Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме»
Цель: Формирование представлений детей о жизни диких животных зимой и способах их подготовки к зиме.
Задачи:
· Закрепить знания о диких животных наших лесов (белка, ёж, медведь, лиса, заяц, волк).
· Углубить и систематизировать знания о том, как разные животные готовятся к зиме: изменение окраски, запасание корма, устройство жилища, спячка, линька.
· Активизировать словарь по теме: «спячка», «линька», «запасы», «берлога», «нора», «дупло».
· Развивать познавательный интерес к жизни диких животных.
· Развивать связную речь, умение строить полные ответы на вопросы, аргументировать свою точку зрения.
· Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе и животным.

Материалы и оборудование:
· Демонстрационный: Картина «Зимний лес», картинки с изображением диких животных (белка, ёж, медведь, лиса, заяц, волк) в разные сезоны, схема-модель «Подготовка к зиме».
· Раздаточный: Карточки-пазлы «Кто где зимует?», карточки для игры «Четвертый лишний».
· Аудиозапись: Звуки леса, фоновые мелодии.
· Оборудование для продуктивной деятельности: листы бумаги, цветные карандаши, восковые мелки.

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент) – 3-4 минуты

(Дети сидят на ковре. Звучит спокойная музыка с шумом леса.)

Воспитатель: Ребята, сядьте поудобнее и закройте глаза. Представьте, что мы с вами попали в осенний лес. Дует прохладный ветер, с деревьев опадают разноцветные листья. Птицы уже почти не слышны. Природа готовится к приходу зимы. Откройте глаза.

· Создание проблемной ситуации:
Воспитатель показывает картину «Зимний лес».
— Посмотрите на этот лес. Скоро здесь всё изменится: ударят морозы, землю укроет снег, реки скроет лёд. Как вы думаете, легко ли будет животным в лесу зимой? (Ответы детей). Конечно, трудно. А что же они делают, чтобы выжить? (Ответы детей: прячутся, меняют шубку и т.д.)

— Сегодня мы с вами станем настоящими исследователями и узнаем все секреты, как дикие животные готовятся к суровой зиме.

II. Основная часть – 20-25 минут

1. Беседа «Кто как к зиме готовится?»

(Воспитатель вывешивает картинки с животными и по мере рассказа дополняет схему-модель).

— Давайте познакомимся с нашими лесными жителями и узнаем их зимние секреты.

· Белка:
— Кто это? (Белка). Как она готовится к зиме?
— Белочка – большая труженица. Она с осени заготавливает запасы: орехи, жёлуди, грибы, которые сушит на ветках. Она меняет свою рыжую шубку на серую, более тёплую, чтобы быть незаметной на фоне тёмных стволов деревьев. А где она живёт? (В дупле). В своём дупле она утепляет гнездо мхом, шерстью.
· Ёж:
— А это кто колючий? (Ёжик). Что же делает он?
— Ёж с осени накапливает жир, чтобы зимой крепко спать. Он ищет глубокую нору под корнями дерева, устилает её сухими листьями и... засыпает на всю зиму. Это состояние называется спячка.
· Медведь:
— Кто самый большой в нашем лесу? (Медведь). Он тоже впадает в спячку?
— Да, медведь готовит себе берлогу – зимнее жилище. Он натаскивает туда веток, еловых лап. Перед сном он сильно жиреет. Сон у медведя не такой крепкий, как у ежа, он может проснуться среди зимы.
· Лиса и Волк:
— Эти животные не запасают корм и не впадают в спячку. Как же они зимуют?
— Лиса и волк меняют свою шубку на более густую и тёплую. Это называется линька. Они активны всю зиму. Лиса пользуется своими старыми норами, а волк бегает по лесу в поисках добычи.
· Заяц:
— А наш трусишка-зайчик?
— Заяц тоже линяет. Но его серая шубка меняется на белую, чтобы быть незаметным на снегу. Он не

нор, а прячется под кустами или в снежных ямках.

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний» – 4 минуты

(Детям раздаются карточки, на которых изображены 4 животных. Нужно найти того, кто готовится к зиме не так, как остальные).

· Пример: Белка, Ёж, Медведь, Лиса. (Лишняя лиса, так как она не впадает в спячку).
· Пример: Заяц, Волк, Лиса, Белка. (Лишняя белка, так как она делает запасы, а остальные – нет).

3. Физкультминутка «На дворе мороз и ветер» – 2-3 минуты

(Дети выполняют движения по тексту).

На дворе мороз и ветер, (Обхватить себя руками, покачаться)
На дворе гуляют дети.
Ручки растирают, (Растирают ладошки)
Ручки согревают.
Чтоб не зябли ручки,
Мы похлопаем в ладошки. (Хлопают в ладоши)
Вот как мы умеем!
Ножки тоже растираем, (Похлопывают по ногам)
Мы быстрее поскакаем. (Прыжки на месте)
Прыг-скок, прыг-скок,
Наступает снег и мороз.

4. Дидактическая игра «Кто где зимует?» – 5 минут

(Детям раздаются разрезные картинки-пазлы. Одна половинка – животное, другая – его зимнее жилище. Нужно найти пары).

· Медведь – Берлога
· Лиса – Нора
· Белка – Дупло
· Ёж – Нора под корнями
· Заяц – Под кустом

III. Продуктивная деятельность (закрепление) – 7-10 минут

Воспитатель: Ребята, давайте поможем лесным жителям. Представьте, что вы – лесные почтальоны. Вам нужно отправить письмо-послание любому животному, нарисовав для него его зимний дом или то, что ему нужно для зимовки.

· Кто хочет нарисовать уютную берлогу для мишки?
· Кто нарисует дупло с запасами для белочки?
· Кто изобразит нору для лисы?
· А кто нарисует зайчику его белоснежную шубку?

(Дети рисуют. Работы вывешиваются на мольберт или общую доску и кратко обсуждаются).

IV. Итог занятия. Рефлексия – 2-3 минуты

— Наше путешествие в зимний лес подошло к концу. Давайте вспомним:

· Что нового и интересного вы сегодня узнали?
· Какое животное, по-вашему, готовится к зиме самым интересным способом?
· Как называется зимний сон медведя и ежа? (Спячка).
· Как называется смена шубки у животных? (Линька).

— Вы сегодня были очень внимательными и сообразительными исследователями. Теперь вы знаете все секреты лесных жителей и понимаете, как важно беречь природу и не мешать животным зимой.


Дополнительные идеи для закрепления темы в свободной деятельности:

· Чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь. Ноябрь», «Готовятся к зиме», Е. Чарушин рассказы о животных, русские народные сказки («Зимовье зверей»).
· Сюжетно-ролевая игра: «Мы – исследователи леса».
· Лепка/Аппликация: «Дикие животные зимой».