Конспект занятия для старшей группы на тему: "Перелетные птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы на тему: "Перелетные птицы"

Цель: Расширить и систематизировать знания детей о перелетных птицах, их особенностях и жизни.

Задачи:

 Образовательные:

 - Формировать представления о перелетных птицах, их названиях, образе жизни и причинах перелетов.

  -Учить различать перелетных и зимующих птиц.

  - Обогащать словарный запас детей словами: "перелетные птицы", "миграция", "гнездовье", "стая".

Развивающие:

 - Развивать познавательный интерес к миру природы.

  - Развивать наблюдательность, внимание, память, логическое мышление.

  - Развивать умение отвечать на вопросы полными предложениями.

  - Развивать связную речь, умение описывать птиц, сравнивать их.

  - Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

  - Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к птицам.

  - Формировать чувство сопереживания к животным, оказавшимся в трудной ситуации.

Материалы и оборудование:

-Картинки с изображением перелетных и зимующих птиц (ласточка, скворец, грач, журавль, кукушка, соловей, трясогузка, зяблик, воробей, синица, дятел, снегирь).

- Аудиозапись голосов птиц.

- Глобус или карта мира.

- Игрушка - птичка.

- Заготовки для аппликации (цветная бумага, клей, ножницы, кисти).

- Пластилин.

-  Карточки с загадками о птицах.

-  Дидактическая игра "Найди лишнюю птицу".

- Материалы для рисования (карандаши, краски, бумага).

Предварительная работа:

- Наблюдение за птицами на прогулке.

- Чтение рассказов и стихов о птицах (например, "Скворушка" Е. Чарушина, "Грачи прилетели" А. Саврасова).

- Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.

- Прослушивание аудиозаписи голосов птиц.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

- Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам в гости прилетела маленькая птичка. Давайте поздороваемся с ней! (Показывает игрушечную птичку).

- Дети: Здравствуй, птичка!

- Воспитатель: Птичка хочет рассказать нам о своих друзьях. Присаживайтесь на стульчики и послушайте внимательно!

2. Основная часть:

- Введение в тему.

  - Воспитатель: Ребята, как вы думаете, где сейчас находятся птицы, которые улетели от нас осенью? (Ответы детей)

 - Воспитатель: Правильно, они улетели в теплые края. Как называются птицы, которые улетают от нас на зиму? (Перелетные птицы).

  - Воспитатель: Почему птицы улетают? (Становится холодно, пропадает пища – насекомые).

  - Воспитатель: А как называются птицы, которые остаются зимовать с нами? (Зимующие птицы).

 Беседа о перелетных птицах:

  - Воспитатель: Давайте рассмотрим картинки с перелетными птицами. (Показывает картинки). Назовите их. (Ласточка, скворец, грач, журавль, кукушка, соловей, трясогузка, зяблик).

  - Воспитатель: Расскажите, что вы знаете о каждой из этих птиц. (Например, ласточка – маленькая птичка с длинным хвостом, строит гнезда из глины; скворец – живет в скворечниках и т.д.).

  - Воспитатель: Как вы думаете, куда улетают перелетные птицы? (В теплые края, где тепло и есть пища).

  - Воспитатель: Они улетают очень далеко, в жаркие страны! Посмотрите на глобус (карту мира). Вот здесь наша страна, а вот здесь – теплые страны, куда улетают птицы.

  - Воспитатель: Как вы думаете, как птицы находят дорогу? (Они летят стаями, ориентируясь по солнцу, звездам и внутреннему компасу).

  - Воспитатель: Когда птицы возвращаются обратно? (Весной).

  -  Воспитатель: Зачем они возвращаются? (Чтобы строить гнезда и выводить птенцов). Место, где птицы строят гнезда и выводят птенцов, называется гнездовье.

Физкультминутка:

 - Воспитатель: Давайте и мы с вами превратимся в птиц!

-  "Птички полетели" (Дети бегают по комнате, машут руками, как крыльями).

  - "Птички пьют водичку" (Дети наклоняются вперед, имитируя, как птицы пьют воду).

  - "Птички чистят перышки" (Дети гладят себя по рукам, плечам).

  - "Птички улетают в теплые края" (Дети собираются в стайку и медленно уходят).

3. Закрепление:

- Дидактическая игра "Найди лишнюю птицу".

- Воспитатель показывает карточки, на которых изображены 4 птицы, 3 из которых – перелетные, а одна – зимующая. Дети должны найти лишнюю птицу и объяснить свой выбор.

- Загадки о птицах:

 - Воспитатель: А теперь я загадаю вам загадки про птиц.

 - Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный. Лепит домик под окном из глины. (Ласточка)

  -  Кто весной к нам прилетает, и в скворечнике живёт? Червячков он поедает, песни звонкие поёт. (Скворец)

  - Кто без нот и без свирели, лучше всех выводит трели? (Соловей)

- Практическая деятельность:

  - Аппликация "Птичка": Дети делают аппликацию птички из цветной бумаги.

  - Лепка "Птичка": Дети лепят птичку из пластилина.

  - Рисование "Перелетные птицы": Дети рисуют перелетных птиц. (Выбрать одну из предложенных деятельностей в зависимости от времени и возможностей).

4. Итог занятия:

- Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня говорили?

-  Дети: О перелетных птицах.

- Воспитатель: Что нового вы узнали о перелетных птицах?

- Дети: (Ответы детей: почему они улетают, куда улетают, когда возвращаются).

- Воспитатель: Почему нужно беречь птиц?

- Дети: (Ответы детей: они помогают нам, поедая насекомых, радуют нас своим пением).

- Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо работали. Наша гостья - птичка, тоже осталась, вами довольна! Теперь она полетит и расскажет своим друзьям, какие вы умные и заботливые!