СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ «Этот удивительный мир насекомых»
проект по окружающему миру

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 14

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕМРЮКСКИЙ РАЙОН

СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ

«Этот удивительный мир насекомых»

реализованный с детьми смешанной компенсирующей группы для детей с ОВЗ

(6-7 лет)

Автор:

                                                                          воспитатель МБДОУ ДС КВ № 14 Удоденко Н. Г.  

п. Октябрьский 2025г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тема проекта: «Этот удивительный мир насекомых».

Тип проекта по доминирующей деятельности: социально-коммуникативная, познавательная, художественно-эстетическая.

По сфере применения результатов: социальный.

По числу участников проекта: групповой

Срок реализации проекта: май – сентябрь 2025 года.

Участники проекта:

- воспитатели, дети старшей компенсирующей группы МБДОУ ДС КВ № 14;

-социальные партнеры проекта: родители (законные представители) воспитанников, воспитанники других групп детского сада.

Введение: насекомые – самая многочисленная группа животных. Мы считаем, что детям всегда интересно смотреть на полет шмеля, порхание бабочки, слушать стрекотание кузнечика. Детям хочется узнать - зачем же пчела кружит над цветком, как устроен муравейник, чем питается божья коровка. Но большинство современных детей редко общаются с природой. Проект поможет узнать детям больше об этой группе животных и научить правильному отношению к ним. Проект направлен на то, чтобы дети научились беречь и любить окружающий мир. И начать эту работу необходимо с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они могут летать, ползать по потолку вниз головой, бегать по воде. Кроме того, они способны ни с того ни сего больно ужалить или незаметно заползти под одежду. Но насекомые могут превратиться из опасных страшилок в забавных и интересных друзей, если начать с ними общаться и творчески подойти к знакомству с ними. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размеров и роли в природе при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным. Поэтому эта тема важна и актуальна.

Актуальность проекта: детей привлекает все живое, движущееся, они хотят познать этот мир. Окружающий мир кажется детям огромным и волшебным. Он наполнен звуками, красками, превращениями и разнообразными существами: растениями, животными, насекомыми. Если взрослые помогают ребенку осваивать этот прекрасный мир, то он получает массу незабываемых впечатлений, о которых потом помнит всю жизнь. Ребята часто берут в руки разных насекомых, не зная о том, что могут их погубить, но в то же время могут и сами пострадать от их укусов. Задача взрослых — познакомить детей с окружающими их насекомыми и правилами поведения при встрече с ними. Много интересного можно рассказать детям о насекомых. Эти неприметные соседи людей за миллионы лет своего существования создали собственную цивилизацию с особыми законами. У них есть свои «народы», трудолюбивые или паразитирующие, миролюбивые или хищные. Некоторые из них считаются полезными, а иные – вредными. О насекомых сложены легенды, сказки, песни, загадки. Часто во время прогулок дети наблюдают за насекомыми. Во время прогулки реакция детей на насекомых бывает разной. Одни, выражают неподдельный интерес, другие – испытывают страх перед маленькой букашкой, а есть и такие, кто не раздумывая уничтожает беззащитное насекомое. Наблюдая за насекомыми на прогулке, дети стали задавать вопросы: «Почему пауки плетут паутину?», «Почему комары кусаются?», «Почему божью коровку так называют?» и т.д.. Детям стало важно получить ответы на свои вопросы, получить новую информацию, провести эксперименты. Это и привело нас к выбору темы проекта. Участие детей в проекте позволит повысить интерес к природе, в частности к разнообразию насекомых, и сформировать основы экологической культуру у детей.

Цель проекта:

- создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Этот удивительный мир насекомых».

Задачи проекта:

- формировать у дошкольников элементарные представления о насекомых: бабочка, муравей, кузнечик, пчела, муха, божья коровка, местах их обитания, способах передвижения;

- формировать основы экологической культуры;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы;

- развивать творческие способности и фантазию;

- способствовать развитию в детях гуманного отношения к окружающей среде и стремлению проявлять заботу о сохранении природы.

Управление проектом:

Руководитель проекта: Удоденко Наталья Григорьевна (воспитатель).

Управление проектом осуществляется по средствам проведения занятий, бесед, наблюдений.

