«Осень в кадре. Взгляд ребенка через объектив»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 13 Лесозаводского городского округа»

ПАСПОРТ

творческо-познавательного проекта

«Осень в кадре. Взгляд ребенка через объектив»

    Руководитель: Воспитатель  подготовительной группы   Турубарова В.О.

Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 13 Лесозаводского городского округа»

Адрес: 692031, Приморский край, г. Лесозаводск, ул. 9-е января 65А

Лесозаводск

2017

Паспорт проекта

Творческое название

«Осень в кадре. Взгляд ребенка через объектив»

Руководитель проекта

Турубарова Виктория Олеговна

Консультанты проекта

Коблов Виктор Николаевич

Название образовательного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 13 Лесозаводского городского округа».

Цитата

 «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»- В.А. Сухомлинский.

«Отказаться от риска — значит отказаться от творчества» (дать возможность экспериментировать, рисковать) - А.С. Макаренко.

«Посредством глаза, но не глазом смотреть на мир умеет разум» -  Вильям Блэйк.

Аннотация

Поколение наших детей уже с раннего возраста умеет обращаться с телефонами, планшетами и компьютерами и только взрослые (родители и педагоги) смогут направить в нужное русло эти способности и увлечения.        

Фотосъемка — это увлекательное занятие, способное дать ребенку не только море положительных эмоций, но и поучаствовать в настоящем «взрослом» занятии. Занятие фотографией подтолкнет к раскрытию творческих и художественных способностей. К тому же, это уникальная возможность для родителей увидеть окружающий мир глазами ребенка.

В связи с этим возникла идея организовать необычный проект для юных фотографов «Осень в кадре. Взгляд ребенка через объектив». В проекте участвовали дети 6-7 лет, которые с помощью объектива фотоаппарата познавали мир новым взглядом,  фотографируя осенние явления природы Приморского края. Дошколята с интересом учились манипулировать на сенсорном экране планшета, использовали телефон в качестве фотоаппарата.  Много радости детям доставила фотосессия на фоне осенних декораций, созданных самими ребятами. Итоговым мероприятием проекта стала организация фотовыставки в музее истории г. Лесозаводска «Осень в кадре».

 Фотосъемка для малышей оказалась увлекательнейшим занятием, которое дало море положительных эмоций и возможность поучаствовать в настоящем «взрослом» занятии.

Проектом реализовывался комплекс мероприятий обращенных на ориентацию детей и родителей на содержательные виды организации досуга, формирование готовности к совместной деятельности. Данный проект может быть интересен для воспитателей и родителей.

Проблемы, которые нужно решить в данном проекте

Недостаточная осведомленность детей о профессии «фотограф» и искусстве фотографии.

Направление воспитательной деятельности, в рамках которой проводится работа

Художественно- эстетическое развитие

Возраст детей 

6-7 лет

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе

Воспитатель: проведение НОД с детьми, консультирование родителей, организация экскурсий, совместные мероприятия дети + родители, организация выставки.

Дети: участие в НОД, познавательной, продуктивной и самостоятельной деятельности.

Родители: совместная деятельность с детьми в рамках проекта, выполнение предлагаемых заданий педагогом, участие в мероприятиях.

Тип проекта

Творческий

• По количеству - групповой
• По содержанию - интегративный
• По продолжительности - среднесрочный (3 месяца)

Что дает участие в проекте педагогу?

Проектная деятельность позволяет воспитателю осуществлять индивидуальный подход к ребенку посредством создания условий для эстетического развития дошкольника и расширения его познавательного интереса.

Что дает участие в проекте воспитаннику?

В ходе выполнения проектных заданий и участий в НОД воспитанники оказываются вовлеченными активный познавательный и творческий процесс на основе технологий сотрудничества. Дети получают новые и закрепляют уже полученные знания по теме, в рамках которой осуществляется проект.

Что дает участие в проекте родителям?

Участие в проекте повышает родительскую компетентность,  помогает стать ближе к своим детям и быть активными участниками творческого и образовательного процесса.

Что дает участие в проекте ДОУ?

Повышение статуса учреждения на основе привлечения внимания общественности к реализуемым мероприятиям в дошкольной организации.

Краткое описание ситуации проекта

Ситуация, в которой  будет проходить проект следующая: повседневная деятельность детей в ДОУ будет направлена на развитие художественно-эстетического вкуса детей посредством развития нового направления для дошкольников – фотосъемка.

Заказчик проекта (потребители проекта, выигрывающие от его реализации) - родители, дети, педагоги.

Цель проекта

Педагогическая:

1. Развитие творческого потенциала дошкольников посредством  вовлечения их в искусство фотографии.
2. Создание условий для привития любви к родному краю.

Практическая:

3. Организация фотовыставки детских работ «Осень в кадре».

