Конспект занятия в средней группе Тема:«Как зимуют дикие животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе  Тема: «Как зимуют дикие животные»

Образовательная область: Познавательное развитие (социальный мир)

Цели занятия

Образовательные:

Формировать представления детей о том, как разные дикие животные готовятся к зиме и проводят её.

Познакомить с особенностями поведения зверей зимой (спячка, подготовка запасов, смена шерсти).

Развивающие:

Развивать умение сравнивать, делать выводы.

Развивать внимание, речь, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование

Иллюстрации или карточки с изображениями животных: медведь, белка, заяц, ёж, волк, лиса.

 «Следы» животных (картинки).

Корзинка с муляжами/картинками запасов (орехи, грибы).

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

— Ребята, сегодня мы отправимся в зимний лес, чтобы узнать, как живут там звери зимой. Слышите? (тихо включает звук ветра). Кажется, зима уже пришла…

Дети подходят к ковру/макету леса.

2. Беседа «Что происходит зимой в лесу?»

Что меняется зимой? (становится холодно, выпадает снег, сложно добывать пищу).

 А как же животные? Легко ли им зимой?

Воспитатель:

— Давайте узнаем, что делает каждый зверь.

3. Рассмотрение животных и обсуждение

Медведь Показ картинки.

Воспитатель:

— Как выглядит медведь? Большой, пушистый.

— Что он делает зимой?

Дети: спит в берлоге.

— Верно, медведь впадает в зимнюю спячку.

Ёж  — Как он готовится к зиме?

Дети: собирает грибы, листья, спит.

— Ёж тоже спит в укромном месте под листьями.

Белка — Белка зимой не спит. Она делает запасы: орешки, шишки.

Показ корзинки с «запасами».

— А какая у неё шерстка зимой? (становится серой/более пушистой).

Заяц — Заяц зимой становится белым — чтобы его не заметили хищники.

— Питается корой, веточками.

Лиса, волк — Эти звери зимой не спят, добывают пищу, охотятся.

— Следы на снегу помогают им найти добычу.

4. Игра «Чьи следы?»

Ребёнок берёт след и находит картинку зверя, которому он принадлежит.

Воспитатель комментирует поведение зверя зимой.

5. Физкультминутка «Зимние зверята»

* *Медведь спит* — дети приседают, закрывают глазки.

* *Белочка прыгает по дереву* — имитируют прыжки.

* *Зайчик скачет по снегу* — прыжки на двух ногах.

* *Лисичка крадётся* — тихие шаги.

6. Закрепление материала

Вопросы:

* Кто из животных зимой спит?

* Кто делает запасы?

* Кто меняет окраску?

* Кому зимой труднее всего? Почему?

7. Итог

Воспитатель:

— Сегодня мы узнали, что все животные по-разному готовятся к зиме. Мы должны заботиться о них: подкармливать птиц, беречь природу.

8. Предложение для дальнейшей деятельности**

* Нарисовать выбранное животное зимой.

* Построить домик для белки из конструктора.

* Рассмотреть книги о зимнем лесу.