Проект "Подвиг героев ВОВ в наших сердцах"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 195

Проект в подготовительной группе на тему: «Герои Великой Отечественной Войны в наших сердцах».

                                                                               Воспитатели: Лазуткина И.Б.

Лакеева Н.А.

                                                      2025год.

Проект «Герои Великой Отечественной Войны в наших сердцах».

Рассказывайте детям о войне, не бойтесь испугать жестокой правдой,
Рассказывайте детям о войне, Им это знать и помнить надо
Рассказывайте детям о войне, пусть ваша память к ним в сердца стучится
Рассказывайте детям о войне.
                                                                    Н. Вер

Проблема:
Современное поколение очень мало знает о Великой Отечественной войне.

Цель проекта:

для воспитателей: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ;

для детей: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью, расширение знаний о ВОВ;

-    для родителей: оказание поддержки и содействие   семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.

Актуальность проекта: 

            Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

            В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

            Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды, прадеды.

             Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчикам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

          Воспитание патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста, т.к. именно на данном этапе формируется личность ребенка. К сожалению, с каждым днём утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Детям нужно рассказать о ВОВ, о защитниках Родины – ветеранах, о том, как протекала жизнь в военное время, о военном оружии, о форме военных, о победе.  Отсюда, в преддверии празднования 80-летие Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать чувства долга, чувства уважения к защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

          Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа, но в то же время Великая Отечественная война для наших детей – далекая история. Если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим своим детям то, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен, семейная нить прервется.

           Необходимо попытаться восстановить связь, чтобы и наши дети ощутили: они тоже имеют, пусть и опосредованное, отношение к далеким военным событиям. Начинать делать это нужно как можно раньше, пока в малыше еще не иссяк естественный интерес ко всему происходящему в мире. Необходимо с детства рассказывать детям о войне, о тяготах войны не только для солдат, но и для всей страны, для простых людей. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее».

            Обратив внимание на то, что дошкольники страдают дефицитом знаний о войне, об участии членов семьи старшего поколения в Великой отечественной войне, был составлен проект «Герои Великой Отечественной Войны в наших сердцах», где главным примером служит педагог, семья, семейные традиции, условия, в которых живёт и развивается ребёнок, взаимодействие с социальными партнерами.

            Проект направлен не только на создание условий для формирования представлений детей об истории Российского государства в годы Великой Отечественной войны, но также он призван дать детям возможность отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности. Идея проекта такова: на основе поисково-исследовательской деятельности развивать желание детей узнать, как можно больше об истории страны во время Великой Отечественной войны.

Новизна проекта:

-Создание единого образовательного пространства по теме проекта в семье и ДОУ;

-Систематизация имеющегося опыта по теме проекта;

-Использование инновационных технологий при реализации проекта;

-Использование компьютерных технологий при обучении и контроле знаний.

Задачи проекта:

1. Организовать сотворчество детей, родителей, педагогов в совместном освоении данной темы;

2. Сформировать представления о празднике День Победы. Познакомить с героями Великой Отечественной войны;

3. Уточнить и расширить знания о военной технике и о людях военных профессий;

4. Уточнить и расширить знания о памятниках близ лежащих поселков и города Барнаула в соответствии с темой проекта.

5. Раскрыть значение победы в Великой Отечественной войне;

6. Формировать представление о том, что всем людям на Земле нужен мир;

7. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и всем защитникам Родины;

8. Воспитывать храбрость и мужество, стремление защищать свою Родину;

9. Осуществлять нравственно-патриотическое воспитание детей на основе изучения истории своей семьи и своей страны.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Срок реализации проекта: сентябрь - май 2025года.

Тип проекта: информационно-творческий.

По количеству участников: коллективный.

Ожидаемые результаты:

Воспитанники:

• имеют знания о легендарном прошлом нашей Родины;
• имеют представления о военных профессиях, о родах войск, военной технике;
• знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику;
• владеют расширенным словарным запасом;
• имеют представление о памятных местах родного поселка и города Барнаула;
• имеют представление о земляках-героях, о героях своей семьи.
• толерантны, испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.

Родители:

• активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.

Педагоги:

• осуществляют инновационную деятельность;
• повышают профессиональный уровень.

