Познавательно – творческий проект «Почему комар кусает?»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проведенные мероприятия

Цель

Задачи

Беседы:

«Осторожно, комары - средства защиты от комаров»;                     «Кто такие комары? почему они кусают?»;                                «За что ставят памятники 

комарам?»

Расширять, закреплять и углублять знания о насекомом комар.

Закрепить представления о строении тела комара: брюшко, лапы, усики, спинка, туловище, голова, глаза, хоботок. Активизировать, обогащать словарный запас детей по теме. 

Подвижные игры:                 «Лягушка и комары»; «Поймай комара».

Развитие движений. Создать условия для проявления радостных эмоций.

Упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка; упражнять приземляться легко на носки с перекатом на всю ступню; способствовать формированию выдержки, умению действовать по сигналу взрослого. 

Дидактические игры:

Собирание пазлов по данной теме;

Разрезные картинки «Насекомые»;                     Загадывание загадок о комарах.

Формирование начальных представлений о разнообразии окружающего мира.

Формирование представлений о форме, размере, окраске, материале и иных признаках объектов окружающего мира, об их назначении;

усиление познавательной активности;

обучение навыку соединения частей в единое целое, выделения признаков объектов;

совершенствование сенсорного восприятия, моторики пальцев рук;

развитие памяти, умения логически мыслить и концентрировать внимание;

воспитание аккуратности в работе, приучение к самостоятельности;

творческое развитие. 

Рассматривание иллюстраций:                        «Комары»; «Строение комара»

Обогащение словаря по теме «Насекомое комар»;

ü Развитие познавательных способностей воспитанников;

üСистематизировать представления детей о многообразии насекомых.

Закреплять знания об условиях их обитания;

üЗакреплять знания частей насекомого;

üРазвивать интерес к жизни насекомых.

Художественно - эстетическая деятельность:

Лепка «Комарик»;

Раскраски по данной теме.

Продолжать воспитывать у детей интерес к лепке.  

Учить создавать образ насекомого из отдельных деталей, используя навыки работы с пластилином – отщепление маленьких кусочков, скатывание, расплющивание. Развивать словарь, мелкую моторику рук, координировать движения рук, творческое воображение. 

ЧХЛ:                                                                Чтение стихотворений:                                        А. Барто «Комары»; Александр Акимцев «Комары»;                                           И. Лебедева «Комары»;      Людмила Громова «Комар» Чтение сказки Д. Мамин – Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича — Длинный Нос и про Мохнатого Мишу — Короткий Хвост»

 Формирование умения понимать основную идею художественного произведения, эмоционально реагировать на прочитанное.

Познакомить с произведением. Формировать умение критически оценивать поступки героев произведения. Развивать диалогическую речь.  Развивать умения эмоционально откликаться на прочитанное.

Опытно - экспериментальная деятельность:                   Изготовление народных средств от комаров, наблюдение во время прогулки за комарами - «Будут ли кусать, если намазать тело народными средствами от комаров».

Изучение способов защиты с комарами. 

Собрать информацию о комарах. Проанализировать и обобщить пользу и вред комаров. Провести наблюдение за комарами.

Музыкальная деятельность: Слушание музыки  - звуки комаров;                      Слушание песни «Комары-комарики» Л. Раздобариной

Формировать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности. Вызвать у детей положительные эмоции от встречи с музыкой.

Развивать музыкально-ритмические навыки детей. Развивать слуховое восприятие в процессе слушания музыки. Развитие памяти и внимания. Развивать индивидуальные эмоциональные проявления.