Конспект занятия по познавательному развитию (окружающий мир) на тему перелётные и зимующие птицы в подготовительной группе
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию (окружающий мир) в подготовительной группе

Тема: «Перелётные и зимующие птицы»

Цель: сформировать у детей представления о перелётных и зимующих птицах, их особенностях и образе жизни.

Задачи:

Обучающие:

систематизировать знания детей о видах птиц;

научить различать перелётных и зимующих птиц, объяснять причины их поведения;

закрепить знания об особенностях строения птиц (клюв, крылья, перья);

Развивающие:

развивать связную речь, память, мышление, наблюдательность;

Воспитательные:

воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в холодное время года.

Предварительная работа:

наблюдения за птицами на прогулке;

рассматривание иллюстраций и книг о птицах;

чтение художественной литературы (стихи, рассказы о птицах);

дидактические игры («Разрезные картинки», «Четвёртый лишний»).

Оборудование:

мультимедийный проектор и презентация «Птицы»;

карточки с изображениями птиц;

разрезные картинки с изображением птиц;

модели‑схемы для сравнения птиц с другими животными;

мольберт с двумя колонками («Солнце» — перелётные, «Снежинка» — зимующие);

аудиозапись «Голоса птиц».

Ход занятия

Вводная часть

Приветствие.

Беседа об осени:

— Ребята, какое сейчас время года?

— Какие изменения в природе вы заметили?

— Почему стало меньше птиц?

Постановка темы:

Воспитатель: - Сегодня мы поговорим о птицах, которые улетают на юг, и о тех, кто остаётся с нами зимовать.

Основная часть

Рассказ воспитателя с показом презентации:

— Перелётные птицы (стрижи, ласточки, скворцы, соловьи, жаворонки, журавли, гуси, утки).

— Причины отлёта (исчезновение насекомых, замерзание водоёмов).

—Последовательность отлёта (сначала насекомоядные, потом водоплавающие).

— Зимующие птицы (воробьи, синицы, вороны, снегири, дятлы).

— Почему они не улетают (приспособленность к холоду, доступность корма).

Физкультминутка «Прилетели птицы»

Воспитатель называет птиц и других животных. Если названо не птица — дети топают:

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…

Прилетели птицы: голуби, куницы, аисты, вороны…и т.д

Дидактическая игра «Четвёртый лишний» (с презентацией):

— Петух, курица, индюк, скворец (скворец — перелётная).

— Аист, ласточка, воробей, скворец (воробей — зимующая).

— Ворона, синица, воробей, кукушка (кукушка — перелётная).

Игра «Где зимуют птицы?»

Дети распределяют карточки с птицами на мольберте:

— к «Солнышку» (перелётные);

— к «Снежинке» (зимующие).

Беседа о строении птиц (по схемам):

— Чем птицы отличаются от других животных?

— Для чего им перья? (полёт, защита от холода).

Практическая часть

Игра «Собери картинку»

Дети собирают разрезные картинки, называют птицу и определяют, перелётная она или зимующая.

Обсуждение заботы о птицах зимой:

— Почему зима — трудное время для птиц?

— Как мы можем помочь птицам? (кормушки, корм).

— Что можно класть в кормушки? (семена, сало, зерно).

Заключительная часть

Рефлексия:

— О каких птицах мы сегодня говорили?

— Почему одни птицы улетают, а другие остаются?

— Что нового вы узнали?

Подведение итогов:

— Мы узнали, как важно заботиться о птицах в любое время года. Давайте будем добрыми друзьями для наших пернатых соседей!

Ожидаемые результаты:

дети различают перелётных и зимующих птиц;

могут назвать 5–7 видов птиц каждой группы;

понимают причины сезонных перелётов;

знают способы помощи птицам зимой;

проявляют интерес и бережное отношение к природе.