План - карта занятия «О дружбе и друзьях»
методическая разработка по окружающему миру

Тема 

«О дружбе и друзьях»

Культурная практика 

Познавательно-исследовательская деятельность. Окружающий мир

Культурно-смысловой контекст 

Составить из картинок цепочку «Секреты дружбы»

Цель 

Расширение представлений о дружеских взаимоотношениях через организацию познавательно-исследовательской деятельности

Образовательные задачи 

Обучающие 

Развивающие 

Воспитательные

Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним

развивать речевую активность, умение подбирать однокоренные слова;

 умения аргументировать свою точку зрения.

воспитывать доброжелательность, терпимость детей друг к другу.

Материалы и оборудование

Конверт, в котором лежат письмо и карта, аудиозапись В. Шаинского «Улыбка», гуашь, салфетки, ватман, зеркало, картинки к игре

Этап

Действия педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Организационная часть занятия

Мотивационный

Звучит аудиозапись: «Ребята, помогите!» (3 раза). Воспитатель предлагает детям определить, кто же зовет их на помощь. Обращает их внимание на зеркало; снова звучит аудиозапись: «Да, это я зеркало. В нашем королевстве случилась беда. Злой король перессорил всех взрослых и детей нашего королевства. И теперь оно называется „Королевство Кривых зеркал“. Но это еще половина беды – сегодня король решил казнить самого честного, храброго, доброго мальчика, на которого не подействовало его колдовство. Его зовут Гурд. Ему нужна ваша помощь. Если вы дружные и смелые ребята, то торопитесь – времени осталось очень мало».

Речевая

Игровая

Заинтересовать, сформулировать «детскую цель»: хотим помочь мальчику Гурду

Ориентировочный

выясняю, что же они поняли из сообщения зеркала. Выслушав ребят, обращает их внимание на конверт-подсказку, в котором находятся карта и письмо. На карте указан маршрут, состоящий из пяти заданий. В письме расшифрованы задания.

Речевая

Игровая

Рассуждают, выясняют

Основная часть занятия

Информационный 

Задание 1 -Хотите узнать первый секрет дружбы? Скажите, а с каким человек приятнее общаться с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается?

-Правильно. Поэтому давайте улыбнемся друг другу.

-Тогда слушайте песенку, а если знаете ее, то подпевайте.

Звучит песня «От улыбки» В. Шаинского.

-Скажите мне, пожалуйста, так с чего начинается дружба?

-Правильно с улыбки. Посмотрите, как быстро, легко и просто вы разгадали секрет.

-Итак, вы разгадали первый секрет. Как называется этот секрет?

Задание 2. Воспитатель: Почему происходят ссоры?

Представьте двух друзей,   каждый из которых хочет покататься на качелях. Послушайте стихотворение о такой ситуации:

В тихом дворе, средь кустов и цветов,

Жили два друга Димон и Тимон.

Как-то они на прогулку пошли

И на площадке качели нашли.

Тима навстречу качелям шагнул

Дима качели к себе потянул.

Дима: «Я первый!»

А Тима: «Нет, я!»

Не уступают друг другу друзья.

Дима обиделся: «Знаешь, Тимошь

Ты как товарищ совсем не хорош!»

Воспитатель- Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями? (ответы детей)

 Как помирить друзей, сделать так чтобы так, чтобы ссоры не было? (ответы детей)

Воспитатель: Итак, что нужно сделать, чтобы не ссориться?

А как вы считаете, каким должен быть друг?

Игра "Комплименты". Дети стоя по кругу поворачиваются, пожимают ладони и говорят ", Саша, ты добрый". И так далее. Примерные слова: весёлый, красивы, быстрый, смелый, храбрый, заботливый, вежливый, культурный, трудолюбивый, дружелюбный.

У человека поднимается настроение от хороших слов.

 Игра «Шире, шире, шире круг, у меня 500 подруг» помогает сплотить коллектив. В игре могут участвовать от 5 человек, желательно, чтобы мальчиков и девочек было примерно поровну. vk.comaif.ru

Ход игры:

1. Выбирается ведущий. Остальные участники встают в круг и берутся за руки, желательно — через одного («мальчик-девочка-мальчик»).
2. Ведущий встаёт в центр круга, вытягивает руку перед собой, закрывает глаза.
3. Круг начинает двигаться в одну сторону, ведущий — в противоположную. Все произносят хором: «Шире, шире круг, у меня 500 подруг. Эта, эта, эта, эта, а любимая — вот эта».
4. Игра останавливается. Ведущий, замерев, вытянутой рукой указывает на участников.

Далее участник проходит с закрытыми глазами вперёд и пытается угадать на ощупь, кто перед ним стоит.

Затем ведущий становится в круг, а тот, кого угадали, становится ведущим

Речевая

Игровая

Ответить на вопросы, угадать секрет, подпевать песенку

Смогут наговорить друг другу комплименты

Смогут ответить: уметь договариваться

Выполнить действия по тексту игры

Аналитический

 Задание 3. 

Игра «Кто такой друг?» Читаю стихотворные строки, а дети, если так поступает настоящий друг, хлопают в ладоши и произносят: «Да!», а если так поступать не должен, то молчат. (Обязательно следует проиграть первую ситуацию, чтобы ребятам поняли правила игры.)
Он в беде всегда со мной,
Я за ним как за горой.

Он утешит, если плачу,

Он решит со мной задачу.

Никогда не ест украдкой —

Сливы, груши, шоколадки.

Он не будет задираться,

И дразнить, и обзываться.

Он всегда грязнее ночи.

Он цветы на клумбе топчет.

Он не затевает драк

И не мучает собак.

Он у малышей забрал —

Куклу, мишку, самосвал.

Он цветы полить поможет

И убрать игрушки тоже.

Он поделится игрушкой,

Книжкой, куклой, погремушкой.

Он дружбой нашей дорожит,

Всегда на помощь мне спешит.

Задание 4. Детям предлагается нарисовать солнце, которое разгонит тучи над башней, в которой заточен Гурд

 Задание 5. Педагог пишет на листе бумаги слово Гурд, затем берет зеркало, ставит его на лист бумаги и просит ребят прочитать полученное слово. Именно это слово и будет ключом к башне. Дети хором читают: «Друг». Как только дети произносят это слово, раздается звон разбитого стекла, а затем звучит голос мальчика Гурда: «Спасибо, ребята, это я – Гурд. Вы спасли меня, и теперь я обязательно научу детей своей страны дружить так же, как дружите вы. И когда мы все подружимся, то обязательно приедем к вам в гости. Спасибо вам! До свидания, друзья!»

Речевая

Игровая

Изобразительная

Двигательная  

Внимательно слушают.

хлопают в ладоши и произносят: «Да!»

рисуют солнце

С помощью воспитателя и зеркала читают слово

Нарисовать солнце из ладошек

Прочесть слово

Заключительная часть занятия

Оценочный 

Что было для вас нового, интересного? Пригодится это вам в дальнейшем?

О чем бы вы хотели рассказать дома своим родным?

Речевая

Придут к определенным заключениям.

Рефлексивный 

Предлагаю составить из картинок цепочку «Секреты дружбы»

Сделать выводы: дети справились с заданиями благодаря дружбе. Они сегодня показали всем, как нужно дружить, какими должны быть друзья и как нужно беречь дружбу.

Речевая

Сделают необходимые умозаключения.

Извлекут важные уроки.