Проект "Разговоры без слов"
проект по окружающему миру (средняя группа)
Общение детей с природой, организованное педагогом, содержание познавательной деятельности, доступное возрасту, восприятию детей, вызывает устойчивый энтузиазм, стимулирует желание заботиться о природе и охранять ее. Чтоб воспитать у детей гуманное отношение к природе, важны не только знания, но и воспитание гуманных эмоций, положительного опыта общения с природой.
Наблюдения за детьми во время самостоятельных игр на свежем воздухе показывают, что дети иногда жестоко, негуманно относятся к природе. И чрезвычайно важно учить ребенка с самого раннего детства понимать красоту природы, воспитать в ребёнке доброту, человечность; учить слышать то, что говорит нам природа (небо, растения, животные) на языке цвета, света, запахов, движения. Чрезвычайно важно развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие возможности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Проект | 807.09 КБ |
| План работы | 17.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное образовательное учреждение
средняя образовательная школа
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС №2 «Вектор»
Центр развития ребёнка – детский сад №211
ПРОЕКТ
«Разговоры без слов»
Подготовили: Малахова А.В.
Назарова Е.Г.
Ярославль, 2025
Тип проекта: групповой, долгосрочный, исследовательский.
Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители (законные представители)
Сроки реализации проекта: с 01.06.2025 по 15.08.2025
Актуальность: Общение детей с природой, организованное педагогом, содержание познавательной деятельности, доступное возрасту, восприятию детей, вызывает устойчивый энтузиазм, стимулирует желание заботиться о природе и охранять ее. Чтоб воспитать у детей гуманное отношение к природе, важны не только знания, но и воспитание гуманных эмоций, положительного опыта общения с природой.
Наблюдения за детьми во время самостоятельных игр на свежем воздухе показывают, что дети иногда жестоко, негуманно относятся к природе. И чрезвычайно важно учить ребенка с самого раннего детства понимать красоту природы, воспитать в ребёнке доброту, человечность; учить слышать то, что говорит нам природа (небо, растения, животные) на языке цвета, света, запахов, движения. Чрезвычайно важно развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие возможности.
Цель проекта: используя навыки наблюдения за природой, экспериментов, найти ответ на вопрос «С помощью чего может разговаривать с нами природа?»
Задачи:
1.Формировать представления детей о живой и неживой природе.
2.Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, речь, кругозор.
3.Воспитывать интерес, любознательность, любовь и бережное отношение к природе.
Предполагаемый результат:
Сформированы представления о живой и неживой природе.
Дети научатся наблюдать, исследовать, мыслить и делать выводы.
Повысится уровень экологической культуры детей.
Этапы проекта:
Подготовительный: 01.06.25 – 11.06.25
Основной (практический): 16.06.25 – 05.08.25
Заключительный: 06.08.25 – 15.08.25
Предварительный просмотр:
Планирование работы по проектной деятельности
Этапы | Сроки | Программа действий | Содержание работы с детьми | Содержание работы с родителями |
Подгото- вительный | С 1 июня по 11 июня | -изучение материала по теме проекта; -определение цели и задач, сроков реализации; -подбор методической литературы, иллюстрированного материала; -составление перспективного плана проекта. | -выявление первоначальных представлений воспитанников о живой и неживой природе; -закрепление понятий «наблюдение», «исследование». | -информирование родителей о предстоящей деятельности с детьми; -привлечение родителей к участию в проекте. |
Основной «Небо с нами говорит» | С 16 июня по 27 июня | -создание РППС: подбор иллюстраций, загадок, стихотворений и авторских произведений о небе, облаках, тучах, грозе, громе, звёздах и т.п -проведение бесед, наблюдений | Прогулка + наблюдение за небом, облаками, ветром + беседа = выводы. Работа с иллюстрациями в группе. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!» Рисование неба на увлажнённой основе (акварель) | Понаблюдать с детьми за изменениями неба в разное время суток, в разную погоду. |
