Конспект развлечения в средней группе «Волшебные крышечки»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

                Конспект развлечения в средней группе «Волшебные крышечки»

ЦЕЛЬ:

1. Осуществлять системный подход в ознакомлении детей с окружающим миром.

2. Развивать мышление, воображение, творчество, речь, тактильные ощущения, мелкую моторику рук.

3. Воспитывать интерес к собственным открытиям через поисковую деятельность.

4.Закрепить и систематизировать знания о крышках: из чего сделаны, их свойства и качества, строение, назначение и хранение. Закрепить названия цветов и оттенков.

5. Формировать умение рисовать крышками на картоне, на цветной бумаге.

6.Формировать умение выкладывать из крышек простые изображения.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

- Коробочка-шкатулка каждому ребёнку с набором крышек, конверты с набором геометрических фигур и картинкой(божья коровка или цыпленок) на пару .

-  Почтовая коробка, мешок с крышками, игрушка Лошарик.

-  Карточки-картинки с образцами предметов.

-  Гуашь ,  бумага для рисования.

- Магнитофон с музыкальными заставками и музыкальным фоном.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Сказка, сказка, прибаутка!

Рассказать её не шутка!

Чтобы сказка от начала, словно реченька журчала,

Чтоб в серёдке весь народ от неё разинул рот.

Чтоб никто – ни стар, ни мал, под конец не задремал.

В сказках, как известно, может произойти всё что угодно:

Сказка нас научит знанья как добыть,

Как с задачей сладить, чудо совершить.

Воспитатель:  Ребята, сегодня утром нам в группу принесли посылку. Слышу в коробочке кто-то плачет. Открыла и вижу, сидит в коробке забавная игрушка.  Вскочила она, встрепенулась, отряхнулась, на меня внимательно посмотрела и поздоровалась. Присмотрелась я повнимательнее и поняла, какую игрушку она напоминает – лошадку, только сделана она вся из шариков. Зовут ее   – Лошариком.  Лошарик очень хочет с вами подружиться и поиграть. У него есть большой мешок .  Посмотрим, что там?

- Ребята, а это что такое? (крышечки) Их так много. Какие они? Что они нам напоминают? (круги) А что с ними можно сделать? (рисунки, поделки, поиграть…) Поиграем? А это что ещё лежит в коробке? Цветы не простые, а с заданиями. Если мы выполним все задания, то поможем Лошарику вернуться к своим друзьям.

1 задание. «Загадаю – отгадай».  

Маленький, кругленький,

А за хвост не поймаешь (круг)

Сегодня все ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные …..(шары)

Не обижен, а надут,

Его по полю ведут,

А ударят – нипочем

Не угнаться за ….(мячом)

Три глаза – три приказа,

Красный – самый опасный. (светофор)

2 задание. «Составь разноцветный поясок, бусы».

Дети выкладывают из разноцветных крышек узор по образцу. Следить, чтобы дети выкладывали слева направо, составляли простой логический ряд с чередованием цвета на плотной полоске белой бумаги (6 х 20).

3 задание. «Собери цветок по образцу».

Детям раздаются карточки с изображением цветка из крышек. Они выкладывают каждый свой цветок , используя крышки заданного цвета.

4 задание. «Мыльные пузыри».

 Детей делят на несколько кругов – это мыльные пузыри. Далее идет игра по принципу игры « Пузырь».

5 задание. «Собирай-ка».

Решение конструкторских задач. Собрать из геометрических фигур цыпленка и божью коровку.

Детям раздаются конверты с набором геометрических фигур и картинка. Они разбиваются на пары и выполняют задание.

6 задание. «Нарисуй-ка».

Нетрадиционное рисование крышками. Дети рисуют для Лошарика картинку в подарок на память.

Мы справились со всеми заданиями, и теперь смело можем провожать нашего Лошарика к его друзья.