Технологическая карта
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Предполагаемая деятельность

воспитателя

Предполагаемая

деятельность

детей

Методы,

формы,

приемы

Планируемый результат

1

Организационно мотивационный

Организация

направленного

внимания и

формирование

интереса у

детей к теме

прогулке

Выходим на улицу, становимся в круг.

Ребята послушайте стихотворение: Белым снегом замело, Все кругом — белым-бело. Закружилися снежинки, Рассыпаясь серебром, И блестят сосульки-льдинки, Примостившись под окном. Хорошо, когда пора Снежная приходит И у самого двора Белым снегом бродит.

Как вы догадались что о зиме?

Собираются все вместе

О зиме

Белым снегом замело, все кругом белым бело.

организационный момент

Худ слово

У детей

создастся

хорошее

настроени

е

2

Основной

Постановка проблемы

Создание

проблемной

ситуации,

формулировка

проблемы в

доступной для

детей форме.

Ребята к нам пришло сообщение от Незнайки что он нам пишет.

Дорогие ребята, я знаю, что вы каждый день ходите на прогулку и умеете наблюдать за погодой. Я пошел в школу, мне дали задание заполнить дневник погоды. А я не умею наблюдать. Помогите пожалуйста мне.Незнайка.

Ну что ребята поможем Незнайке?

Да

Вопрос ответ

Дети будут замотивированы

Ознакомление с материалом

Расширение

объема знаний

и

представлений

о необходимом

материале, для

проведения прогулки

Давайте понаблюдаем за нашей погодой, что бы помочь Незнайке заполнить дневник.

С чего начнем наблюдение?

Какого цвета небо

Солнце сейчас есть?

Как оно греет?

Правильно зимой солнышко к нам приходит редко. На небе часто появляются тучи, прячут солнце. Оно почти не появляется на небе.

А осадки есть сегодня?

А ветер сейчас есть

Как вы догадались?

давайте проверим наличие ветра!

Вот вертушки. Что с ними происходит?

Почему они вертятся? Сильно вертятся? Почему

теперь нужно определить степень тепла и холода.

Как вы думаете сегодня тепло или холодно, как можно определить?

В морозный день при отсутствии ветра снег падает отдельными снежинками, в сравнительно теплую погоду – снежными хлопьями, в сильный мороз при ясном небе – снегопад «иголочками».

Можно сделать вывод что сегодня у нас морозно и небольшой ветер

Какая у нас погода?

Серое

Солнца нет, потому что сейчас зима

Нет

Да, деревья качает из стороны в сторону

Крутятся

Ветер дует

Нет, не сильный ветер.

как мы одеты, по румянцу на щеках, когда пар изо рта,

На окнах морозные узоры.

Холодная

Наглядный метод.

Беседа

Вопрос ответ

Знакомятся с материалом

Практическое решение проблемы

Дидактическая словесная Игра «Какой? Какая?»

Подвижная игра «Два Мороза»

Цель: развитие навыков

пространственной ориентации, быстроты

и ловкости.

Ход игры: На противоположных сторонах

площадки отмечаются два "города".

Участники игры, разделившись на две

группы располагаются в своем городе. В

середине площадки помещаются братья

Морозы: Мороз Красный Нос и Мороз

Синий Нос.

Они обращаются к играющим со словами:

Мы два брата молодые,

Два Мороза удалые:

Я - Мороз Красный Нос,

Я - Мороз Синий Нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Жители городов хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз,-

и начинают перебегать из одного города в

другой.

Морозы стараются поймать

перебежчиков. Считается замороженным

тот, кого Морозы поймали. Он остается на том месте, где был пойман, и должен,

раскинув руки, преграждать путь

играющим при следующих пробежках.

Когда замороженных окажется так много,

что пробегать станет трудно, игра

прекращается. Побеждают те, кто не

заморозился.

Трудовая деятельность

уборка снега с

дорожек, ведущих к кормушке.

Цель: развитие умения работать сообща.

Овладение

Зима какая?

Снег какой?

Лед какой?

Мороз какой?

холодная, морозная, снежная и т.д.

белый, пушистый, легкий и т.д.

холодный, прозрачный, твердый и т.д.

зимний, крепкий, суровый)

Играют

Расчищают дорожку

Объяснение

Практический

Овладевают действиями

#1047;аключительный

4.

Работа с календарем в группе

Подведение

итогов

деятельности

Ребята, вам понравилась наша прогулка?

-Мне тоже очень понравилась.

-О чем мы говорили?

- Вы все молодцы ребята!

после того, как дети разденутся, предлагаю им сесть на стулья напротив календаря погоды)

Ребята, мы же совсем забыли. Мы должны с вами заполнить календарь погоды для Незнайке Для этого давайте вспомним зачем мы наблюдали?

Какая погода сегодня?

Какое небо?Есть ли солнце, облака? Кто хочет зарисовать?

А ветер?

Тепло или холодно? Кто здесь нарисует?

Ну что мы заполнили? Молодцы, а теперь отправим Незнайке наши наблюдения.

Делятся своими впечатлениями

Ответы детей

Рефлексия

Практический

Беседа, похвала

Напоминание