Конспект по ФЦКМ
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по формированию целостной картины мира

 для детей 4-5 лет

Тема: Домашние животные

Цели занятия:

Способствовать расширению кругозора детей относительно домашних животных и условий их содержания.

Развивать наблюдательность, умение сравнивать и классифицировать.

Прививать любовь и заботливое отношение к животным.

Задачи:

Ознакомление с домашними животными и особенностями ухода за ними.

Обучение различиям между дикими и домашними животными.

Активизация речи детей путем бесед и вопросов.

Развитие памяти, внимания и воображения через игры и рассказы.

Предварительная подготовка:

Подбор наглядного материала (карточки с изображениями животных, интерактивные картинки, игрушки-животные); оформление книжного уголка книгами о животных.

Оборудование и материалы:

Карточки с изображением домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь, свинья, курица);

Игрушечные фигурки домашних животных;

Иллюстрации жилищ животных (домик собаки, будка кошки, хлев, ферма);

Фигуры пищи (молоко, мясо, зерно, овощи);

Ноутбук или планшет для показа презентации.

План-конспект занятия:

I этап. Организационная часть:

Воспитатель собирает внимание детей, объявляет тему занятия и настраивает малышей на позитивное восприятие нового материала.

✅ Создание игровой ситуации: «Мы отправимся в гости к нашим друзьям-домашним животным».

II этап. Основная часть:  

Этап 1. Рассказ-вступление о домашних животных

Воспитатель рассказывает детям историю о том, почему некоторые животные стали жить рядом с человеком и какую пользу приносят людям. Пример рассказа:«Давным-давно, когда человек жил в лесу, ему было трудно добывать еду самому. Тогда человек заметил, что некоторые звери легко привыкают к нему. Так появились наши друзья — кошка, собака, корова...»

Затем проводится игра «Назови друга»: каждый ребенок называет домашнее животное, вспоминает его название и звук, который оно издает.

Этап 2. Работа с карточками и иллюстрациями

Педагог показывает карточки с изображением животных и просит назвать каждое животное, рассказать о нем коротко:

Кошка мурлычет, любит тепло и уют.

Собака охраняет дом, верный друг человеку.

Корова даёт нам полезное молоко.

Курица несет яйца, клюет зернышки.

Лошадь помогает перевозить грузы и катает верхом.

Свинья даёт вкусное мясо и полезные продукты питания.

Этап 3. Классификация домашних животных

Игра «Кто где живёт?»

Детям предлагается разложить карточки по картинкам мест обитания (дома, сараи, фермы, дворики).

Затем задание усложняется: предложить каждому ребенку выбрать себе любимое животное и объяснить, почему именно оно стало его другом.

Этап 4. Физкультминутка

Имитация движений животных:

Подражание движениям кошек (мяуканье, прыжки),

Собаки (лай, бег),

Коровы (мычание, махание хвостиком),

Лошадей (цокот копыт, скачки).

Этап 5. Беседа о правильном уходе за животными

Обсудите с детьми правила ухода за животными дома: кормить вовремя, чистить жилище, заботиться о здоровье животного.Пример вопроса: «Что случится, если кошечку оставить голодной целый день?»Цель беседы — формирование понимания ответственности перед питомцами.

III этап. Заключительная часть:

Итоговая беседа о полученных знаниях. Педагог подводит итоги занятия, повторяя основные моменты и поощряя каждого ребенка за активное участие.

Финальный вопрос детям: «Чего бы вам хотелось пожелать своим любимым животным?»

IV этап. Рефлексия:

 Выдача медалей-значков с символическими рисунками животных за хорошее поведение и старания.