе;

5.Практические умения и навыки по охране природы.

Критерии наблюдений за детьми:

- частота проявлений бережного отношения;

- в каких случаях проявляется и на что направлено.

Перспективное планирование: с 01.10.2024 – 11.10.2024г

Список использованной литературы

1. Голицына Н.С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное

планирование работы с детьми 3-7 лет: Методическое пособие. – М.: Мозаика- Синтез, 2006.

2. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников:

Учебное пособие. – М.: Академия, 2009.

3. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей.  –

М.: Академия, 2002.

4. Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников // Педагогика.

2007. - № 5. - С. 22-27.

5. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию!  – Спб.: «ДЕТСТВО-

ПРЕСС», 2006.-496с.

6. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по

экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая,

подготовительная группы). – М.: ВАКО, 2005. – 240с.

7. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми.  – Мн.: «Асар»-

1996.-128с.

8. Комплексные занятия по экологии для старших дошкольников.

Методическое пособие. / Под ред. С.Н. Николаевой. – М.: Педагогическое

общество России, 2007