Проект: "Моя семья"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №5 г. Пугачева Саратовской области»

Проект

в старшей группе «А» группе

«Моя семья»

Пугачев

2025 г.

  Актуальность.

Семья и дошкольное учреждение – важные составляющие в воспитании детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития необходимо их взаимодействие.

В системе дошкольного образования семейное воспитание является его началом, стержнем и венцом. Знания, и умения, заложенные домашним воспитанием, являются первыми ступеньками к вершинам высокого уровня культуры детей. И здесь важная роль отводится дошкольному учреждению, требуется поиск новых взаимоотношений семьи и ДОУ, а именно – сотрудничества, взаимодействия, доверительности. Кроме этого, именно в дошкольном возрасте отмечается более тесная связь ребенка с семьей и педагогом, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребенка, но и на членов его семьи. Так как воспитание, развитие и здоровье ребенка напрямую зависит от того, в каких условиях он живет, растёт, развивается, какие люди его окружают и как организован процесс его воспитания.

К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание. Психологи и педагоги обращают внимание на ухудшение состояния здоровья детей, увеличение социально незащищенных семей, социально-психологическую тревожность и усталость от испытываемых взрослыми проблем и недостаток взаимопонимания, перераспределение материально-экономических функций внутри семьи (когда источником финансирования членов семьи становится жена/мать), трудности строительства семейной жизни на фоне кризисов.

Этот процесс могут и должны остановить дошкольные педагоги-люди, которые тесно общаются с детьми и их родителями.

В связи с этим, вопрос поиска и осуществления нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьей на сегодняшний день является одним из актуальных.

С этой целью разработан проект для работы с детьми  старшего дошкольного возраста.

 Он представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности педагога с детьми и по совместной деятельности детского сада и семьи по

духовно-нравственному воспитанию. Все мероприятия апробированы и внедрены в практику ДОУ. Предлагаемый материал поможет сформировать у дошкольников  у детей интерес к своей семье,  сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.

 Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.

 Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.      

Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.

Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.

Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.

Цель проекта: формирование духовно- нравственных качеств личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.                                                                                       

Задачи: 

• Сформировать у детей интерес к своей семье,  сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
• Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей. Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
• Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
• Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится. Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.

Автор проекта: Пяткова Татьяна Николаевна – воспитатель МДОУ «Детский сад №5 г. Пугачёва Саратовской области»

Целевая группа: воспитанники детских садов, родители.

Участники проекта: воспитатель, воспитанники старшей группы, родители.

Сроки реализации: Долгосрочный в течении 2025 года.

Формы работы:

• работа воспитателя с методической, познавательной и художественной    литературой.  

• беседы по прочитанным книгам.
•  наглядное   информирование.
• образовательная деятельность по данной теме.
• сюжетно – ролевые игры.
•  выставки детских  рисунков и поделок к 23 февраля,8 марта, ко дню семьи.
•  спортивный досуг с участием семей воспитанников;

Технические ресурсы: ноутбук для показа презентаций.

Материально-техническое обеспечение:

книжный фонд, наглядные пособия.

Методическое обеспечение:

•  демонстрационный материал: серия  картинок по теме проекта.
• тематические картотеки «пословицы о дружбе», «загадки», «пословицы о матери»;
•  художественная литература;
•  сценарии образовательной деятельности и спортивного досуга;
• атрибутика к проведению спортивного досуга.

Ожидаемый результат:

• сформировать у дошкольников  интерес к своей семье,  сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.

• сформировать и развить у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.      
• способствовать желанию детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
• способствовать в проявлении у детей сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
• предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.

План мероприятий по реализации проекта

Организационный этап  (декабрь 2024 г.)

Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме.

Составить конспекты образовательной деятельности, сценарии спортивного досуга.

Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями.

Практический этап

(январь2025 г – май 2026 г)

Перспективный план  долгосрочного группового проекта «Семья» в старшей группе.

Совместная деятельность

 с родителями

Консультации для родителей

январь

Дом, в котором мы живём.

 Познание. Дом, в котором мы живём.

 Беседа:11 января – Всемирный день « спасибо»

Художественное творчество   (Аппликация): «Дом моей мечты»

Беседа: « Папа в доме и дом исправен», « Как я помогаю дома».

 Строительная  игра: «Мебель для дома»

Сюжетно - ролевые игры: «Наш дом», «Строители», «Новоселье», «Ремонт в квартире».

 Игра - драматизация: «Три поросёнка».

Творческая речевая деятельность: «Мой день дома»

Заучивание пословиц о родном доме: «Дом без хозяина - сиротинка». 

Рассматривание фотографий: « Зимние развлечения семьи дома»

Обсуждение ситуаций:  «Моя комната», «Мой игровой уголок», «Чтобы в доме стало веселей».

Физическое развитие: Неделя зимних игр и забав в детском саду.

