конспект наблюдения за растениями весной
методическая разработка по окружающему миру

Конспект наблюдения за растениями весной

Цель: познакомить детей с особенностями жизни растений весной и воспитать у них бережное отношение к природе.

Задачи:

• изучить особенности роста и развития растений весной;
• наблюдать за изменениями в растительном мире;
• развивать у детей наблюдательность, любознательность и умение делать выводы на основе наблюдений;
• воспитывать у детей желание заботиться о растениях и помогать им.

Материалы и оборудование:

• лупа;
• ёмкости для сбора растений;
• картинки или иллюстрации с изображением растений;
• семена и почва для посадки (если планируется посадка растений).

Ход наблюдения:

1. Введение в тему наблюдения.

• Воспитатель начинает с короткой беседы о весне и растениях.
• Воспитатель задаёт детям вопросы: «Какие изменения происходят с растениями весной?», «Какие растения появляются первыми?», «Как мы можем помочь растениям весной?»
• Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие растения они видели весной во дворе или в парке, и поделиться своими впечатлениями.

2. Основная часть наблюдения.

• Выход на улицу.

• Воспитатель и дети выходят на улицу и выбирают место для наблюдения за растениями.
• Воспитатель предлагает детям быть тихими и внимательными, чтобы не повредить растения.

• Наблюдение за растениями.

• Дети наблюдают за ростом и развитием растений, их цветами, листьями, стеблями.
• Воспитатель помогает детям определить виды растений, которые они видят, и рассказывает об их особенностях.
• Дети наблюдают, как растения реагируют на солнечный свет и влагу, и как они растут.

• Эксперименты с растениями.

• Если планируется посадка растений, воспитатель предлагает детям посадить семена в почву и наблюдать за их прорастанием.
• Дети делают выводы о потребностях растений на основе своих наблюдений.

3. Заключение наблюдения.

• Воспитатель подводит итоги наблюдения, повторяя с детьми особенности роста и развития растений весной и результаты экспериментов.
• Он хвалит детей за их активность и любознательность, отмечает их старания и достижения.
• Дети делятся своими впечатлениями от наблюдения, рассказывают, что им понравилось больше всего.

Дидактическая игра: «Угадай растение по описанию»

• Цель: развитие внимания и памяти.
• Ход игры: воспитатель описывает растение, а дети должны угадать, о каком растении идёт речь. Например: «Это растение имеет зелёные листья и белые цветы, оно растёт в саду и пахнет очень приятно» (ответ: сирень).

Физкультминутка: «Цветы распускаются»

• Цель: активизация детей, улучшение координации движений.
• Ход физкультминутки: дети изображают цветы, которые распускаются на солнце. Они могут медленно поднимать руки вверх, как лепестки, и затем плавно опускать их, имитируя движение цветов.

Стихотворение: «Весенние цветы» (Е. Благинина)

Рано-рано весной,
На поляне лесной
Появились цветочки
С жёлтой середочкой.
Много-много цветочков,
Словно огоньки, —
Жёлтые горошки
На зелёной траве.

Загадка:

• Из-под снега расцветает,
  Раньше всех весну встречает. (Подснежник)