Доклад на тему: "Экологическое воспитание"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Рыбно-Слободский детский сад  «Березка»

Рыбно-Слободского муниципального района

ДОКЛАД

Экологическое воспитание

Выполнила: воспитатель Акчурина Эльвира Робертовна

Природа окружает ребенка с ранних лет. Ребенок - дошкольник живет в конкретной социальной, культурной, природной среде. И сила природы, ее воздействие на формирование личности ребенка хорошо известна. Умение наблюдать, вырабатываемые в процессе познания природы, рождает привычку делать выводы, воспитывает логику мысли. Совершенствуется умение детей сопоставлять, сравнивать, делать выводы, формируется чувство прекрасного. В процессе экологического образования, у детей формируются познавательные действия и интерес к миру природы, любознательность, творческая активность.

Один из путей повышения эффективности экологического развития состоит в использовании разнообразных методов и приемов работы. Воспитатель должен уметь правильно отобрать познавательный материал и продумать методы и приемы, с помощью которых он сможет лучше всего передать его содержание.

Педагог знакомит воспитанников с повседневными изменениями природы по сезонам на участке детского сада, организует разнообразные игры с природным материалом - песком, глиной, льдом, листьями и т. д. Прогулки доставляют ребятам радость и удовольствие от общения с природой, помогают почувствовать ее красоту. В группе необходимо создать соответствующую среду, которая должна быть направлена на раскрытие потенциала каждого ребенка.  

В своей практике часто использую нетрадиционную технику рисования. Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дети учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.

Работая с детьми дошкольного возраста в течение нескольких лет, я обратила внимание на результаты занятий по Окружающему миру, и поняла, что детям не хватает уверенности в себе, воображения, самостоятельности, ребенку нужен тот результат, который вызывает у него радость, изумление, удивление. Для решения этой проблемы, стала углублённо изучать методическую литературу. Целью моей работы является – экологическое воспитание детей, с применением нетрадиционной техники рисования.

Ведь очень важно, каких результатов добьется ребенок, как будет развиваться его фантазия, и как он научится работать с цветом.

Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Необычные способы рисования так увлекают детей, что образно говоря в группе, разгорается настоящее пламя творчества.

Рисование пальчиками. Это способ примакивания пальцев руки к поверхности листа бумаги разными способами (кончиками – подушечками пальцев, боковой стороной фаланги) для получения разных отпечатков. Пальчиковый приём позволяет детям органично почувствовать изобразительный материал, его свойства – вязкость, бархатистость, яркость красочного слоя, осознать чувство ритма как изобразительно-выразительное свойство. Ребёнок опускает в краску  палец и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска.

На примере моего занятия  1 ранней группы (Рисование пальчиками)

Предварительная работа: Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, чтение художественных произведений. Рассматривание репродукции картины И. Левитана «Золотая осень», а также иллюстраций с изображением различных деревьев осенью.

Трудовая деятельность играет большую роль в развитии личности ребенка, чем раньше начнется приучение ребенка к труду, тем лучше для его развития.

На примере занятия 1 ранней группы (Сбор осенних листьев в группе через игры)

Работа с природным материалом в детском саду развивает у детей не только мелкую моторику, но и интерес к окружающему миру. Тем самым, с помощью природного материала, дети учатся создавать образ осеннего дерева.

На примере занятия 2 ранней группы (Аппликация с природным материалом)

Сегодня необходимо формировать у детей навыки бережного отношения к воде, ведь если исчезнет вода – исчезнет и жизнь. Пока не поздно, нужно сделать все необходимое для сохранения водоемов и начинать надо уже с детского сада.  

На примере занятия 2 ранней группы («Очистим озеро от мусора» в игровой форме)

Познакомила детей 2 ранней группы с правилами сбора семян цветов. Дети узнали, что  из семян можно вырастить разнообразные растения. Такой вид труда в природе доставляет детям много радости и содействует всестороннему развитию. Он расширяет кругозор детей, способствует развитию у детей наблюдательности и любознательности. На примере занятия 2 ранней группы («Сбор семян цветов на прогулке»).