Образовательная  область

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель проекта

Задачи

Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей.

• Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, божья коровка, пчела, кузнечик, гусеница, улитка, стрекоза), их строении, способах передвижения;
• Формировать умение наблюдать за живой природой;
• Стимулировать речевую активность, развивать связную речь, фонематический  слух, зрительное внимание и восприятие;
• Развивать мелкую и крупную моторику;
• Развивать эмоциональную отзывчивость;
• Развивать конструктивные умения, художественно-творческие навыки;
• Учить узнавать насекомых по внешнему виду;
• Учить распознавать насекомых по звуку;
• Активизировать познавательную деятельность;
• Обогатить словарный запас детей;
• Обогатить предметно-развивающую среду группы;
• Воспитывать бережное отношение к живому;  
• Укреп связи между детским садом и семьёй.

Совместная деятельность с семьёй

• Консультации для родителей: «Осторожно насекомые», « Если ребенок боится насекомых», «Делаем пальчиковую гимнастику вместе», «Защита от лесного клеща».
• Помощь в оформлении выставки

Создание продукта по проекту

• Выставка детских работ по теме проекта
• Дидактические игры: «Разрезные картинки»», «Найди тень», «Цветок для бабочки», «Соедини по цвету», «Собери улитку», «Игра-моталочка (кокон)), «Посади бабочку на домик по цвету», «Четвертый лишний», игра на развитие межполушарного взаимодействия «Насекомые», сенсорная игра «Насекомые»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

• Подборка иллюстрированного материала по теме проекта
• Настольно-печатные дидактические игры в рамках изучаемой темы.
• Раскраски

Тема проекта

«Наши маленькие насекомые»

Формы работы для организации совместной деятельности педагогов с детьми

• Беседы с детьми на тему : «Бабочка», «Божья коровка», «Муравей», «Пчела», «Гусеница».
• Наблюдения: «Муравьи на участке сада», «Красная гусеница»,», « Засохшая божья коровка».

• Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К,Чуковский «Муха-Цокотуха», В. Сутеев «Под грибом», А. Барто «Комары», Б. Заходер «Муха-чистюха», И. Мордовина «Кузнечик», Абрамцева Н.К. «Сказки о веселой пчеле», ,Сказка- игра «Гусеничка.

• Дидактические, настольные игры: «Найди заплатку», «Узнай по звуку», «Выложи насекомое из крышки» , «Разрезные картинки»», «Почемучка», «Найди тень», «Цветок для бабочки», «Соедини по цвету», «Бабочка-лабиринт», «Собери улитку», «Найди лишний», «Примеры», «Найди домик», «Игра-моталочка (кокон)),  «Посади бабочку на домик по цвету», «Четвертый лишний»
• Игра на развитие межполушарного взаимодействия «Насекомые»
•  Дидактические упражнения : «Узнай по звуку»
• Пальчиковые игры:  «Вызываем звуки», «Муравей», «Божьей коровки папа идет», «Бабочка», ««Два маленьких кузнечика». «Трудолюбивая пчелка», «Комарики»
• Сенсорная игра «Насекомые»
•  Подвижные игры:  «День – ночь».
• Физкультминутки:  «Муравей», «Божьи коровки», «Гусеница»
• Музыкальная игра : «Пчёлка»
• Разукрашивание раскрасок ,обводок.
• Просмотр развивающих мультфильмов
• Рассматривание картинок с изображением насекомых
• Рассматривание «Насекомые на полянке»
• Рисование : « Муравьишки»
• Аппликация «Пчёлка»» , «Божья коровка»
• Лепка : «Бабочка», «Гусеница», «Улитка», «Муравейник»