Конспект занятия по окружающему миру в средней группе «Осень»

Цель: Закрепление навыков наблюдения за природными изменениями осенью.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей представления об осени, как о красивейшем времени года, используя средства художественной выразительности;

- закрепить и уточнять знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях;

- обогащать и уточнять словарный запас на тему «Осень»;

- формировать знания детей о поведении животных в осенний период;

- активизировать словарь по теме «Осень».

Развивающие:

- продолжать формировать навык словообразования и словоизменения;

- продолжать обучать правильному грамматическому оформлению предложений.

Воспитательная:

- воспитывать эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость на красоту природы.

- воспитывать умение слушать педагога и детей.

Коррекционные:

- продолжать развивать связную речь (отвечать полным предложением, самостоятельно определять содержание своего высказывания, фонетически и грамматически правильно излагать свои мысли)

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: наблюдения детей в природе; чтение художественной литературы на тему природы; рассматривание иллюстраций; загадывание загадок.

Методы и приёмы:

- практический метод: дидактическая игра «Собери урожай».

- наглядный метод: муляжи овощей и фруктов, иллюстрация королевы осени, листочки деревьев.

- словесный метод: рассказ об осени, дидактическая игра «Опиши фрукт/овощ», художественное слово.

Активизация слов: сентябрь, октябрь, ноябрь, урожай, рябина, клен, тополь, осина, перелетные птицы, дождливая и ветреная погода

Материалы и оборудование: листики деревьев, муляжи овощей и фруктов, корзины, иллюстрация королевы осени. (Иллюстрацию распечатаю, остальной материал возьму в группе)

Ход занятия:

В: Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие. А чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, вам необходимо разгадать загадку:

«Дождик с самого утра,

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает.

Это все, когда бывает» (Осенью)

Д: Осенью!

В: Верно. Мы сегодня поговорим об осени. Скажите, какие осенние месяцы вы знаете?

Д: Сентябрь, октябрь, ноябрь

-Все правильно: сентябрь, октябрь и ноябрь – осенние месяцы. А сейчас будем разгадывать осенние загадки :

Ветер тучу позовет

Туча по небу плывет

И поверх садов и рощ

Моросит холодный… (дождь)

В: что это такое?

Д: дождь

В сером небе низко

Тучи ходят близко

Закрывают горизонт

Будет дождь, мы взяли (зонт)

Д: это зонт!

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся

Что за желтый снегопад?

Это просто (листопад)

Д: А это листопад

В: Молодцы! Все эти загадки были про осень. А теперь я расскажу вам об осени : «Наступила осень. Солнце меньше греет. Небо закрыто тучами. Идут дожди. Люди ходят под зонтами. Деревья стоят голые. Листья пожелтели и опали. Перелетные птицы улетели на юг. В саду и огородах созрел урожай».

- А что вы можете добавить или рассказать мне об осени? Что вы видите, когда идете в детский сад?

Д:Когда я иду в сад вижу дождь и слякоть

- А я не вижу на улице солнца

- Осенью животные запасаются урожаем на зиму

- Все люди надевают тёплые куртки и сапоги.

В: Устали? Давайте поиграем!

Физминутка.

- Ребята, давайте сейчас с помощью волшебства превратимся в осенние листики. (Раздаю каждому ребенку листочки).

Мы – листочки,

Мы – листочки. (Дети стоят свободно, руки вверх)

Мы – осенние листочки.

Мы – на веточки сидели, (покачиваются)

Ветер дунул – полетели. (Машут руками над головой)

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали. (Опускают руки вниз)

Перестал дуть ветерок

Мы присели все в кружок. (Приседают)

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели. (Поднимают руки над головой и машут)

В: Вот мы и передохнули, садитесь снова на места. У меня в корзинке овощи и фрукты (раздаю муляжи овощей и фруктов детям). Посмотрите, это яблоко, оно круглое, зеленое и растет в саду. Яблоко – это фрукт. А теперь попробуйте рассказать про остальные овощи и фрукты мне, кто хочет начать?

Д: Это помидор, он красный и круглый, растёт в саду

В: А помидор это фрукт или овощ?

Д: Помидор это овощ

Д: Это банан, он жёлтого цвета и овальной формы

В: Все верно, а ещё бананы растут на кустах

Д: Это картофель, он желтого цвета и овальной формы

В: Молодцы!

В: Сейчас в руках у всех вас овощи и фрукты. Давайте поиграем в игру, которая называется «Собери урожай»

Достаю две корзинки.

- В синюю корзинку складывайте фрукты, а в желтую – овощи.

Слежу за правильным выполнением задания, помогаю и направляю, если это требуется.

В: А теперь я бы хотела бы показать нашу королеву Осень.

На мольберте иллюстрация.

- Похожа она на ту осень, о которой мы сегодня говорили?

Д: Да

- Какие деревья вы видите на картинке?

Д: кленовые

Достаю листики разных деревьев

- Ребята, я принесла вам листики. С каких деревьев сорвал их ветер?

Д: это листья рябины, клёна, дуба, берёзы

- Если у дуба листья дубовые, то у клёна – какие?

Д: Кленовые!

- А у рябины, берёзы, тополя, и осины?

Д: рябиновые, березовые, тополиные и осиновые

В: Ребята, вам понравилось занятие? О каком времени года мы сегодня говорили?

Д: Да, мы говорили об осени!