Конспект НОД по ознакомлению с окружающим. «Народные промыслы ханты и манси»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим.

«Народные промыслы ханты и манси»

                                      (для подготовительной к школе группы)

Цель: познакомить детей с промыслами коренных народов севера.

Задачи:

Образовательные:

формировать интерес и уважение к промыслам коренных народов севера;

- расширять словарный запас детей: коренные народы, промыслы, охота, рыболовство, собирательство, орнамент, чум;

 - обогащать словарный запас детей хантыйскими названиями предметов быта, одежды, ремесел.

Развивающие:

- развивать внимание, мышление, творческое воображение, познавательную активность, связную речь.

-закреплять в речи навыки практического употребления глаголов;

Воспитательные:

-Воспитывать интерес и уважение к жизни и традициям коренного населения Ханты-Мансийского автономного округа

- воспитывать у детей доброжелательное отношение к герою, вызывать сочувствие и желание помочь ему;

-воспитывать навыки сотрудничества во время образовательной деятельности.

1. Дать знания  о богатстве родного края; и закрепить знания детей о быте коренных народов Севера.

2. Дать понятия об основных видах промысла Северных народов Ханты: оленеводство, охота, рыболовство, сбор дикоросов.

3.Воспитывать любовь и интерес к малой Родине – месту, где дети живут и растут.

Материалы и оборудования: ноутбук, экран, презентация, пособие «Моя Югра. Край, в котором я живу», «Моя Югра. Знаю, умею, учусь», плакаты «карта Югры», «Традиционные промыслы народов ханты и манси», выставка работ, мягкая игрушка – хантыйский мальчик Идэ, корзина, игрушки рыб, муляжи грибов, мягкая игрушка олененка, дидактические картинки- загадки.

Предварительная работа: рассматривание материалов пособия «Моя Югра. Край, в котором я живу», «Кто где живет», плакаты «Традиционный быт коренных народов Югры», «Животный мир Югры», «Растительный мир Югры», беседа о богатствах родного края, природе края; д/и «Угадай чей след».

Словарь: стойбище, чум, нарты, облас, кисы, унты

Ход занятия:

 Воспитатель:

«Здравствуй небо голубое.

       Здравствуй солнышко большое

       Здравствуй матушка -Земля!

       Здравствуй ты и здравствуй -я!»

В:  Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по Югре. Югорская земля находится на севере России. С давних времен здесь жили ханты, манси и ненцы.

В:Кто мне скажет, как называется наш округ?

-Ханты- Мансийский.

В:Да , ребята, верно. Наш округ называется Ханты- Мансийский, в честь коренных народов севера ханты и манси.

Коренные народы — это, те, которые издревле жили на нашей земле. Ханте - означает "народ", "человек". Ханты и манси — это два похожих народа, которые ведут таежный образ жизни. Климат нашего края суровый, зима долгая и большую часть территории покрывают громадные болота , леса и реки. Леса богаты зверем и птицей, ягодами, грибами, а реки - рыбой.

В: просмотрите на иллюстрации (на иллюстрациях изображены жители Севера).

 Как вы думаете, могли они выращивать хлеб или овощи? Почему нет?

 Дети: нет, потому что здесь холодно.

 В: могли они разводить коров, овец, свиней?

Дети: -нет.

 В: поэтому, основные занятия этих людей - охота, рыболовство, собирательство, а дальше на Севере - оленеводство. Основной пищей было мясо и рыба. Одежду шили из звериных шкур и рыбьей кожи. Летом передвигались на лодках, а зимой на лыжах. Они должны были

приспособиться к суровым природным условиям и это у них получилось.

Как я вам и говорила в начале, мы с вами отправимся в путешествие. А показывать дорогу нам будет хантыйский мальчик по имени Идэ. Но и ему нужна наша помощь. Чтоб узнать, чем ему помочь, вы должны послушать отрывок из хантыйской сказки про мальчика Идэ.