Разработчики проекта: Воспитатели Лазуткина И.Б. и Лакеева Н.А.

Этапы реализации проекта.

Подготовительная группа (6 – 7 лет)

Итоговый мониторинг мы провели после тематического викторины, посвященной ВОВ

           Большинство детей обладают достаточно высокими знаниями по

данной теме.

           Родители показали высокие результаты практически по всем

вопросам мониторинга.

           Своей работой мы достигли поставленной цели: у

детей сформировано чувство гордости за подвиг нашего народа в Великой

Отечественной войне.

           Также наблюдалось укрепление дружеской

атмосферы в группе. Дошкольники стали внимательнее относиться

друг к другу, старались помочь в трудных ситуациях, понять

эмоциональное состояние другого. У детей стали проявляться

нравственные качества (отзывчивость, забота о ближнем).

           В 2025 учебном году   педагоги ДОУ, дети и их родители  

приняли участие в конкурсе чтецов и фестивале патриотической пени «Мы помним-мы гордимся!», посвященных 80-летию Победы:

          Реализация проекта позволяет нам не просто повысить интерес детей

к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует

формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у

дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

         Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в

перспективе мы планируем продолжать работу по ознакомлению детей

старшего дошкольного возраста с героическими страницами истории

нашей страны, восстанавливать утраченные связи между поколениями,

формировать патриотические чувства.

Ресурсы проекта:

Литература: 1. Инновационная программа дошкольного образо-

вания. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание

пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336.        Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» / М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.

2.        Дидактическая игра http://steshka.ru/kartinki-i-kartochki-voennoj-tehniki-rossii-dlya-detey

3.        Занятия по патриотическому воспитанию  в ДОУ/ Под ред. Л. А. Кондрыкинской.-М.,2011.

4.        Комратова  Н .Г.  ,Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет:  Метод.  пособие .М. ,2007.

5.        Шорыгина Т.А. Наша Родина- Россия. Метод. пособие. М.,2011.

6.        Иванова, Н.Г. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа. [Текст]: Пособие для воспитателе ДОУ / Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с.

Занятие «Великая Отечественная война: лица победы, дети войны».

Цель: Познакомить детей с героями войны, совершившими подвиги ради жизни других людей, воспитывать уважительное и благодарное отношение к воинам - героям.

Оборудование: портреты героев ВОВ, детей войны, страницы альбома «Солдаты Победы».

                                                 Ход занятия.

Воспитатель: Война - самое страшное событие в истории человечества. Потоками крови и слез была омыта наша многострадальная земля  в тяжелые дни Великой отечественной. Вся страна поднялась на борьбу с фашистами.

 Давайте послушаем сообщения старших ребят о героях той страшной войны (о И. Н. Кожедубе, А. П. Маресьеве, А.М.Матросове).

Воспитатель: А я вам расскажу о детях, которые наряду с взрослыми несли все тяготы войны. Подростки работали на заводах и фабриках, встав за станки вместо ушедших на фронт взрослых. Были случаи, когда из-за малого роста подростки не доставали до станков и им ставили под ноги скамеечки. Они знали, что своей работой помогают отцам и братьям на фронте.

- Там, где прежде изготавливали оловянных солдатиков и игрушечные пистолеты, теперь мастерили запалы к ручным гранатам, цветные сигнальные ракеты, дымовые шашки.

- Дети хотели хоть чем-то помочь бойцам. Школьницы вязали для бойцов тёплые носки и варежки, шили и вышивали кисеты - красивые маленькие мешочки, в которых солдаты хранили табак.

Приходили они и в госпитали, где лежали раненые бойцы, ухаживали за солдатами, писали письма их родным, устраивали концерты в госпиталях.

- Помогали школьники и почтальонам. В почтовых отделениях накопилось много не разобранных писем, в том числе и от фронтовиков. Как их ждали матери, сестры, жёны и дети бойцов! Ребята стали разбирать письма и носить их по домам.

- Но среди детей были и те, кто плечом к плечу со взрослыми воевал на фронтах и в партизанских отрядах. Послушайте рассказы о детях, почти ваших сверстниках. Подвиги всех детей и взрослых не будут забыты никогда.

- О них, и о героях войны сложено немало стихов.

Занятие «Земляки - фронтовики».