Основной «По следам насекомых» | С 30 июня по 11 июля | -создание РППС: подбор иллюстраций, загадок, стихотворений и авторских произведений о насекомых, их местах обитания, питании и т.п -проведение бесед, наблюдений; -подбор презентаций о жизни насекомых, дидактических игр, мультфильмов. | Беседа с детьми «Насекомые – польза или вред». Чтение К.И.Чуковского «Муха – Цокотуха». Наблюдение за насекомыми на участке детского сада. Физкультминутка «Весело в лесу» Подвижная игра «Поймай комара» | Понаблюдать за насекомыми. Чтение Бородицкая М. «Разговор с пчелой» |
Основной «Всё о воде» | С14 июля по 25 июля | -создание РППС: подбор иллюстраций, загадок, стихотворений и произведений о воде, дожде, граде; игр – экспериментов с водой; -проведение бесед; наблюдений в разную погоду, исследований; -подбор презентаций о свойствах воды, о значимости воды для жизни человека, растений и животных; дидактических игр. | Беседа «Вода в жизни человека». Игра – эксперимент «Путешествие с капелькой». Дидактическая игра «Да – нет». Подвижная игра «Ходят капельки по кругу». Чтение: Н.А. Рыжова «История одного пруда», «Как люди речку обидели». | Консультация для родителей «Экспериментирование дома с водой» |
Основной « На языке цвета» | С 28 июля по 5 августа | -создание РППС: подбор иллюстраций, загадок, стихотворений и произведений о «красках лета»: цветах, деревьях, солнце, небе, радуге и т.п; -проведение бесед; наблюдений в разное время суток; -подбор презентаций, дидактических, подвижных и пальчиковых игр. | Экскурсия по территории детского сада «Разноцветная природа». Беседа «Краски лета». Дидактическая игра «Сложи радугу», «Подбери предметы похожего цвета». Пальчиковая гимнастика «Солнечные зайчики». Подвижная игра «Разноцветные мячики». | Нарисовать рисунок или сделать аппликацию совместно с ребёнком на тему «Краски лета» размером 10*15см |
Заключительный | С 6 августа по 15 августа | Создание книжек – малышек по теме проекта. Подведение итогов проекта. | Обсуждение главного вопроса проекта «С помощью чего может разговаривать с нами природа?» | Презентация проекта |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План - конспект занятия по развитию речи у дошкольников 4, 5 - 5, 5 лет на тему: "Знакомство с многообразием слов, деление слов на слоги. Слова длинные и короткие".
Цели занятия: 1. образовательная - научить делить слова на слоги, определять количество слогов в слова, учить отвечать на вопросы.2. развивающая - развивать внимание, речь.3. воспитательная - вос...
План - конспект занятия по развитию речи у дошкольников 4, 5 - 5, 5 лет на тему: "Знакомство с многообразием слов, деление слов на слоги. Слова длинные и короткие".
Цели занятия: 1. образовательная - научить делить слова на слоги, определять количество слогов в слова, учить отвечать на вопросы.2. развивающая - развивать внимание, речь.3. воспитательная - вос...
Авторская дидактическая игра «Подбери букву, прочитай слово, подбери схему к слову , составь звуковую схему слова»
Цели : Развитие у детей фонематического слуха (определение первого звука в слове), знакомство с буквами, чтение, подбор схемы слова, составление звуковой схемы слова, воспитание усидч...
Буквы Г, К. Чтение слов. Различение Г/К. Чтение слов. Представление о звонкости-глухости согласных звуков. Печатание слов с пройденными буквами.
Материал содержит конспект занятия Буквы Г, К. Чтение слов. Различение Г/К. Чтение слов. Представление о звонкости-глухости согласных звуков. Печатание слов с пройденными буквами. Может применят...
Конспект НОД "Слова-предметы, слова-действия, слова-признаки"
Конспект НОД в старшей логопедической группе. Закрепление пройденного материала по теме "Слова-предметы, слова-действия, слова-признаки"...
Тренировочные упражнения "Слова-предметы, слова-действия, слова-признаки"
Русский язык , 1 класс...
Картинный материал к игре И.Л.Лебедевой «Слова-«однофамильцы» (из кн. "Трудный звук..."). Цель игры • Автоматизация поставленных звуков. • Расширение и уточнение словаря за счёт слов-омонимов и многозначных слов. • Развитие грамматических категорий.
Описание игрыКартинки к словам-омонимам и многозначным словам поровну делятся между всеми игроками. Ведущий говорит, например:Ну-ка, «шляпка», отзовись,На картинках покажись!Игроки, у кото...