Занятие "Тайны Нового года"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

"Тайны Нового года" (интегрированное занятие)

в подготовительной группе.

Цель: Расширить и систематизировать представления детей о празднике Новый год, его традициях, персонажах и атрибутах; создать радостное, предпраздничное настроение.

Задачи:

1. Образовательные:

• Обогащать и активизировать словарь по теме: "Новый год", "Дед Мороз", "Снегурочка", "ёлка", "украшения", "подарки", "салют", "куранты", "волшебство", "чудо", "снегопад", "мороз", "иней", "хлопушка", "бенгальский огонь".

• Систематизировать знания о традициях празднования Нового года: наряжать ёлку, дарить подарки, ждать Деда Мороза, загадывать желания.

• Закреплять знания о зимних явлениях природы (снег, мороз, метель).

• Учить выделять характерные признаки Нового года среди других праздников.

2. Развивающие:

• Развивать связную речь: Учить составлять описательные рассказы о Новом годе, его атрибутах; развивать умение рассуждать, объяснять, делать выводы.

• Развивать грамматический строй речи: Упражнять в употреблении прилагательных, согласовании существительных с прилагательными (красивая ёлка, волшебный праздник), образовании уменьшительно-ласкательных форм (снег-снежок).

• Развивать логическое мышление: Умение устанавливать причинно-следственные связи (почему подарки кладут под ёлку), обобщать, сравнивать.

• Развивать внимание, память, творческое воображение: Через игры, загадки, прослушивание музыки.

• Развивать мелкую моторику пальцев (пальчиковая гимнастика, возможно, мини-поделка).

3. Воспитательные:

• Воспитывать доброе, эмоционально-положительное отношение к празднику, ожидание чуда.

• Формировать чувство радости, дружбы и взаимопомощи.

• Воспитывать бережное отношение к новогодним украшениям.

• Развивать желание делиться радостью с близкими, делать добро.

Оборудование:

• Украшенная новогодняя ёлка в зале/группе.

• Иллюстрации/картинки/слайды: Дед Мороз, Снегурочка, зимний пейзаж, новогодний салют, часы с курантами, различные ёлочные игрушки.

• "Волшебный мешочек" или "сундучок".

• "Снежинки" из бумаги (по количеству детей).

• Фоновая новогодняя музыка (инструментальная).

• Материалы для мини-поделки (по желанию): блестки, клей-карандаш, маленькие заготовки новогодних игрушек из картона.

• Мешок с сюрпризами/подарками в конце занятия.

Ход занятия:

I. Вводная часть (5-7 минут): Приветствие и создание праздничного настроения.

1. Приветствие и мотивация:

• Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как сегодня красиво и нарядно у нас в группе! Как вы думаете, почему?" (Потому что скоро Новый год!)

• Воспитатель: "Правильно! Скоро наступит самый волшебный, самый чудесный праздник – Новый год! Давайте закроем глазки на минутку и послушаем, какой он – Новый год? (Включается тихая новогодняя инструментальная музыка).

• Воспитатель: "Что вы представили? Что почувствовали?" (Радость, веселье, подарки, ёлку, снег).

• Воспитатель: "Да, Новый год – это время чудес! Сегодня мы отправимся в путешествие, чтобы раскрыть все тайны этого удивительного праздника!"

II. Основная часть (20-25 минут): Путешествие по новогодним тайнам.

1. Тайна первая: "Кто такой Новый год?" (Беседа, обобщение)

• Воспитатель: "Что же это за праздник такой – Новый год? Чем он отличается от других праздников?" (Елка, Дед Мороз, подарки, зима, салют).

• Воспитатель: "Верно! Это праздник, когда зак

анчивается старый год, а наступает новый. Мы прощаемся с прошлым и встречаем будущее!"

• Дидактическая игра "Дополни предложение":

* "Зимой бывает снег, а на Новый год – ..." (снегопад).

* "Дед Мороз приносит..." (подарки).

* "В Новый год наряжают..." (ёлку).

* "На Новый год все люди желают друг другу..." (счастья, здоровья).

2. Тайна вторая: "Волшебные персонажи Нового года" (Рассказ-беседа, иллюстрации)

• Воспитатель: "Кто самый главный гость на Новый год? (Дед Мороз). А кто его помощница? (Снегурочка).

• (Показ иллюстраций Деда Мороза и Снегурочки).

