Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе " Мы помним. Мы гордимся."
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Вешняковская школа имени полного кавалера ордена Славы В.П.Бехтина

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе

 " Мы помним. Мы гордимся."

Составила и провела

Хижнякова Н.М.

Москва

2025 год

Тема: Великая Отечественная война и День Победы.

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста представлений о Великой Отечественной войне, подвиге народа, значении Дня Победы как праздника мира.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с понятием "Великая Отечественная война", "День Победы".
• Рассказать о том, как люди защищали свою Родину.
• Сформировать представление о символах Победы (Георгиевская ленточка, Вечный огонь, памятники).
• Познакомить с некоторыми профессиями военных.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к истории своей страны.
• Развивать речь детей, обогащать словарный запас (Родина, солдат, враг, мир, Победа, подвиг, ветеран, память).
• Развивать мышление, внимание, память.
• Развивать умение слушать и анализировать информацию.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за свою страну и ее защитников.
• Воспитывать уважение к ветеранам и всем, кто участвовал в войне.
• Формировать гражданско-патриотические чувства.
• Воспитывать стремление жить в мире.

Предварительная работа:

• Чтение стихотворений и рассказов о войне и Победе (например, "Жил-был солдат" С. Маршака, "Дети войны" О. Высоцкой, "Девочка с персиками" А. Куприна - отрывки, где упоминается война).
• Просмотр мультфильмов и художественных фильмов для детей о войне (фрагменты).
• Разучивание песен военных лет (например, "Катюша", "День Победы" - короткие фрагменты, "Синий платочек").
• Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о войне.
• Беседы о близких, которые участвовали в войне (если есть такая информация).

Материалы:

• Аудиозаписи песен военных лет, марша.
• Картинки, иллюстрации, репродукции картин о войне: военная техника (самолеты, танки), солдаты, дети войны, Вечный огонь, Георгиевская ленточка, памятники воинской славы.
• Белый лист бумаги, цветные карандаши или фломастеры.
• Набор предметных картинок: солдат, врач, медсестра, танк, самолет, грузовик, артист на фронте, дети, играющие в войну (с соответствующими вопросами).
• Голубые воздушные шары (по количеству детей) – символ мира.
• Георгиевские ленточки.
• Мультимедийная презентация (при наличии проектора и экрана).

Ход занятия:

I. Организационный момент (3-5 минут)

• Приветствие:

    *   Дети стоят в кругу.

    *   Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важный день. Мы поговорим о том, что случилось давно, но о чем мы никогда не должны забывать. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, передайте друг другу частичку своего тепла."

• Мотивация:

    *   Воспитатель: "Ребята, вы знаете, что такое праздник? А какой самый главный праздник в нашей стране, когда мы вспоминаем всех, кто защищал нашу Родину?" (Ответы детей).

    *   "Совершенно верно, это День Победы! В этом году наша страна отмечает 80-летие Великой Победы. Это очень важная дата, и сегодня мы поговорим о том, почему мы празднуем этот день, и кого мы вспоминаем."

II. Введение в тему. Беседа о Великой Отечественной войне (10-15 минут)

*   Воспитатель: "Ребята, давным-давно, когда ваших бабушек и дедушек еще не было, наша страна попала в беду. На нашу Родину напал враг – фашистская Германия. Началась долгая и очень трудная война, которая длилась 4 года. Она называлась Великая Отечественная война."

• Вопросы к детям:

    *   "Что такое Родина? (Наша страна, где мы живем, где живут наши родители, где наш дом).

    *   "Как вы думаете, почему война – это плохо?" (Люди страдают, разрушаются дома, нет еды, дети остаются без родителей).

    *   "Кто защищал нашу Родину? (Солдаты, простые люди, женщины, дети помогали).

• Просмотр иллюстраций/презентации:

    *   Показ картинок: солдаты в форме, военная техника (танки, самолеты, самолеты, корабли), медсестры, полевые кухни.

    *   Воспитатель рассказывает, что солдаты смело шли в бой, чтобы защитить свою землю, свой народ. Рассказывает о роли медсестер, которые спасали раненых.

    *   Можно показать картинку с детьми, которые остались без родителей или помогали взрослым (например, собирали колоски).

