Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе "Зимующие птицы"
материал по окружающему миру (средняя группа)

«Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Зимующие птицы»

Цель: Формирование представлений детей о зимующих птицах, их образе жизни, способах помощи птицам зимой.

Задачи:

· Образовательные:

· Закрепить и расширить знания о зимующих птицах (воробей, синица, голубь, сорока, ворона).

· Учить узнавать и называть птиц по внешнему виду (размер, окраска перьев, клюв).

· Формировать представление о том, почему птицы остаются зимовать и чем они питаются.

· Познакомить с понятием «кормушка» и ее назначением.

· Развивающие:

· Развивать связную речь, обогащать словарный запас: зимующие птицы, кормушка, корм, крошки, пшено, клюв, мороз, стужа.

· Развивать память, внимание, мышление, зрительное и слуховое восприятие.

· Воспитательные:

· Воспитывать заботливое и доброе отношение к птицам.

· Формировать желание помогать птицам в трудное зимнее время.

Предварительная работа:

· Наблюдение за птицами на прогулке.

· Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

· Чтение стихов и рассказов: В. Звягина «Воробей», А. Яшин «Покормите птиц зимой».

· Разучивание пальчиковой гимнастики «Птички».

Материалы и оборудование:

· Картинки с изображением зимующих птиц (воробей, синица, голубь, сорока, ворона).

  Письмо от Лесовичка

· Кармушка

· Аудиозапись «Голоса птиц».

Действующие лица:  Лесовичок,,дети старшей группы в масках птиц

· Коробочка с «угощением» для птиц : муляжи или реальные семечки,       пшено, сушеные ягоды рябины, кусочки сала.

---

Ход занятия:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

    И друг другу улыбнёмся.

I. Организационный момент. Создание мотивации.

(Дети сидят на стульчиках полукругом)

Воспитатель:

— Ребята, я получила письмо из леса от Дедушки-Лесовичка. Он очень расстроен. В лесу стало тихо-тихо, почти не слышно птичьего пения. И ему очень грустно.

-Здравствуйте ребята! Мне очень грустно.Летом в лесу весело, птицы поют, гнезда вьют. А сейчас зима, холода, и многие птицы улетели в теплые края. А вот какие птицы остались зимовать, я и забыл. Может, вы мне поможете вспомнить?

Воспитатель:

— Поможем Дедушке-Лесовичку? Отправимся в зимний парк и узнаем, какие птицы не улетают на юг?

II. Основная часть.

1. Беседа о зимующих птицах.

Воспитатель:

— Ребята, как вы думаете, почему многие птицы улетают осенью? (Им нечего есть, холодно, исчезают насекомые).

— А какие птицы остаются с нами зимовать? (Ответы детей).

— Правильно! Это птицы, которые не боятся мороза и могут найти себе корм. Давайте познакомимся с ними поближе.

Выходят дети в шапочках птиц

· Воробей:

— Это наш старый знакомый – воробей. Он маленький, шустрый, коричнево-серый. Чирикает: «Чик-чирик!». Питается крошками, семенами.

· Синица:

— А это синичка. Она очень нарядная: желтая грудка, черная шапочка и галстук. Песенка у нее звонкая: «Синь-синь-синь!». Любит клевать сало и семечки.

· Голубь:

— Кто это такой важный? Голубь. Он серый, бывает белый. Воркует: «Гу-гу-гу-гу». Голуби живут рядом с людьми.

· Сорока:

— Белобока сорока-стрекотуна узнали? У нее белые бока и длинный хвост. Любит блестящие предметы. Трещит: «Тр-тр-тр!».

· Ворона:

— А это ворона. Она большая, серая или черная. Каркает громко: «Кар-кар!».

2. Дидактическая игра «Узнай по голосу».

Воспитатель:

— А теперь давайте проверим, сможете ли вы узнать этих птиц по голосу.

(Включается аудиозапись с голосами птиц. Дети угадывают: «Это воробей чирикает!», «Это ворона каркает!»).

3. Физкультминутка «Маленькие птички».

Маленькие птички

(Дети машут руками, как крыльями)

Птички-невелички,

По лесу летают,

(Бегут на носочках по кругу)

Песенки распевают.

Буря налетела,

(Взрослый говорит грозным голосом, дети приседают)

Птичек испугала.

В гнездышко улетели

(Бегут на свои места)

Время переждали.

4. Беседа о помощи птицам зимой.

Воспитатель:

— Ребята, как вы думаете, зимой птицам легко или трудно? Почему? (Холодно, вся земля и деревья покрыты снегом, трудно найти корм).

— Чем мы с вами можем помочь птицам? (Сделать кормушку и подкармливать их).

— Правильно! Мы можем стать настоящими друзьями птиц. Посмотрите, что это такое? (Показывает картинку с кормушкой).

— Это кормушка – домик для птиц, куда мы кладем еду. А вы знаете, чем можно кормить птиц?

5. Игра «Угости птичку».

(Дедушка-Лесовичок приносит коробочку с «угощениями» : семечки, пшено, сухарики, ягоды рябины, кусочек сала, конфетка, печенье).

Воспитатель:

— Давайте поможем Дедушке выбрать, чем можно угостить птиц.

(Дети по очереди подходят, выбирают правильный корм и кладут его в миску-«кормушку», объясняя свой выбор).

— Молодцы! Хлебные крошки, семечки, пшено, ягоды рябины и несоленое сало – это полезное угощение для птиц. А вот конфеты и печенье им давать нельзя, это вредно.

III. Рефлексия. Итог занятия.

Дедушка-Лесовичок:

— Ой, спасибо вам, ребята! Вы такие умные и добрые! Теперь я вспомнил всех зимующих птиц и знаю, как им помочь. Вы мне напомнили про кормушку! Я обязательно сделаю ее в своем лесу и буду подкармливать птиц. А вам я оставляю эту кормушку (игрушечную или картонную, чтобы вы на прогулке тоже могли покормить наших пернатых друзей. До свидания!

Воспитатель:

— Ребята, давайте вспомним:

· Каких зимующих птиц мы сегодня встретили?

· Почему зимой птицам голодно?

· Чем мы можем им помочь?

— Вы сегодня были настоящими молодцами! Обещайте, что будете заботиться о птицах зимой? Тогда они будут часто прилетать к вам в гости и радовать своим веселым чириканьем.

+❤ В Мои закладки