• Воспитатель: "Опишите Деда Мороза. Какой он? (Добрый, большой, с бородой, в красной шубе, с посохом, с мешком). А Снегурочка? (Красивая, молодая, в голубой шубе, добрая)."

• Воспитатель: "Что делают Дед Мороз и Снегурочка на Новый год?" (Приходят на праздник, дарят подарки, играют с детьми, зажигают ёлку).

• Пальчиковая гимнастика "Наши пальчики играли" (с элементами новогодней тематики):

"Наши пальчики играли, (Показываем пальчики, шевелим ими)

Елочку наряжали. (Имитируем, что вешаем игрушки)

Вот большая игрушка, (Показываем большой шар)

Вот смешная хлопушка, (Хлопаем в ладоши)

Вот висят снежинки, (Показываем пальчиками снежинки)

Ледяные льдинки. (Показываем ледяные сосульки)

Дед Мороз к нам пришел, (Пальчики "идут" по столу)

Всем подарки принес!" (Сжимаем кулачки, показываем мешок)

3. Тайна третья: "Сердце Нового года – красавица ёлка" (Беседа, дидактическая игра)

• Воспитатель: "Посмотрите, какая у нас красавица ёлка! Зачем люди наряжают ёлку на Новый год? (Чтобы было красиво, празднично, Дед Мороз принес подарки).

• "Чем мы ее украшаем?" (Игрушки, гирлянды, мишура, звёзды).

• Дидактическая игра "Опиши игрушку": Дети по очереди выбирают с ёлки (или с картинки) игрушку и описывают её (цвет, форма, материал, чем украшена).

4. Тайна четвёртая: "Волшебные мгновения Нового года" (Рассказ воспитателя, просмотр слайдов/картинок)

• Воспитатель: "На Новый год происходят настоящие чудеса! Когда часы бьют двенадцать раз, наступает Новый год! Все загадывают желания." (Показ картинки часов с курантами).

• Воспитатель: "А ещё люди запускают фейерверки и бенгальские огни. Посмотрите, как это красиво!" (Показ слайда с новогодним салютом).

• Воспитатель: "А ещё Новый год – это время подарков! Дед Мороз приносит подарки всем послушным и добрым детям. А мы с вами тоже дарим подарки своим близким, ведь правда?"

5. Тайна пятая: "Наши новогодние желания" (Творческое задание или игра)

• Воспитатель: "Дедушка Мороз любит получать письма от детей. А мы с вами не успели написать письмо, но можем загадать желания! У меня есть волшебные снежинки!" (Раздаёт детям бумажные снежинки).

• Воспитатель: "Подумайте о своем самом заветном желании. Оно обязательно сбудется, если мы пожелаем его очень искренне и с добрым сердцем."

• (По желанию: Краткое творческое задание: "Нарисуй/укрась свою снежинку, чтобы она стала волшебной!" - дети быстро украшают снежинки блестками/карандашами).

• Воспитатель: "А теперь, чтобы желание точно дошло до Деда Мороза, давайте тихонько шепнем его на свою снежинку." (Дети шепчут). "А теперь подуем на снежинку, и пусть она унесет наши желания прямо к Деду Морозу!" (Дети дуют на снежинки, отпускают их).

III. Заключительная часть (5-7 минут): Подведение итогов и сюрприз.

1. Рефлексия:

• Воспитатель: "Вот и раскрыли мы все тайны Нового года! Что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего понравилось?"

• Воспитатель: "Какой самый главный секрет Нового года?" (Это праздник волшебства, добра, подарков, когда все радуются).

• Воспитатель: "Новый год – это время не только получать, но и дарить радость! Давайте пообещаем, что в Новом году будем добрыми, послушными и будем помогать своим близким, чтобы Дед Мороз всегда радовался нашим успехам!"

2. Сюрпризный момент:

• Воспитатель: "А я кажется, слышу... Кажется, Дедушка Мороз и для нас кое-что приготовил!" (Находит заранее спрятанный мешок с небольшими символическими подарочками – конфетками, маленькими сувенирами).

• Воспитатель: "Вот это да! Значит, наши желания Дед Мороз уже принял! И решил нас порадовать!"

• (Раздача подарков).

• Воспитатель: "С наступающим Новым годом, ребята! Пусть он принесет вам много радости и волшебства!"

(Дети под весёлую новогоднюю музыку выходят из зала/группы.)