Цель: Познакомить детей с ветеранами ВОВ, которые проживали и проживают в нашем городе, воспитывать чувство сострадания и уважения к пожилым людям.

Оборудование: альбом «Солдаты Победы», о земляках - героях войны.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, эти люди жили и живут в нашем селе, они так же, как и другие русские люди защищали нашу Россию от врагов.

Давайте посмотрим, какие медали и ордена сверкают на их груди.

Послушайте, что вам расскажут ребята о некоторых из этих людей.

Воспитатель: А я вам хочу рассказать о своем соседе, он тоже участвовал в событиях ВОВ. Каждый год 9 мая я и мои дети поздравляем его с Днем Победы.

- Может быть, рядом с вами живут тоже ветераны ВОВ?

- А может быть, у вас есть дедушки и бабушки, которые тоже воевали на войне?

Давайте посмотрим рисунки школьников нашего села о Великой Отечественной войне, а я вам прочитаю рассказы, которые они написали о своих дедушках и бабушках.

Предлагаю старшим детям по фотографии нарисовать портреты наших земляков - фронтовиков, чтобы устроить выставку для родителей.

Занятие «Символы Победы - ордена, медали и знамена».

Цель: Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны, со знаменем Победы, которое водрузили над Рейхстагом; воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине.

Оборудование: сборник рассказов «Дети — герои Великой Отечественной войны»; стенд с фотографиями орденов и медалей; изображение Знамени Победы, наглядно-дидактическое пособие «Великая Отечественная война в произведениях художников» (издательство «Мозаика-Синтез»), репродукции картин О. Пономаренко «Победа», В. Богаткина «Штурм Рейхстага», музыкальные записи песен времен Великой Отечественной войны.

Ход занятия.

В начале занятия слушаем фрагмент песни «День Победы» (музыка Д. Тухманова).

Воспитатель: О каком празднике говорится в этой песне? (Этот праздник называется День Победы.) Что это была за победа? (Это была победа в войне.)  Как называют эту войну? (Эту войну называют «Великой Отечественной».)  Как вы думаете, что означает слово «отечество»? ( Страна, в которой мы родились и живем. Страна наших родителей — отцов и матерей и наших предков. Наша родина — Россия.)

Воспитатель: Дети, скоро наша страна будет отмечать праздник Победы. В этот день на улицах городов и сел  можно встретить ветеранов — воинов той далекой войны. Майский праздник — День Победы — отмечает вся страна. Надевают наши деды боевые ордена. Сегодня мы увидим награды - ордена и медали, которыми награждали воинов в годы Великой Отечественной войны. (Рассматривание фотографий с орденами.)

Воспитатель: Четыре с половиной года длилась Великая Отечественная война.

Много бед и горя она принесла русским людям — в руины превратились многие города и села, погибли тысячи людей. Защищая свою Родину, солдаты и командиры сражались, не жалея жизни.

Воспитатель: Как вы думаете, за что воин мог получить орден или медаль?

В первые годы войны бойцы и командиры награждались орденами Красного Знамени, Красной Звезды, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги».

В ходе боев требовалось выделять подвиги бойцов, отмечать искусство военачальников. Тогда были утверждены ордена Отечественной войны, Суворова, Кутузова, Александра Невского и др.

Для доблестных защитников городов-героев были изготовлены специальные медали «За оборону Ленинграда», «За оборону Севастополя», «За оборону Москвы».

Даже дети награждались орденами и медалями (фотографии детей).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, награды вручались только на фронте? А те люди, которые работали в тылу, тоже совершали подвиги? Были ли женщины-героини среди защитников Отечества? Сегодня мы с вами многое узнали о наградах, которыми в годы Великой Отечественной войны отмечали героев. Память об этих людях мы сохраним навсегда.

Чтобы сохранить память о героях войны, в городах и поселках установлены памятники, у Кремлевской стены в столице нашей Родины городе-герое Москве у могилы Неизвестного солдата горит Вечный огонь. Это — огонь нашей памяти, символ того, что мы помним о тех событиях. Есть еще один очень важный символ — это Знамя Победы.

Воспитатель: Давайте рассмотрим изображение Знамени Победы .

Какого цвета знамя Победы? (Знамя Победы красного цвета.)

