Познавательно-исследовательский проект «Мир насекомых»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Беласовский детский сад

Познавательно - исследовательский проект

«Мир насекомых»

Разработала воспитатель  

                                                                                           Пыхова А. А.

2024 г.

Природа красу и крылья дала,

Стрекозами, бабочками назвала,

Раскрасила, в яркий наряд облачила,

И мир насекомых для нас весь открыла.

Любуемся ими и любим за то,

Что радость нам дарят своей красотой,

И хоть насекомыми их называют,

Мы их всё равно всех обожаем!

В.А.Леонов

Паспорт проекта

• Название проекта «Мир насекомых»

• Руководитель Пыхова Анастасия Алексеевна

• Тип проекта:

по доминирующему виду деятельности    -   познавательно – исследовательский

по характеру контактов       -  внутри одной возрастной группы

по количеству участников  -  групповой

по продолжительности  -  краткосрочный, срок реализации с 03. 06.2024 по 17. 06.2024

•Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы, родители воспитанников

Актуальность проекта

Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому мой проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И я начала эту работу с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Поэтому эта тема важна и актуальна.

У детей дошкольного возраста нужно развивать такие черты личности как: отзывчивость, доброту, ответственность. И как раз в этом нам может помочь «древний источник познания» - природа.

Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков - мир насекомых.

Проблема:  формирование навыков правильного поведения детей в природе.

Гипотеза: если ребёнка научить понимать всю важность роли насекомых в экологической цепи, то он несомненно будет ценить и беречь всё, что его окружает.

Цель проекта:   развивать у детей  познавательный  интерес  к  миру насекомых, способствовать формированию  гуманного отношения к окружающей среде и стремления проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи:

- расширять и систематизировать знания детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях, их пользе;

- развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности;

- содействовать активизации совместной деятельности со сверстниками,

 родителями и педагогами;

- воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе;

- пополнить предметно – развивающую среду по теме проекта.

Предполагаемые результаты:

- дети овладеют обобщающим понятием «Насекомые», будут  знать и называть насекомых;

- дети будут иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, шесть пар ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках,  где и как зимуют насекомые;

-дети  узнают о пользе, которую насекомые  приносят людям и растениям;

- сформируется интерес к насекомым и к экспериментальной деятельности, бережное отношение к ним;

- развиваются коммуникативные навыки, творческие способности детей;

- улучшение предметно – развивающей среды  по теме проекта;

-  родители примут активное участие  в реализации проекта, заинтересуются  совместной с детьми поисково – познавательной и творческой деятельностью.

Этапы реализации проекта

1этап - подготовительный

• Постановка проблемы.

• Определение  цели и задач проекта.

• Перспективное планирование проекта.

•Разработка и накопление дидактических материалов по проблеме.

•Создание развивающей среды для игровой, продуктивной и творческой      деятельности  детей.

• Подбор художественной литературы.

• Привлечь родителей к осуществлению проекта.

2этап – основной  (практический)

Внедрение в  воспитательно - образовательный процесс эффективных приемов и методов расширения знаний дошкольников о насекомых.

3 этап - заключительный

•   Мини – музей «Мир насекомых»

•   Выставка творческих работ «Мир вокруг нас».

•  Развлечение  с участием родителей «Насекомые – наши маленькие друзья».

•   Книжки – малышки «Удивительные насекомые»

1этап - подготовительный

  Постановка проблемы:

Во время наблюдения детьми в группе за насекомым: мухой, часть детей выражали радость и интерес, другие пугались. Были и такие ребята, которые предлагали уничтожить насекомое, мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания детей о насекомых очень скудные. Отсюда возникли вопросы: «Нужны ли насекомые нам и в природе? Какие насекомые живут рядом с нами? Как насекомые зимуют? Приносят они пользу или вред? Почему уничтожают насекомых? Где можно взять информацию по теме?» Итогом беседы, её логическим завершением стало возникновение проблемной ситуации: у детей отсутствуют знания о насекомых.  Мы решили , что прежде чем планировать конкретные действия, сначала следует больше узнать о насекомых.

Работа с детьми

2этап – основной  (практический)

План работы с детьми

Взаимодействие с родителями

- Консультации для родителей на темы: «Наблюдаем за насекомыми», «Первая помощь при укусах насекомых».

- Участие родителей в организации выставки  поделок «Мир вокруг нас».

- Помощь в изготовлении дидактических игр.

- Изготовление книжек – малышек  о насекомых.

3 этап - заключительный

- Оформление мини – музея «Мир насекомых».

- Развлечение «Насекомые -  наши маленькие друзья».

- Выставка творческих работ «Мир вокруг нас».

- Выставка книжек – малышек «Удивительные насекомые».

Заключение

Полученные в ходе реализации проекта результаты:

- дети  знают и называют насекомых, имеют  представления о некоторых особенностях внешнего вида , способах передвижения , издаваемых звуках , где и как зимуют насекомые;

- узнали о пользе, которую приносят насекомые  людям и растениям;

- у детей сформировался интерес к насекомым и бережное отношение к ним;

- появился  интерес к экспериментальной деятельности;

- продолжают развиваться творческие способности, коммуникативные навыки;

- пополнилась   предметно – развивающая среда;

- родители приняли активное участие в  реализации проекта.

Вывод:

Тема  данного проекта оказалась очень интересной и многогранной.

Работа по реализации проекта способствовала развитию индивидуального эмоционально-ценностного отношения к миру природы у каждого ребенка.

А также  позволила  дать каждому ребенку посильную работу по интересам,  раскрыть внутренний потенциал у каждого ребенка. Дети стали более раскрепощенными и самостоятельными, целеустремленными и уверенными в себе, общительными, способными к взаимопониманию и сотрудничеству. Все это, несомненно, создает предпосылки для их успешного развития в будущем.

Список используемой литературы: 

1. Николаева С. Н. «Юный эколог», М.- 2010г.

2. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию», Санкт-Петербург - 2015г.
3. Дмитриев Ю.А. «О природе для больших и маленьких», М.- 1982г.
4. Золотова Е.И. «Знакомим дошкольников с миром природы», М.- 1992г.
5. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» М.- 1993 г.

6. Веретенникова С.А. «Ознакомление дошкольников с природой»

М: Просвещение - 1973г.

 7.Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» - 2008г.

8. Саморукова Т.Г. «Как знакомить детей с природой» М: «Просвещение»-1983г. 9. Шорыгина Т.А. «Насекомые. Какие они?». М.- 2003г.

10. Скоролупова О.А. «Весна. Насекомые. Перелётные птицы». М.- 2008г.