Конспект открытого интегрированного занятия по окружающему миру с использованием нетрадиционной техники рисования в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект открытого интегрированного занятия

по окружающему миру с использованием нетрадиционной техники рисования в старшей группе

Тема: использование нетрадиционной техники рисования в изучении темы по окружающему миру «Животные - невидимки»

Цель:  Формирование представлений о способах маскировки животных в природе.

Задачи: 1. Развивать логическое мышление через установление причинно-следственных связей; развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать.

2. Воспитывать бережное и эмоционально-положительное отношение к животным, интерес к познанию мира животных.

3. Обобщить знания детей о маскировке детей через рисование.

Оборудование для педагога: видеоролик о животных, книга с животными на природе, оборудование для нетрадиционной техники рисования, свеча, макеты с летним и зимним лесом, фигурка зайца.

Оборудование для детей: акварель, кисти поролоновые, влажные салфетки.

Основная часть.

Орг. момент:

- Здравствуйте, ребята! Давайте с вами познакомимся, но не просто представимся, а поиграем в игру «Эхо». Становитесь в круг. Первый игрок называет свое имя, а мы его повторяем два раза. Давайте начнем с меня.  

Мотивация и целеполагание:

-Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Как вы думаете, что это? (Это книга про животных) (Беру книгу и показываю)

-Он называется «Животные - невидимки». Как думаете: о ком она и почему  так называется?

(Этот  книга про животных, которые умеют прятаться в природе, поэтому он так называется.)

- А как вы догадались?

- Может быть, кто-то из вас встречал животных - невидимок? (Да, я знаю палочника)

- Скажите, о чем мы с вами будем говорить? (о животных, которые умеют прятаться)

-Что бы вы хотели узнать о таких животных, хотите узнать, кто из них прячется и почему?

- Хотите узнать, почему прячется зайчик или  почему медведь белого цвета?

 – Животных на земле великое множество. Они обитают в воде и на суше, в земле и в воздухе, они очень различаются по размеру, внешнему виду. И нередко в природе и хищники и их жертвы часто вынуждены жить рядом.  Поэтому природой придумано много способов защиты от хищников. Может быть, вы знаете какие- то из них?  (Иголки, панцирь, яд, рога, клыки и бивни,  размер, скорость  - слайд на доске.)

- Пожалуй, ни одна из форм защиты не так хитра, как маскировка - камуфляж. « Обмани – или будешь съеден»- такое правило действует в дикой природе. Люди именно у природы научились искусству маскировки.

 Видеоролик.

-Давайте посмотрим, как маскируются в природе некоторые животные. Многие животные не предпринимают никаких специальных действий для того, чтобы уберечься от врагов. О них позаботилась природа.

- Представьте, вы  в лесу, кругом ветвистые деревья и вдруг на вас смотрят два ярко- желтых глаза! Испугались, а это всего-то обыкновенная сова - сплюшка, окраска перьев, которой похожа на кору дерева. Она высматривает свою добычу.

- Палочники – это насекомые, имеющие тело, похожее на сучок. Они сидят неподвижно, чтобы их не заметили птицы. Потому что птицы питаются не только семенами, но и насекомыми. А палочники очень любят зеленую листву.

- Бабочка Мертвый лист, тоже маскируется. Прячет свои красивые крылышки, складывая их и изображая сухой лист дерева, чтобы враги ее не заметили.

- Всем известен Хамелеон – ящерица, изменяющая свою окраску в зависимости от цвета окружающей среды. Он так охотится за насекомыми, вы заметили, каким он был сначала, а каким стал потом? Он изменил цвет в течение 15 секунд.

-Крокодилы – одни из самых грозных хищников на планете, не для защиты, а для охоты, замерев, подолгу поджидают свою добычу. Имитирует бревно.

- Кто станет спорить, что белый медведь – настоящий царь Севера?! Кроме того он еще и маскировщик прекрасный. Его белая шуба буквально сливается со снежным покровом Северного полюса. Природа наградила его этим преимуществом, которым он пользуется, подбираясь к своей добыче, оставаясь незамеченным.

- Вот какая разная бывает маскировка!

-Ребята, у меня для вас есть одна игра, становитесь полукругом - лицом к доске. Становитесь так, чтобы не задеть друг друга.

Физминутка.

(Оставаясь на месте, загадать загадку и провести беседу)

-Ребята, есть еще один хороший маскировщик, отгадайте кто он:

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.  (Заяц)

-Заяц живет в наших лесах. Как вы думаете, легко ли зайцу живется в лесу? (Тяжело)

- Почему? (У зайца много врагов, у него нет норки)

-Назовите врагов зайца. (Лиса, волк, медведь)

- А какие люди опасны для зайца? (охотники)

- Где заяц устраивает себе жилище? (Под кустом)

- Как же он приспособился к жизни в лесу и спасается от врагов? (У зайца чуткие уши, раскосые глаза, которыми он все видит вокруг, он умеет петлять и путать следы, делать большие прыжки в сторону, отбивается задними ногами)

- А как еще спасает себя заяц от врагов? (два раза в год он линяет – меняет цвет шерсти)

- Сейчас проведем небольшой опыт. Посмотрите с места - глазками, позже я дам вам разглядеть и потрогать их, перед вами модели леса. Какой лес на этой модели, а на этой?

- Посмотрите, у меня есть заяц, в какой он шубке? (В зимней, в белой)

- В каком лесу этому зайцу легче спрятаться? (В зимнем)

 (Попеременно фигурка зайца демонстрируется  то на зимней, то на летней  модели).

-Почему? (Цвет фона и шубки совпадают)

-Что произойдет, если заяц в зимней шубке попадет в летний лес? (Его сразу заметят хищные звери).

- Таня, посади зайца в летний лес.

- Елисей, посади зайца в зимний лес.

Практическая работа.

-Итак, мы сегодня с вами раскрыли тайны некоторых животных, но это еще не все.

- Посмотрите что у меня в руках? ( Листочки бумаги)

-Это непростые листочки. На них кто-то спрятался, вы хотите узнать кто?

- Посмотрите,  что у нас здесь есть. (Кисти, краски, клеенка)

-Как думаете, что нам нужно будет сделать? (Нужно закрасить лист)

-Правильно, нужно нанести краску на лист и тогда мы узнаем, кто спрятался на нем. Наносим аккуратно, много краски не берем, иначе ничего не получится.(Помогаю и спрашиваю какое это животное и почему оно прячется)

- А сейчас, пока наши картинки сохнут, я раскрою вам секрет этого волшебства. Вы сможете показать его вашим друзьям и родителям. Для него нам понадобится свеча и лист бумаги. Рисуем свечой рисунок на листе, а как  проявить его вы уже знаете.  

Рефлексия:

 - Давайте вспомним, что вы хотели узнать на сегодняшнем занятии? (про животных  - невидимках)

- Получилось у нас узнать об этом?

- О каких животных вы сегодня узнали?

- Какое животное меняет свой окрас в зависимости от времени года. (Заяц)

- Чья маскировка вам понравилась больше, и почему?

- Кто, по вашему мнению, прячется лучше всех?

- Что расскажет сегодня родителям Петя?

- О ком расскажет друзьям Вика?

- У меня в книге есть еще информация про животных, я оставлю ее вашему воспитателю, в книге есть описание с другой стороны. Она вам ее дочитает.