Конспект ООД в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром на тему : «Зимушка – зима в гости к нам пришла» ​
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект ООД в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром.

Подготовила:Сунаршина А.Р.

Тема: «Зимушка – зима в гости к нам пришла»

Цель: Расширить знания детей о зиме, формировать представление о сезонных изменениях зимой.

Задачи:

Обучающие:

Уточнить знания детей об изменениях в природе зимой. Продолжать знакомить со свойствами снега.

Развивающие:

Развивать речь детей, умение правильно формулировать свои мысли, умение устанавливать взаимосвязи: стало холодно - земля покрылась снегом - трава исчезла – насекомые спрятались – некоторые птицы улетели на юг.

Воспитывающие:

Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.

Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений о зиме, рассматривание иллюстрации о зиме, наблюдение за природными явлениями (снегопад), рассматривание снежинок во время прогулки, знакомство с загадками и пословицами о зиме, настольная игра – лото: «Времена года», дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Словарная работа:

Белый, холодный, пушистый, рассыпчатый, мягкий, блестящий, белая, холодная, морозная, снегопад.

Методы и приемы: игровой (сюрпризный) момент, словесный (художественное слово, разгадывание загадок, словесная дидактическая игра «Зимние слова», вопросы детям, индивидуальные повторения, поощрение), наглядный (демонстрация картинок)

Материал и оборудование: Коробочка со снежинками и загадками, картинки с изображением птиц, «Времена года», «смайлики – снежинки». Запись музыкальных фрагментов о зиме.

Ход ООД:

Воспитатель:

Станьте дети, станьте в круг,.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся!

Посмотрите ребята, какая интересная коробочка, хотите узнать, что там?

Дети: да.

Воспитатель:

Посмотрите, что это? (снежинки)

А снежинки непростые, на них загадки:

(Отвечают ,подняв руку, никто не перекрикивает)

Отгадаем загадки? (да)

Он всё время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым

Всё, что видит на пути… (снег)

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне… (мороз)

Словно белая звезда

Из серебренного льда,

Кружится, летает,

На ладошке тает…(снежинка)

Рыбам, зиму жить тепло:

Крыша, толстое стекло…(лёд)

Белый толстый озорник

Носик — острая морковка

От тепла растает в миг

Наш веселый… (снеговик)

Снег на полях,

Лед на реках,

Ветер гуляет,

Когда это бывает?(зимой)

Молодцы, ребята, вы правильно отгадали все загадки.

Скажите, вы догадались о чем пойдет речь?

Дети: Зима.

Молодцы ребята! Ну а теперь садитесь все на стульчики за стол

Воспитатель:

Что вы можете рассказать о зиме? Какая она? (белая, холодная, морозная).

Какая погода зимой? Какие зимние явления можете назвать? Мороз, снегопад ,метель, вьюга, лёд, гололёд, сосульки

Зимой холодно, морозно, дует холодный ветер, Почему? Солнышко реже светит и почти не греет, дни стали короче, а ночи длиннее, деревья сбросили листву, выпадают осадки в виде снега- трава исчезла – насекомые спрятались – некоторые птицы улетели на юг, как они называются?(перелетные).Назовите их.( лебедь, скворец, журавль, аист, грач, кукушка,) А есть, которые остаются на зиму, как они называются ?(зимующие)

Назовите их (синица, голубь, воробей, дятел). (На доске висят иллюстрации птиц)

И что надо делать, что бы птицы не погибли? (подкармливать их).

Как стали одеваться люди с приходом зимы? (стали одевать меховые шапки, тёплые куртки, шубки, шарфы, варежки, сапоги, валенки, теплую кофту, теплые брюки.).

Воспитатель: Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы его послушайте и скажите о чём оно?

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Дети: О снежинке

Воспитатель: Скажите, что такое снежинка (Снежинка — снежный или ледяной кристалл, выпадающий из облаков в виде атмосферных осадков (снега, снежной или ледяной крупы)

Воспитатель: Что можно сказать о снеге? Какой снег?

Дети: Белый, холодный, пушистый, рассыпчатый, блестящий, мягкий.

Воспитатель: Когда с неба падает снег, это явление называется – снегопад.

Давайте повторим это красивое слово: снегопад.

Физкультминутка

Мы на улицу выходим ходьба друг за другом

И по снегу ходим, ходим

Снег мы в руки набираем наклоны, имитация скатывания снежных

И комочки покатаем. комочков

Мы комочки покатали, выпрямились, руки в стороны

И они большими стали.

Снеговик уже подрос, руки вверх, показывают нос

У него морковкой нос.

Снеговик нас подожди, ходьба на месте

Нам домой пора идти.

Вот молодцы.

Воспитатель: Зима – это веселое время года для ребят. Она приносит нам много игр и забав. Ребята какие забавы вы любите?

Свои высказывания начнем со слов: Я люблю зиму, потому что… (можно кататься на санках, коньках, лыжах, можно играть в снежки, лепить снеговиков, потому, что кругом снег, потому что Новый год и Рождество, потому что у меня день рождения, потому, что после зимы придёт весна!)

(рассказывают по картинке)

Воспитатель: Я люблю её за то, что она восхищает своей красотой, радует праздниками и развлекает снежными забавами. Зима, прекрасное время года.

Игра «Зимние слова»

Воспитатель:

Устали? Давайте поиграем в игру

(Снежинка, мороз, Новый год, жара, санки, стрекоза, лед, рукавички, одуванчик, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, дождь, загорать, снегопад, лыжи, самокат, санки, метель, трава, снег, цветы, муравей).

Молодцы, все были очень внимательны.

Дидактическая игра "Собери снежинку":

-Ребята,перед вами кусочки снежинок ,но одинаковых снежинок нет. У каждой снежинки свой рисунок.

Перед вами части разрезных картинок.Ваша задача- собрать картинки.

Вы должны собрать все части картинок и сложить их воедино, чтобы получить изображение снежинок.

Вы все справилисьь ,молодцы!

Дидактическая игра Игра «Найди лишнее слово».

Цель: развитие слухового внимания, мышления и речи.
Ход игры: взрослый произносит слова из каждого ряда, а ребенок должен услышать и назвать «лишнее» слово и объяснить свой выбор.

1. «Мороз, морозильник, мороженое, моросит».
2. «Снег, снегирь, снасти, снеговик».
3. «Холод, хороший, холодильник, холодок».
4. «Лёд, ледышка, лекарство, ледяной».

Рефлексия:

Воспитатель: Посмотрите, на доске картинки, на которых изображены времена года. Вы должны подойти к тому времени года, про которое мы сейчас с Вами говорили. По каким признакам, вы решили, что здесь изображена зима?

Дети: зима, снег.

Воспитатель:

О каком времени года мы говорили?

Что мы делали на занятии? (отгадывали загадки, играли, читали стихи, рисовали).

Вы сегодня все хорошо позанимались, я очень рада! И я вам дарю вот такие замечательные «смайлики – снежинки». Вы все молодцы.