Что изображено на знамени? (На Знамени Победы изображены: звезда, серп и молот, надписи.)

В те времена наша страна Россия была частью государства, которое называлось Союз Советских Социалистических Республик. Государственный флаг Советского Союза был красного цвета с золотой звездой и золотыми серпом и молотом. Серп и молот — это символы труда и трудящихся, тех, кто работает на фабриках и заводах, выращивает хлеб, звезда — символ защитников Отечества. Эти символы изображены и на Знамени Победы, только нанесены они на полотнище белой краской. Надписи на Знамени Победы говорят о том, какому военному подразделению принадлежало это знамя.

События, связанные со Знаменем Победы, происходили в самом конце Великой Отечественной войны. А до этого в тяжелых сражениях советские войска освободили свою Родину от жестоких захватчиков. Освободили они и многие другие страны: Польшу, Чехословакию, Венгрию, Австрию. Штурмом взяли столицу фашистской Германии — город Берлин.

В центре города бои развернулись за каждый дом, за каждую улицу. Особенно тяжелым был штурм здания фашистского правительства — Рейхстага. Чтобы преодолеть упорное сопротивление фашистов, приходилось сражаться за каждый этаж, за каждую комнату. И вот, наконец, штурмовые группы советских солдат поднялись на крышу. Знамя Победы развевалось над Берлином — это означало, что война окончена, завоевана долгожданная победа. Затем Знамя Победы перевезли в Москву для участия в Параде Победы. Предлагаю нарисовать Знамя Победы.

Сценарий семейной викторины «День Победы» в подготовительной группе (итоговое мероприятие)

Задачи:

- Познакомить родителей с мероприятиями, проводимыми  в детском саду.

- Привлекать родителей к активным формам совместной с детьми деятельности.

Цель: Закрепление знаний о ВОВ, развивать умение работать в команде, воспитывать у детей чувства благодарности, гордости за своих дедов и прадедов, погибших в Великой Отечественной Войне.

Предварительная работа:

Заучивание стихотворений по теме ВОВ, беседы, разучивание песни «Парад Победы».

Ход:

 В: Прошел главный весенний праздник-День победы. Это семейный праздник, в этот день мы вспоминаем наших дедушек, прадедушек и бабушек , пробабушек,  ходим на парад, на шествие  бессмертного полка, посещаем памятники, посвященные воинам, погибших, защищая нашу Родину,  чтобы почтить память наших защитников.

Путь к этой победе был нелегким. Это горечь утрат и поражений, яркие примеры мужества и героизма солдат и офицеров, всего нашего народа в борьбе с фашизмом.

 Немецкие захватчики напали на нашу страну неожиданно, 22 июня 1941 года. Наши воины встали на защиту Родины. После долгой войны 9 мая 1945 года фашистская Германия признала свое полное поражение, а наш народ победил, но победа далась стране дорогой ценой - погибли миллионы солдат. Имен многих из них мы не знаем. Прошло 80лет и ветеранов, которые перенесли все тяготы войны с каждым годом все меньше, но их подвиг бессмертен. Вот уже много лет по улицам наших городов проходит колонной «Бессмертный полк» с фотографиями своих родственников-ветеранов армии и флота, партизан, подпольщиков, тружеников тыла, узников концлагерей, блокадников и детей войны.

Рассказ: Богуш о своих дедушке и бабушке

Дети читают стихи: Соня Богуш, Баранова Лера, Кира Афонина

В: Тема сегодняшней нашей викторины «Победный май» Мы посвящаем эту викторину памяти всем ветеранам, участникам войны, защитникам Родины.

Сегодня здесь встретятся 2 команды – команда детей и команда взрослых.

Сборная команда родителей «Офицеры». Сборная команда детей «Бравые солдаты».

Желаем вам, участники, успехов и победы! За победу в конкурсе команда будет получать звездочку. Чья команда больше соберет звездочек, та команда и победила.

Ведущий: Первым слово предоставляется капитану команды «Бравые солдаты».

Капитан: Мы пришли на этот вечер, чтобы не лениться

   На вопросы отвечать, Петь и веселиться.

   Мы соперникам своим, «Офицерам», говорим:

Все дети: С вами мы сразимся И так просто не сдадимся!