(Отрывок из сказки)

Идэ остался сиротой, когда был маленьким. Взяла его к себе бабушка Имъял-Пая.
Вырос Идэ, но всего боялся. Никуда от бабушки не отходит, за бабушкин подол держится.
«Как отучить Идэ всего бояться, чтобы он на рыбалку ходил, на зверя ходил, смелым охотником стал?» Был как-то урожайный на кедровые орехи год. Бабушка и говорит:
— Пойдём, Идэ, орешки собирать! 

— Пойдём, бабушка!
День был ясный. И они собрали много кедровых орешков. И, когда собрались обратно домой, то бабушка сказала мальчику, что она забыла берестяную кошелку с орехами. — Ох, Идэ, кошёлку забыли! «Сбегай принеси!» —говорит она.
Идэ на гору побежал. Видит: лежит кошёлка, а рядом ружьё.
Идэ с горы глядит: бабушка оттолкнула лодку от берега и уехала. Закричал Идэ, заплакал:
Зачем ты оставила меня, бабушка? Имъял-Пая даже не оглянулась ни разу — быстро гребла веслом, и скоро лодка совсем исчезла из виду.

А оставила бабушка мальчика одного, чтоб он перестал бояться и стал смелым охотником. Ведь в тайге не место трусам. Ханты с детства приучали мальчиков быть смелыми и отважными и не бояться трудностей.

Оставшись один Идэ переборол свой страх, но чтоб вернуться домой в стойбище, ему нужно наполнить свою корзину дарами леса. Сделать это. Ребята, а давайте поможем ему.

Отправимся мы с вами на нартах, запряженных оленями. (звучит хантыйская музыка, дети становятся парами и проходят по кругу и садятся на свои места в кабинете).

Долго по лесу мы шли и записку возле дерева нашли. А в ней ребята первое задание:

1.ЗАГАДКИ ПРО ЖИВОТНЫХ

-Ребята, в наших лесах обитает очень много зверей. Отгадав загадки, вы вспомните, кто они.

Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в жизни этот зверь. (Рысь.)

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу. (Медведь.)

Над шапками кустарника дерево плывёт.

На чьей же голове оно уютно так растет?

Откроет нам поляна лесного великана. (Лось.)

Что за зверь зимой холодной

Ходит в чаще злой, голодный? (Волк.)

Чуток, строен и высок, гордо голову несет.

От рогов густая тень. Вот красивый зверь... (олень).

Юркий маленький зверек

С ветки прыг, на ветку скок. (Белка.)

Есть в реке работники - не столяры, не плотники,

А выстроят плотину - хоть пиши картину. (Бобры.)

Трусоват лесной красавец.

Догадались? Это... (заяц).

Длинный хвостище, а сама хитрющая. (Лиса.)

Словно елка, весь в иголках. (Еж.)

Чтож ребята вы отгадали загадки про животных, которые обитают в наших лесах, но чтоб их поймать нужно вам выполнить еще одно задание.

2. Дидактическая игра «Следы»

Местное население хорошие охотники. Они умеют распознавать животных по следам. Сейчас мы проверим, умеете ли вы распознавать следы животных и птиц.  Вам нужно будет догадаться, где чей отпечаток лапы и провести карандашом линию от отпечатка лапы до животного, которому этот след принадлежит (с помощью методического пособия «Моя Югра. Край, в котором я живу», проводится дидактическая игра «Следы».)

•         Да вы настоящие охотники! Потому что следы зверей знают только настоящие охотники.

•         Для чего местное население охотится на зверей? (люди охотятся для того, чтобы была пища, из меха животных шьют одежду: кисы, кенчики, малицу; а медвежий и барсучий жир местное население используют как лекарство).

- Настоящий охотник охотится для того, чтобы прокормить себя и свою семью, а не ради удовольствия.

Ханты и манси не только хорошие охотники, но они еще отличные рыболовы.  А теперь посмотрите на иллюстрацию. (Плакат традиционные промыслы коренных народов Югры)

•         Кто изображен на ней? (рыбак).

•         Что он делает? (ловит рыбу).

В: на чем он рыбачит?

-На лодке.

Только лодка на языке ханты называется облас, или ее еще называют долбленка, изготавливают ее из целого ствола дерева.