Задачи проекта

Образовательные:

1.   Расширить у детей знания и представления о профессии – фотограф;

2. Познакомить детей c ролью фотографии в сохранении памяти о прошедших событиях, с устройством фотоаппарата, дать представление о  фотографии, как о виде искусства.    

3. Познакомить ребёнка с прекрасным миром родной природы.

Развивающие:

1. Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира, познавательную активность.

2.Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности;

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к родному краю.

2. Воспитывать уважение и благодарность к людям труда, желание выполнить любое поручение добросовестно и ответственно

Вопросы проекта:

«Как стать фотографом?» / вопрос ребенка/

«С какого возраста можно развивать интерес ребенка к фотографированию?» /вопрос родителей/

Продукты

1. Картотека дидактических игр
2. Осенние декорации и атрибуты для фотосессии
3. Флеш-моб «Краски осени»
4. Афиша для фотовыставки
5. Фотовыставка «Осень в кадре»

  Ожидаемый результат

В ходе реализации проекта была организована совместная творческая деятельность дошкольников и взрослых (родителей, педагога), которая  способствовала самореализации каждого ребёнка и взаимообогащению всех, так как взрослые и дети выступали здесь как равноправные партнёры взаимодействия. Именно в совместном  изготовлении декораций к флеш-мобу «Краски осени» и в выполнении заданий к фотовыставке «Осень в кадре» ребёнок естественно и непринуждённо усвоил  опыт взрослых.        

Подобная форма работы оказала огромное воздействие на эмоциональный мир ребенка, его познавательное и интеллектуальное развитие, художественный вкус, конструктивные способности.

У детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров, появилось желание самостоятельно заниматься творчеством.

20.11-01.12.2017 в детском саду в холле на втором этаже проходила выставка детских фоторабот. На первом этаже располагалась афиша, которая приглашала посетить данное мероприятие всех гостей детского сада.

Выставка была организована для всех воспитанников и гостей детского сада. Ребятами было представлено более 100 фотографий на тему «Осень в Приморском крае». На протяжении  трех месяцев ребята получали задания по циклам: «осенние плоды», «осенний пейзаж», «погода осенью». Обязательным условием было комментирование фотографий и запись в виде цитаты с помощью родителей. Выполняя задание за заданием, ребята накапливали множество интересных фотоснимков, которые в дальнейшем и представили на всеобщее обозрение.

Выставка «Осень в Приморском крае» вызвала огромный интерес, как со стороны детей, так и со стороны взрослых. Посетители с большим любопытством разглядывали фотоработы.

Просуществовав в детском саду две недели, экспозиция перенеслась в здание Музея истории города Лесозаводска. Здесь каждый житель сможет  

Продолжительность проекта

Сентябрь - декабрь 2017 года

Использование современных педагогических технологий

1.Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр

2. Информационно-коммуникативные технологии

3. Технология сотрудничества.

Этапы реализации проекта

«Осень в кадре. Взгляд ребенка через объектив»

Список используемых информационных ресурсов

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М.: Просвещение, 1985.-127с.

2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим. М.,2000.

3. Алексеев П.Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем / П.Г. Алексеев // Проектирование в образовании: Проблемы, поиски, решения. – М.: Владос, 1994.-98 с.

4. Алябьева Е.А. Воспитание культуры поведения у детей 5—7 лет. М., 2009.

5. Алябьева Е.А. Грамматика для дошколят. Дидактические материалы по развитию речи детей 5—7 лет. М., 2013.

6. Алябьева Е.А. Сказки о предметах и их свойствах. М., 2015.

7.Алябьева Е.А. Стихотворные упражнения для развития речи детей 4—7 лет. М., 2011.

8. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактически играх дошкольников. М., 1992.

9. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991.

10. Васильева С.А., Мирясова В.И. Тематический словарь в картинках: Мир людей. Профессии. М., 2004.

11.  Варкки Н. Ребенок в мире творчества: Творческое и эстетическое воспитание дошкольников / Н. Варкки // Дошкольное воспитание. – 2003. - №6. - С.57-67.

12. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5—7 лет. М., 2015.

13.  Григорович Л.А. Развитие творческого воображения. - М.,1997.-175 с.

14.  Гусев Е.О. Творческий процесс и художественное восприятие. Л., 1978.-94с.

15.  Джидарьян И.А. Эстетическая потребность / И.А.Джидарьян. – М.: Наука, 1986.-191с.

16.  Доронова Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театральной деятельности // Ребенок в детском саду. – 2001. - №2.

17.  Юдина, Е. Г. Педагогическая диагностика в детском саду Текст. : пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений / Е. Г. Юдина, Г. Б. Степанова, Е. Н. Денисова. 2-е изд. - М. : Просвещение, 2003. - 142 с.

18.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва