Конспект НОД в средней группе «Путешествие в страну здоровья»

Цель: Формировать представление детей о здоровье, как об одной из главных ценностей человеческой жизни.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить знания о назначении предметов личной гигиены, умение пользоваться ими;

-Познакомить детей с понятием «полезная и вредная пища», закреплять знания о пользе витаминов.

Развивающие:

- развивать у детей интерес к здоровому образу жизни, к значению спорта для здоровья человека;

-развивать стремление к чистоте и аккуратности.

-активизировать и обогащать словарный запас за счет слов: гигиена, микробы, витамины, здоровое питание

Воспитательные:

- воспитывать доброе отношение к окружающим;

- воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.

Формы и методы используемые в НОД:

Метод - словесный, практический, игровой, наглядный.

Форма – фронтальная, индивидуальная.

Вид детской деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая, позновательно - исследовательская.

Материалы и оборудование: Мольберт, кукла Доктор Айболит, изображения Мойдодыра, спортсмена, силача, массажный мячик, корзина с продуктами, обручи разных цветов, пазл-витамины, реквизит для опытов.

Ход НОД:

Орг момент

Дети стоят в кругу

В: «Здравствуйте» сказал ты человеку,

«Здравствуй» улыбнется он в ответ

И конечно не пойдет в аптеку,

А здоровым будет много - много лет!

В: Ребята, а вы когда-нибудь задумывались о слове «Здравствуйте»? Что оно означает?

Дети: люди желают быть здоровым, хотят, чтобы ты был здоров.

Основная часть

В: Ребята, я сегодня утром встретила своего соседа мальчика Ваню. Он был очень грустный. Ваня рассказал, что долго болеет и совсем не знает что делать, чтобы стать здоровым. Ребята, мы сможем с вами помочь Ване?

Дети: приветствуют идею, соглашаются

На мольберт появляется кукла доктора Айболита

В: Ой, кто это?

Дети: Доктор Айболит

В: Ребята, совершенно верно, к нам в гости пришел доктор Айболит и приглашает нас отправиться в путешествие в страну под название «Здоровье», чтобы мы смогли узнать больше о здоровье и помочь Ване. Отправимся в путь на волшебном самолете?

Дети приветствуют идею и соглашаются.

В: Давайте с вами превратимся в самолеты и полетим, повторяйте волшебные слова за мной: 

«В путь дорогу собираемся, за здоровьем отправляемся».

В: Вот мы с вами и приехали, смотрите первая остановка. Как вы думаете, как она называется?

Стол-станция с изображением Мойдодыра

Дети: Станция чистюль

В: Правильно! Станция «Чистота-залог здоровья» 

В: Ребята, а чтобы быть чистым и опрятным что нужно делать?

Дети: Мыть руки, нужно чистить зубы, умываться, мыться

В: А для чего мыть руки и когда? Сколько раз чистить зубы?

Д: Руки мыть с мылом перед едой и после прогулки, чистить зубы утром и перед сном

В: Ребята, посмотрите какой интересный мешочек, в нем Мойдодыр положил предметы, которые помогают нам заботиться о своей гигиене. Давайте поиграем.

Д. и: «Волшебный мешочек»

Дети по очереди достают из мешочка предметы, (расческа, мыло, шампунь, полотенце, мочалка, зеркало, маникюрные ножницы (пластмассовые из детского набора), называют предмет и рассказывают о его назначении.

В: Молодцы! Давайте продолжим путешествие 

«В путь дорогу собираемся, за здоровьем отправляемся».

В: Ребятки, а как вы думаете, что это за станция?

Стол-станция с изображением спортсменов

Д: Спортивная, спорт, физкультурная.

В: Правильно! Это станция Спортивная.

- Спорт очень важен для всех! И даже животные в волшебной стране Здоровье, оказывается занимаются спортом. Давайте сейчас с вами превратимся в медвежат и выполним веселую зарядку?

Физминутка

Мишка вылез из берлоги (повороты влево-вправо)

Огляделся на пороге.

Потянулся он со сна (тянут вверх руки)

К нам опять пришла весна! (широко разводят руки)

Чтоб скорей набраться сил 

Головой медведь крутил, (крутят головой)

Наклонился взад-вперед (наклоны)

Вот он по лесу идет (шаг на месте)

Ищет мишка корешки (наклоны правой рукой к левой ноги и наоборот)

И большущие пеньки

В них съедобные личинки (изображают что едят)

Для медведя витаминки! (поглаживают животик)

В: Молодцы! Расскажите, а для чего же нам нужны спорт и физкультура?

Дети: чтобы быть сильным, быть ловким, не болеть, быстро бегать.

В: А давайте вместе вспомним, какие виды спорта мы знаем.

Игра с мячом: «Виды спорта»

Дети встают в круг, воспитатель называет первый вид спорта и кидает мяч   следующему.  (волейбол, футбол, теннис, бег, прыжки, хоккей, гимнастика, приседания)

В: Ну что же, вы большие молодцы! Давайте отправляться дальше? 

«В путь дорогу собираемся, за здоровьем отправляемся».

В: Куда же мы прибыли?

Стол-станция с изображением различных продуктов

Дети: Станция полезных продуктов.

В:  Верно, мы прибыли на станцию полезных и вредных продуктов. Давайте же вами разберемся, какие продукты полезные для здоровья, а какие вредят нашему здоровью

Д. и: «Полезные и вредные продукты»

Дети берут картинки с изображением продуктов и определяют полезные они или вредные.

По окончанию игры воспитатель рассуждает вместе с детьми, объясняет, почему нельзя есть те, или иные продукты.

В: Ребята, вы совершенно верно отметили, что чипсы и лимонад вредны для здоровья. Давайте проведем опыт и убедимся в этом еще раз.

Опыт № 1: с колой и молоком.

 В стаканы наливаются лимонад и молоко. После чего по очереди в стаканы помещается конфета «Ментос». В стакане с лимонадом начинает проходить бурная реакция, из чего можно сделать вывод, что если подобное будет происходить в желудке, будет неприятно и больно. Итак, лимонад вреден.  Лучше уж его не пить вместе с конфетами вприкуску! В стакане же с молоком после помещения конфеты ничего не происходит. Вывод: если выпить молоко, в желудке все будет спокойно. Молоко не приносит вреда.

Опыт № 2: Кладем чипсы на салфетку и сгибаем ее пополам, раздавив чипсы. Убираем кусочки чипсов в емкость и посмотрим бумагу на свет. Бумага покрылась жирными пятнами. Это можно объяснить тем, что чипсы жирные.

Дети наблюдают, делают выводы о том, что жирная еда вредна, может заболеть живот, это вредно для здоровья.

В: Ну что же, ребята, мы отлично провели время в стране здоровья. Нам уже пора возвращаться назад в детский сад.

В: Закрывайте глаза, взмахните крыльями самолета, при этом подумайте, что вам запомнилось больше всего! Открывайте глазки, ну что где мы?

Д: в нашем детском саду, мы вернулись, мы прилетели назад.

Итог НОД:

В: Мы с вами приехали в детский сад. Вам понравилось путешествовать? Какая станция понравилась больше всего? Что мы с вами посоветуем моему другу Ване, чтобы он смог стать здоровым и больше не болел?