Конспект образовательной деятельности "Съедобное не съедобное"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Образовательная деятельность «Съедобное,  не съедобное»

Цель: уточнять знания детей о назначении того или иного предмета;

Задачи: составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм ( условные символы: материал, назначение, составные части, принадлежность к съедобным или не съедобным предметам), определять обобщающее слово.

Материалы: микрофон, картинки с изображением предметов различных групп (яблоко, куртка, торт, салат, штаны, шуба и т.д). Алгоритм две карточки с условными символами (съедобное - человек с открытым ртом, человек с открытым ртом перечеркнут).

Ребята, сегодня у нас в группе будет работать необычное радио. Диктором буду я, прослушаем важное сообщение.

Диктор: Внимание, внимание! Сегодня во время перевозки из грузовика выпало две коробки, содержимое коробки перемешалось. Того кто их найдет, просим отнести в специальный пункт сбора: Съедобные предметы – к картинке с нарисованным открытым ртом, не съедобные к такой же картинке, только перечеркнутой.

В. Ребята, вы ничего не находили? Предлагаю организовать поиски в нашей группе. Если вы находите картинки, на пункт сбора их не относите. Ждем от радио дальнейших инструкций.

Диктор:  внимание, внимание, кто нашел круглый предмет, зеленого цвета, растущий на дереве, внутри есть семена. Подойдите к нужному пункту сбора. Ребенок нашедший картинку с яблоком подходит к пункту сбора. И практически такими же словами как диктор по радио, описывает свой предмет и определяет, что это съедобный предмет.  Скажите пожалуйста, а яблоко – это что? (дети определяют, что яблоко съедобное и его относят к фруктам)

Далее проводится занятие по аналогичному сценарию, только диктором уже по образцу выступает ребенок, воспитатель в это время в случае затруднения подсказывает ребенку необходимую информацию. На пульте у диктора лежит чек-лист с нарисованными потерянными предметами, по мере распределения предметов по нужным коробкам, рисунки в чек-листе зачеркиваются.

 Для данного занятия предлагается использовать количество картинок равное количеству детей на занятии.

В конце образовательной деятельности воспитатель берет на себя роль диктора, благодарит детей за помощь.

И подводятся итоги образовательной деятельности.