    *   Воспитатель: "Даже дети в годы войны были очень смелыми. Они помогали взрослым, работали, чтобы приблизить Победу."

III. Подвиг народа и символы Победы (15-20 минут)

*   Воспитатель: "Война была очень тяжелой, но наш народ победил врага. Эта победа досталась очень дорогой ценой. Многие люди отдали свои жизни, чтобы мы с вами жили в мире. Это был великий подвиг!"

• Беседа о символах Победы:

    *   Вечный огонь: "Посмотрите, что это? (Показ картинки Вечного огня). Это Вечный огонь. Он горит в память о тех, кто погиб на войне. Он никогда не гаснет, потому что мы никогда не забудем героев."

    *   Георгиевская ленточка: "А что это у меня в руках? (Показ Георгиевской ленточки). Это Георгиевская ленточка – символ памяти и воинской доблести. Ее носят, чтобы показать, что мы помним о тех, кто сражался за нашу Родину." (Можно предложить детям прикрепить ленточку).

    *   Памятники: "В каждом городе и деревне есть памятники солдатам. На них написаны имена героев. Когда мы видим памятник, мы можем вспомнить о тех, кто отдал свою жизнь за нашу свободу." (Показ картинок с памятниками).

• Игра "Профессии военных":

    *   Воспитатель показывает картинки или называет профессии (танкист, летчик, моряк, пулеметчик, медсестра).

    *   Дети должны угадать, кто это, и что он делает.

    *   Например: "Кто управляет огромной машиной, которая ездит по земле и стреляет?" (Танкист). "Кто летает в небе на самолете?" (Летчик).

IV. День Победы – праздник мира (5-7 минут)

*   Воспитатель: "9 мая – это День Победы! В этот день мы вспоминаем героев, радуемся тому, что война закончилась, и что мы живем в мирное время. В этот день люди дарят друг другу цветы, запускают в небо воздушные шары – как символ мира."

• Акция "Голубь мира":

    *   Воспитатель: "Давайте и мы с вами выпустим в небо нашу надежду на мир."

    *   Детям раздаются голубые воздушные шары.

    *   Под спокойную музыку дети выходят на улицу (если есть возможность) или подходят к окну и выпускают шары.

    *   Воспитатель: "Пусть эти шары унесут нашу добрую весть о том, что мы хотим жить в мире!"

V. Творческая деятельность (10-15 минут)

• Рисование "Символ Победы" или "Мирное небо":

    *   Воспитатель: "Ребята, сейчас мы с вами нарисуем то, что для вас символизирует Победу или мирное небо. Может быть, это будет Вечный огонь, Георгиевская ленточка, самолет, летящий в чистом небе, или просто голуби."

    *   Дети выбирают материалы (цветные карандаши, фломастеры) и рисуют.

    *   По ходу рисования воспитатель подходит к детям, задает вопросы, хвалит.

VI. Заключение (3-5 минут)

*   Рефлексия:

    *   Воспитатель: "Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали?"

    *   "Почему мы празднуем 9 мая?"

    *   "Кого мы должны помнить и чтить?"

    *   "Что такое мир?"

• Подведение итогов:

    *   Воспитатель: "Вы сегодня были очень внимательными и многое узнали о Великой Отечественной войне и Дне Победы. Важно помнить подвиг наших солдат, уважать ветеранов и всегда беречь мир на нашей земле."

    *   "Давайте вспомним слова песни 'День Победы': 'Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я!'" (можно исполнить хором)

*   Прощание:

    *   "Спасибо вам за занятие! Вы – молодцы!"

Возможные дополнения:

*   Можно разучить короткое стихотворение о Победе.

*   Если в группе есть дети, чьи родственники воевали, можно предложить им рассказать (с их согласия и согласия родителей) о своих героях.

*   Занятие можно завершить минутой молчания в память о погибших.

Важно:

*   Все рассказы и показ материалов должны быть адаптированы к возрасту детей.

*   Избегать страшных, пугающих деталей. Акцент делать на героизме, подвиге, любви к Родине и на том, что Победа принесла мир.

*   Создать атмосферу уважения и торжественности.