Ведущий: Слово капитану команды «Офицеры»

Капитан: А мы «Солдатам бравым» Шлем пламенный привет, И от души желаем Знать правильный ответ!

Представить жюри:

Разминка. «Военные профессии»

• По очереди команды отгадывают загадки.
• Снова в бой машина мчится, режут землю гусеницы,
• Та машина в поле чистом управляется … (Танкистом)
• Самолёт стоит на взлёте, я готов уж быть в полёте. Жду заветный тот приказ, защищать, чтоб с неба вас!
• (Военный летчик)
• Родина дала приказ, и он сразу на Кавказ!
• Прыгнул ночью с парашютом — Дорога, порой минута!                                   (Десантник)
• Заменит робота-машину — Сам обезвредит бомбу, мину. Совсем не должен ошибаться, чтобы в живых потом остаться. (Сапер)
• Чтобы у паренька сбылась мечта - Пришел служить он в роту. Теперь стреляет: "Тра-та-та!" Из пушки, миномета. Недавно служит паренек, Но самый лучший он стрелок.                      (Артиллерист)
• Уважения достоин Смелый и отважный воин:
• Трудно в тыл врага пробраться, Незамеченным остаться
• Все запомнить, разузнать утром в штабе рассказать. (Разведчик)

1 конкурс «Военная техника»

•        Для того, чтобы воевать, солдатам нужно оружие и боевая техника. Назовите, какую боевую технику времен войны вы знаете. За каждый правильный ответ команды получают звездочку. (автомат Калашникова, катюша, танки, самолеты, миноносцы, пулеметы, военные корабли)

2конкурс: «Ответь правильно»

•        Вопрос для родителей. Какой из городов отстоял блокаду 900 дней? (Ленинград)

•        Вопрос для детей. Каких четвероногих животных, которые помогали в ВОВ вы знаете. (кошки, собаки, верблюды, олени, голуби, лошади)

•        Вопрос для родителей -Назовите высшее воинское звание? (Маршал)

•        Вопрос для детей

Как называется праздничный       проход всех групп и родов войск по Красной площади? (парад)

•        Вопрос для родителей-  Сколько лет длилась Великая Отечественная Война? (4 года).

•        Вопрос для детей. Какое оружие называется женским именем? («Катюша».)

3. конкурс-эстафета «Доставь пакет» (физминутка)

В: Наши воины всегда отличались смелостью, ловкостью, находчивостью,

выдержкой. А сейчас мы проверим вашу

находчивость, быстроту и выдержку. Вам

необходимо будет выполнить боевое задание.

Вы должны будете мне срочно доставить из

штаба 2 секретных пакета, преодолев

препятствия, передавая эстафету друг другу.

Препятствия:

Пройти по минному полю «след в след».

 4 конкурс - «Музыкальный»

В: Каждая команда услышит по 2 отрывка из военных песен. Нужно назвать песню и спеть командой отрывок. За каждый верно угаданный отрывок команды получают звёздочки.

      Предлагаются музыкальные фрагменты следующих песен: отрывки песен без слов (минусовки) –

«Синий платочек», «Смуглянка»; «Катюша», «Три танкиста».

5. Конкурс «Разрезные картинки»

В: В войне принимали участие разные виды Вооруженных сил. Нужно выполнить задание «Секретное донесение» собрать картинку и отгадать, к какому виду войск он относится.

Военно-морской флот (на море и воде)

Военно-воздушные силы (в небе и в воздухе)

Пехота. Сухопутные войска (на суше и земле)

6. конкурс. Назови военные профессии вы знаете?

(десантник, танкист, летчик, моряк, военный врач, пограничник, снайпер, связист, сапер, радист)

В: Это был заключительный конкурс викторины. Прошу жюри подвести итог

Дети исполняют песню «Парад Победы»

Жюри: Сегодня в викторине победила дружба. Все   участники показали хорошие знания, умение правильно мыслить и давать ответ на вопрос, хорошо знают историю своего района.

Награждаем участников сладкими подарками.

Беседа «История георгиевской ленточки».

Цель: Познакомить детей с новым символом Дня Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки, воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому своей Родины.

Оборудование: георгиевские ленточки по количеству детей, иллюстрации с орденами Славы, историческими событиями России.

Ход занятия.