Форма контроля результатов: фото о ходе реализации проекта; выставка творческих работ «Насекомые»; оформление стенгазеты: «Берегите насекомых»; изготовление тематического лепбука «Насекомые» в подарок младшей группе.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный – подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта. работа с методической литературой, составление плана работы над проектом. Решение о принятии участия родителей в проекте.

Практический – реализация проекта. Проведение занятий, сюжетно-ролевых, подвижных и дидактических игр. Чтение художественной литературы, заучивание, чтение стихотворений, загадок, считалок про насекомых. Наблюдения за насекомыми. Решение проблемных игровых ситуаций. Продуктивная деятельность.

Итоговый – создание презентации «Этот удивительный мир насекомых!».

Проект по характеру деятельности.

Воспитатель:

-подбирает необходимый материал,

-организует образовательные ситуации,

-организует НОД с целью развития творческого и познавательного мышления у детей,

-привлекает родителей воспитанников к пополнению развивающей пространственно – предметной среды группы.

Родители:

-участвуют в сборе бросового материала и создании поделок из него,

-участвуют в фото выставке «Насекомые вокруг нас»,

-участвуют в акции «Посади цветок для пчелки».

Дети:

-участвуют в познавательной деятельности,

-создают поделки из бросового материала,

-участвуют в поселковом субботнике,

-участвуют в акции «Посади цветок для пчелки».

Обеспечение проектной деятельности:

техническое: проектор, музыкальный центр, картон, клей, цветная бумага, бросовый материал, карандаши, краски;

учебно-методическое дидактические игры: «Угадай, кого не стало», «Собери целое из частей», «Что изменилось?», «Бабочка и цветок», «Кто как передвигается», лото «Бабочки»;

компьютерная презентация: «Насекомые».

музыкальные произведения: Н. Римский-Корсаков «Полёт шмеля», 

А. Чайковский «Вальс цветов», Т. Гуляев «Мы юные спасатели природы», И. Ефремов «Гимн экологов»; 

художественная литература: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»; И. Мордовина «Кузнечик», «Лесные загадки; К. Чуковский «Муха-Цокотуха», «Разговор с пчелой», «Тараканище», М. Боровицкая «Мальчик и мотылек».

План реализации проекта

Ожидаемые результаты:

-понимание важности охранять и защищать природу вокруг себя,

-организация социально-значимой деятельности детей,

-развитие личных способностей,

-использование личного опыта каждого участника проекта,

-вовлечение родителей в деятельность группы, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве.

Перспективы проекта:

1.Обогащение развивающей предметно – пространственной среды ДОУ по

экологическому воспитанию детей.

2.Пополнение оснащения методкабинета:

-по проекту накоплен богатый материал, который адресован всем педагогам для использования в их работе с детьми:

-компьютерная презентация «Насекомые»;

-мультфильмы: «Муха-Цокотуха», «Путешествие муравья», «Приключения кузнечика Кузи», «Муравей Антц», «Букашки. Приключение в Долине муравьёв»;

-картотека цикл бесед «Насекомые» (муравей, пчела, стрекоза, бабочка, кузнечик, божья коровка, майский жук, комар, муха, паук).

Рекомендации родителям:

- консультации «Учите детей беречь родную природу», «Значение насекомых в природе»;

- буклет «Маленькие обитатели нашего края – насекомые».

Во время реализации проекта вся работа была направлена на социально – нравственное воспитание детей старшей компенсирующей группы, через разные виды деятельности детей.

Выводы:

- проект должен стать мощным импульсом к развитию у детей интереса к окружающему миру; 

- позволит не только сформировать у детей устойчивый интерес к природе, но и даст понимание важности насекомых в экологической цепи, повысит уровень экологической грамотности воспитанников;

- поможет повысить уровень социального воспитания дошкольников;

- поспособствует воспитанию у детей бережного отношения к окружающей природе, формированию отзывчивой и гуманной личности;

- проект обогатит и разнообразит образовательный и воспитательный процесс дошкольного учреждения.

         Литература:

1.«От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 3-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2015;

2.«Технология проектирования» Е.С. Евдокимова, ООО «ТЦ Сфера», 2006;

3 Л.С. Киселёва, Т.А. Данилина. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД. АРКТИ М.:2011;

4. Шорыгина Т. А. «Насекомые. Какие они?» Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. - М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2003

5. ТЦ Учитель, 2002. 4. Николаева С. Н. Юный эколог. Система работы с детьми в детском саду, М.: Мозаика-Синтез, 2010.