Рыболовство – древнейший промысел югорчан.

В: зачем люди ловят рыбу?

- (для использования в пищу, из кожи рыб делают украшения, одежду, обувь)

Молодцы. А еще местное население рыбу коптит, вялит, сушит для того, чтобы питаться ею всю долгую, морозную зиму.

- Ребята, а кто из вас с родителями был на рыбалке?

С помощью чего нужно ловить рыбу?

- С помощью сетей, удочек.

Правильно. А ханты для ловли рыбы использовали сети, и ловушки. На картине вы все

 Эти приспособления видите.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Рыболовство». Вам нужно будет сосчитать сколько рыб принес домой рыболов. (для игры использовано пособие «Моя Югра. Знаю, умею, учусь».)

Раздаются картинки с изображениями, и дети отгадывают сколько рыб на них изображено. (Рыб -7)

Молодцы ребята, вы и с этим заданием справились.

Рыбку мы заработали. Положим ее в корзину.

В: -Вы, наверное, устали

 Ну ребята быстро встали

Дружно за руки беритесь

И друг другу улыбнитесь!

1,2,3,4,5

Дружно в лес пойдем гулять. (шагаем)

А в лесу растет черника, (показываем руками вправо)

Рядом с нею голубика (показываем руками влево)

Чтобы ягоды собрать,

Нужно много приседать. (приседания)

1,2,3,4,5

Много ягод мы собрали (рукой показываем круг)

Очень сильно мы устали (руками вытираем лоб)

Отдохнули мы чудесно

Но пора на сесть на место. (садимся)

Богаты сибирские леса дарами.  Еще один вид народных промыслов — это сбор дикоросов.  Растут здесь и грибы, и ягоды, и кедровые орехи. Сбором ягод и грибов в основном занимаются женщины и дети.

Брусника – по-Хантыйски - «бордовая ягода». Черника - на хантыйском языке – «сэвпсы», очень полезна для зрения. Голубика для народов Севера – важный продукт питания, источник витаминов, лекарственное средство. Клюква - в переводе - ягода на кочке.

В.- Морошка — ягода-хамелеон: вначале ягоды красные, потом, наливаясь соком, становятся жёлтыми. Народное название — «моховая смородина». «Морошку запасать – болезней не знать!»

Очень любят Ханты и манси: бруснику, клюкву, чернику, голубику, они у них вместо конфет. В ягодах очень много полезных витаминов, на зиму ягоды замораживали и принимали при простудных заболеваниях.

В: кто мне скажет, что можно приготовить из ягод?

- морс, компот, джем, варенье.

В: правильно ребята.

Давайте выполним задание, которое называется.

Дидактическая игра «Что лишнее?» (Раздаточный материал)

Подарок мальчику Идэ- ягоды (муляжи)

Дети выполняют задание. Вычеркивают лишнее в ряду.

Вся природа для хантов и манси была большим домом, но в этом доме были и те, кто всегда оказывался человеку верным помощником во всех его занятиях. Человек приручил оленя и сделал его домашним животным. Оленеводство - одно из традиционных занятий ханты и манси.

В: Скажите ребята, что дают олени человеку?

- пищу, одежду, покрытие для чумов. Также оленей используют как транспорт.

Да верно. Оленей впрягают в нарты и используют как транспорт. Погонщика оленей называют – каюр.

Мы сейчас сыграем в игру, которая называется: «Олень, каюр, нарты»

По моему сигналу начинаете играть.

Олень- руки держим над головой с растопыренными пальцами, которые напоминают оленьи рога.

Каюр- привстаем над стулом.

Нарты- садимся на стул. Все нужно выполнять быстро и правильно. Кто шибается. Тот выбывает. Кто остается последним, тот выигрывает.

После игры дарим игрушечного олененка мальчику Идэ. На этом наше путешествие заканчивается, и мы возвращаемся назад в группу.

Итог:

В: что вас сегодня заинтересовало? О чем вы раньше не знали, а сегодня узнали? Что хотели бы узнать об этих людях?