Пальчиковая игра: «Строим дом»

Конкурс:

 «Новогодние игрушки» (Ручной труд с родителями)

Выставка рисунков: «Зимние развлечения»

Экскурсия детей и родителей в музей детского сада «Русская изба»

Консультация: «Семья мой дом родной»

Буклеты: Советы родителям «Научите детей делать добро» в рамках всемирного дня «спасибо»11 января

«Права и обязанности в семье»

февраль

Мой папа.

1 . Коммуникация

«Путешествие на воздушном шаре»

2. Художественное творчеств о (Рисование)

«Мой папа защитник» 

Беседа:  « Где служил мой папа», « Папа гордость моя»

Рассматривание иллюстраций, репродукций, альбомов с военной тематикой

Чтение художественной литературы: Т. Бокова « Папа», Т. Шорыгина «Дедушка»,; стихи к празднику .               

Ручной труд: «Поздравительная открытка для папы»  

Сюжетно-ролевые игры: «Моряки».

Рассматривание дома с папой армейского фотоальбома

Рассказ: «Где служил мой папа, дедушка»

Семейный досуг: «Папа, мама, я - спортивная семья».

Советы педагога: «Растим мужчину»

Буклеты: «О роли отца в семье»

Памятка для родителей: «Повышение роли отца в семье», «10 заповедей для родителей»

март

Моя мама

1 . Коммуникация

«Как я помогаю маме»

2. Художественное творчество (Рисование)

«Моя мама самая лучшая»

Беседа на тему:

«Моя мама лучше всех»

Просмотр мультфильма:

«Мама для мамонтёнка»

Фотовыставка «Мамочка милая, мама моя»

Чтение стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине», «Вот какая мама»

Настольный театр:

«Волк и семеро козлят»

Сюжетно-ролевые игры: «Дочки – матери»

Настольно - печатные игры: «Собери портрет мамы»

Праздничная программа, посвящённая мамам ко дню 8 марта

Папка-передвижка: «Когда родительская любовь заходит слишком далеко»

Мониторинг удовлетворённости родителей качеством предоставляемых образовательных услуг в ДОУ.

апрель

Профессии моих родителей

1 . Познание

«Кем работают наши мамы и папы»

2. Художественное творчество (Рисование)

«Кем работают наши родители»

Беседа на тему:

«Мои родители – строители, врачи, учителя, и т.д.»

Чтение произведений

С.Баруздина «Мамина работа», В Маяковский «Кем быть?», Д. Родари « Чем пахнут ремёсла»

Сюжетно-ролевые игры: «Водители», «Поликлиника»

Дидактические игры «Что лишнее?», «Кому, что нужно?»

Встреча с близкими людьми: Рассказ родителей о своей работе. 

Благоустройство участка детского сада.

Папка-передвижка: «Как мы помогаем родным

май

Семейные традиции и обычаи

1 . Познание

«Чем занимаются в вашей семье»,   « Традиции и обычаи моей семьи»

2. Выставка рисунков

«Праздник в нашей семье»

Беседа на тему: «Как вы понимаете слово «традиции», «Мир семейных увлечений», «Как я помогал папе, бабушке, дедушке».

Рассматривание репродукции:   З. Серебряковой « За завтраком»

Сюжетно- ролевая игра: « Встречаем гостей»

Книга семейных рецептов

Презентация проекта-

 «Родословная моей семьи»

Папка-передвижка:

«Традиции и обычаи семьи».

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Работа способствовала:         Внедрение проекта обеспечило оптимальные условия  для  изучения детьми своих традиций, возрос интерес к семье, ее прошлому и настоящему. У детей появилось желание быть похожими на близких людей в делах,  поступках. Проявляется эмоционально – положительное отношение к своей семье, гордость за свою семью, бережное отношение к семейным реликвиям. Чаще возникает желание реализовать знания о прошлом семьи в собственной деятельности (рассказы, рисунки, предъявление семейных реликвий, создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе.        Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей.        Повышению психолого-педагогической культуры родителей.        Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.      Оснащению предметно – развивающей среды в группе.  Организации выставки и семейной гостиной в группе детского сада. У них развился интерес к истории семьи, семейным традициям, родословной. Работа способствовала также воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям. Кроме того, дети стали более дружными и получили навыки бесконфликтного общения.

• Организованы выставки творческих работ детей и семейной гостиной в группе детского сада.
• Повысилось качество образовательного процесса, процесс обучения стал более увлекательным, эмоционально-насыщенным.
• Создана методическая копилка по данной проблеме.
• Повысился уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.
•  Возросла уверенность  родителей в их  педагогических возможностях.  
• Дети расширили свой кругозор. У них развился интерес к истории семьи, семейным традициям, родословной.
• Работа способствовала также воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям.

Заключительный этап

(22 февраля)

Обработка  результатов  реализации  проекта.

Оформление методических рекомендаций по продолжению работы по данной теме.

Публикация материалов проекта в средствах массовой информации.

Проведение спортивного досуга на тему: «Растим патриотов».