Раздаю детям ленточки, некоторое время рассматриваем, ощупываем ленточки.

Воспитатель: Ребята, а что за ленточка у вас сейчас в руках? Какие цвета есть на ленточке, как вы думаете, что они обозначают?

Воспитатель: Черный цвет обозначает цвет пороха, а желтый - цвет огня. А называется она георгиевской, потому что на нее прикреплялся орден Георгия. Орден Георгия был учрежден в 1769 году. Он давался только за конкретные подвиги в военное время "тем, кои... отличили себя особливым каким мужественным поступком или подали мудрые и для нашей воинской службы полезные советы". Это была исключительная воинская награда. Георгиевская лента присваивалась также некоторым знакам отличия, жалуемым воинским частям, - Георгиевским серебряным трубам, знаменам, штандартам и т.д. многие боевые награды носились на Георгиевской ленте, или она составляла часть ленты. В годы Великой Отечественной войны, продолжая боевые традиции русской армии, 8 ноября 1943 года был учрежден орден Славы трех степеней. Его статут так же, как и желто-черная расцветка ленты, напоминали о Георгиевском кресте. Затем георгиевская лента, подтверждая традиционные цвета российской воинской доблести, украсила многие солдатские и современные российские наградные медали и знаки (рассматриваем ордена Славы).

Воспитатель: Где вы видели такие георгиевские ленты, как вы думаете, почему они там находились? В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим всё для фронта в годы Великой отечественной войны.

Воспитатель: А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки, почему?

 Вы можете взять эти ленточки и повесить себе на одежду в честь памяти о погибших и победивших в Великой Отечественной войне!

Дидактические и подвижные игры.

Дидактическая игра «Назови пословицу»

Цель: закрепить знание детьми пословиц о солдатах, военном долге, о Родине, воспитывать интерес к русскому фольклору.

Каждый ребенок, к которому в руки попадает мяч, вспоминает и проговаривает пословицу о смелости, силе, отваге, объясняет ее значение.

«Сам погибай, а товарища выручай»,

«С родной земли — умри, не сходи»,

«За край свой насмерть стой»,

«За правое дело стой смело»,

«Жить - Родине служить»,

«Счастье Родины - дороже жизни»,

«Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет».

Дидактическая игра «Раньше и теперь»

Цель: закреплять знания детей об истории России и укладе жизни наших предков; знакомить детей с предметами старины; учить находить аналог в современном мире; воспитывать интерес к прошлому нашей страны;   развивать речь, логическое мышление дошкольников.

Оборудование: 10 карт формата А4 с изображением предметов старины и современного мира; Картонные кружочки диаметром 4 см двух цветов: синие и красные.

Играют от 2 до 10 игроков. У каждого игрока по одной большой карте с изображением предметов старины и предметов современного мира; картонные кружочки двух цветов. Роль ведущего выполняет воспитатель. Детям предлагается закрыть красными кружками картинки с изображением предметов современной жизни; синими кружками закрыть картинки с изображением предметов старины. Рассмотреть предметы современного мира, изображенные на открытых картинках; дать им правильное название и объяснить их назначение.

Дидактическая игра «Защитники Отечества»

Цель: закреплять знания детей о разных родах войск Российской армии;   закреплять знания об особенностях военной службы и необходимых условиях для ее успешного прохождения; воспитывать чувство гордости за защитников Отечества; развивать речь, умение классифицировать предметы.

Оборудование: 9 карт формата A3. В центре каждой карты изображение солдата различных родов войск (летчик, артиллерист, десантник, моряк, подводник, танкист, пограничник), а также ветеран Великой Отечественной войны. Свободное пространство вокруг воина разделено на 6 квадратов. Раздаточные карточки, на которых изображены различные предметы и события военной тематики (танк, пушка, автомат, бинокль, бескозырка, корабль, планшет, парад, Вечный огонь и т.д.).

В игре могут принимать участие от 1 до 9 детей. Ведущий (воспитатель или ребенок) раздает участникам игры большие карты, маленькие карточки перемешивает между собой и по одной показывает детям. Задача детей — определить принадлежность показываемого предмета или события представителю тех или иных родов войск, аргументировать свой ответ. Если ребенок ответит правильно, он получает маленькую карточку и закрывает ею пустой квадрат на большой карте. Игра продолжается до тех пор, пока все маленькие карточки не будут розданы.

