Конспект интерактивной НОД для детей подготовительной группы на тему: «Детство, опаленное войной»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект интерактивной НОД для детей подготовительной группы на тему: «Детство, опаленное войной»

Цель.
Сформировать у детей представление о жизни сверстников в годы Великой Отечественной войны,  воспитать чувство сопереживания, уважения к мужеству детей-героев.

Задачи.

1. Познакомить детей с историей военного времени
2. Развивать эмоциональный интеллект через анализ историй и творческую деятельность
3. Воспитывать благодарность к мирному времени, желание сохранить память о подвигах

Материалы.

• Запись голоса Левитана о начале Великой Отечественной войны
• Презентация «Дети войны»
• Свеча игрушечная
• Реквизиты для игр: корзинка с колосками (из бумаги), бинты (нарезные тряпочки), буквы с цифрами (для шифровки)
• Письма-треугольники
• Цветные карандаши
• Клей
• Дерево на ватмане
• Глобус
• Фонарики по количеству детей

Вводная часть

Звучит запись голоса Левитана. «Внимание, говорит Москва! Передаем важное правительственное сообщение…»

Дети встают в круг, передают друг другу «свечу памяти» и называют слова связанные с миром (семья, игры, школа). Педагог гасит свечу.

- Война забрала у детей этот свет. Давайте узнаем как они жили.

Основная часть

Рассказ воспитателя сопровождается показом слайдов презентации «Дети и война»

Слайд 1
Дети гибли под бомбами, умирали от голода. Многие оставались сиротами.

Слайд 2
Маленькие дети были в плену фашистов, многих определяли в концлагеря. Это не лагерь отдыха, а страшные длинные бараки. Территория была окружена колючей проволокой. На пленных детей одевали полосатые пижамы, чтобы сразу было видно, что он пленник. Как и у каждого ребенка, у этих ребят было имя. Но фашисты не звали ребят по именам. На руке у каждого ребенка фашисты писали номер.

- Но не смотря ни на что, дети в те военные тяжелые годы старались помочь взрослым приблизить победу

- Ребята, как вы думаете, чем могли помочь дети? (ответы детей)

Слайд 3
-Когда на фронт ушли отцы, старшие братья. Остались женщины и дети. Мальчикам и девочкам было не до игр. Они вместе с мамами работали в поле, растили урожай овощей и хлеба, чтобы потом всё отдать фронту. Чтобы бить врага, нужна сильная армия, а солдат необходимо накормить.

П/И «Собери урожай для фронта»

Дети собирают рассыпанные колоски (бумажные) в корзинку на скорость

- Так дети в поле собирали каждое зернышко, чтобы испечь хлеб солдатам

Слайд 4
Ребята постарше трудились на заводах. Фронту нужны были снаряды, оружие, боевая техника. Ребята работали на станках наравне со взрослыми. Они уставали, но они не роптали, а понимали что сейчас всем тяжело.

Слайд 5
Частыми гостями были мальчики и девочки в военных госпиталях.
- Ребята, как вы думаете, какую помощь могли оказать дети?(ответы детей)
- Вместе с медсестрами ребята ухаживали за раненными, кормили, писали письма. Но чаще всего, выступали перед раненными с концертами.

«Игра Перебинтуй бойца»
(Предложить девочкам перебинтовать раненных бойцов (мальчиков))

Слайд 6
- И почти каждый мальчишка в то военное время мечтал попасть на фронт. Многие были разведчиками в партизанских отрядах.

Игра «Шифровальщики»

Дети расшифровывают послание с помощью простого кода (А – 1, Б – 2 и т.д.) Пример: Победа близко!

Многие ребята за мужество, отвагу, героизм были награждены медалями, орденами.

Слайд 7
Валя Котик
Валя был связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. На его счету – шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик погиб как герой. Родина посмертно удостоила его званием Героя СССР

Слайд 8

Леня Голиков
Ни раз он ходил в разведку, приносил военные сведения в партизанский отряд. Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и отстреливаясь, бросился бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и наконец убил его. В портфеле оказались очень важные документы. В Великом Новгороде стоит памятник этому юному герою.

- Как вы думаете, трудно ли было ему?
- Почему дети помогали взрослым защищать Родину?
- Как бы вы поступили на их месте? (дети делятся идеями)

Педагог подводит итог: «Без их труда не было бы Победы. Подвиги юных героев всегда будут помнить люди.

- И вот наконец пришел долгожданный день победы!

Слайд 9
- Ребята, как вы думаете, почему День Победы называют праздником со слезами на глазах? (ответы детей)

- Люди радовались Великой Победе и печалились о потере близких и дорогих людей. Во время войны погибли миллионы наших солдат и мирных жителей.

Обсуждение:
- Чем жизнь детей тогда отличалась от нашей? (нет школы, голод, страх)
- Что общего между вами и ними? (мечты, любовь к близкому)

Творческая часть

Коллективная работа «Дерево памяти»

Дети рисуют на шаблоне «письма- треугольники», то что хотели бы подарить детям войны.  (солнце, игрушки, хлеб, цветы)

Педагог подписывает их словами: «Спасибо за мужество, мы вас помним»
На ватмане рисуется дерево. Дети приклеивают свои письма – треугольники вместо листьев.

Эксперимент «Свет памяти»

- Дети зажигают фонарики и направляют на глобус. Каждый луч – это наша благодарность. Пусть война больше не затмит свет.

Домашнее задание:
Узнайте у бабушек и дедушек, как война коснулась вашей семьи

Итог:
Дети осознают ценность мирного детства, учатся сопереживать и гордиться подвигом ребят. Занятие формирует связь между поколениями через память и творчество.