Подвижная игра «Кто быстрее?»

На стульчиках, расставленных в несколько рядов, как в армии, лежат гимнастерка, комбинезон, плащ-накидка, буденовка, бескозырка. По команде дети должны как можно быстрее одеться или одеть кукол. Выигрывает тот, кто все действия проделает быстрее других и правильно. Победитель назначается командиром. Он распечатывает конверт и объявляет, в какой воинской части дети побывают в следующий раз.

Подвижная игра «Перетягушки»

Дети обеих команд делятся по парам. Каждой паре дается гимнастическая палка. Участники одной команды стоят по одну сторону от обозначенной линии. По сигналу ведущего участники команд стараются перетянуть противника на свою сторону.

Подвижная игра «Саперы»

Две команды перебираются с одной стороны на другую, наступая только на дощечки.

Стихи о Великой Отечественной войне.

             ***          

У кремлевской стены,

Где раскинулся парк,

Люди молча, сняв шапки, стоят.

Там пылает огонь,

И в земле рядом спит

Вечным сном неизвестный солдат.

Мы приходим к тебе и приносим цветы,

Скромный дар от российских ребят,

Мы клянемся тебе

Край родной так любить,

Как любил неизвестный солдат.

            ***                                                                                            

В День Победы, утром рано

Выйди в город, погляди:

По улице шагают ветераны

С орденами на груди.

И танкисты, и артиллеристы,

И ракетчики, и пехотинцы,

И моряки.

Сегодня праздник — День Победы!

Счастливый праздник — день весны,

В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит.

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

Люди празднуют Победу!

Весть летит во все концы:

С фронта едут, едут, едут

Наши деды и отцы.

             ***

Был великий День Победы

Много лет тому назад,

День Победы помнят деды,

Знает каждый из внучат.

Чтит великий День Победы

Вся огромная страна.

В День Победы наши деды

Надевают ордена.

Отстояли наши деды

Труд и счастье на земле.

Ярче светят в День Победы

Звезды мира на Кремле.

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою.

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

                  ***

Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны,

Спят спокойно дети!

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

               ***

Есть у нас танкисты, есть и моряки,

Есть артиллеристы, меткие стрелки.

Есть у нас ракеты, есть и корабли,

Наши космонавты - чудо всей Земли.

Наша Родина сильна,

Охраняет мир она.

              ***

Был великий

День Победы

Много лет тому назад.

День Победы помнят деды,

Знает каждый из внучат.

Летней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

             ***

Чтит великий День Победы

Вся любимая страна.

В День Победы наши деды

Надевают ордена.

Мы про первый День Победы

Любим слушать их рассказ.

Как сражались наши деды

За весь мир и за всех нас!

Чтобы взрывы не закрыли

Небо черной пеленой,

Голубок наш белокрылый,

Облети весь шар земной.

Советы родителям «Как рассказать ребенку о войне».

Первый способ — говорите об этом с ребенком!

Второй способ — просмотр тематических передач по телевизору вместе с детьми. Только здесь следует оговорка — не все подряд. Идеальными для просмотра станут старые военные фильмы, в которых раскрыт смысл, которые несут в себе доброту, свет, веру в Победу. Это «В бой идут одни старики», «Максим Перепелица», «Офицеры», «А зори здесь тихие», «Журавли». Параллельно с ними посмотрите всей семьей военный парад, концерты военных песен.

Третий способ — общение с ветеранами. Зачастую пожилые люди легче находят контакт с детьми, нежели родители. И они обязательно подберут нужные слова, рассказывая ребенку о пережитом.

Четвертый способ — расскажите о ваших воевавших предках.

Пятый способ — делайте упор на юный возраст солдат, ушедших на войну. Постоянно упоминайте в рассказах о том, что те, кого сейчас называют героями, в то время были обычными ребятами, такого же возраста, как и ваши дети, с такими же интересами.

Шестой способ — договоритесь с воспитателями детского сада о том, что 9 мая они будут проводить с детьми утренники на тему Войны. Проведение таких мероприятий оставляет в душе ребенка глубокий след, заставляет прочувствовать и прожить кусочек той, военной жизни самому.

Седьмой способ — посещение памятных мест.