Занятие по экологии «Экологический квест» с помощью qr-кодов
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по экологии с использованием геймификации и QR-кодов

Тема: "Эко-Квест: Спасаем лес вместе!"

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Продолжительность:20 минут

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Цели и задачи (в соответствии с ФГОС ДО):

Цель:

Познавательное развитие:

Формировать представления о правильной сортировке мусора, бережном отношении к природе.

Развивать познавательную активность через игровые технологии.

Речевое развитие:

Активизировать словарь (термины: «переработка», «QR-код»).

Социально-коммуникативное развитие:

Воспитывать умение работать в команде, договариваться.

Художественно-эстетическое развитие:

Создание коллективного плаката с использованием творческих материалов.

Оборудование и материалы:

QR-коды (5-6 шт.), планшеты с приложением для сканирования 2 шт

Карточки с изображением мусора (пластик, бумага, стекло и др.).

Контейнеры для сортировки (синий, зеленый, желтый).

Большой плакат «Дерево добрых дел»

Аудиозапись звуков природы.

Дипломы «Юный эколог» (шаблон с QR-ссылкой на мультфильм).

Предварительная работа:

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 мин)

Дети заходят в зал под звуки леса – аудиозапись.

Мотивация:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, вчера на почту мне пришло письмо от необычного сказочного героя, давайте вместе откроем и послушаем, что же он нам говорит.

Воспитатель: включает аудиозапись с голосом «Эко-героя Лисенка»: «Ребята, лес в опасности! Мусорные монстры захватили лес. Помогите их победить!»

Воспитатель: "Ну что, поможем эко-Лисёнку? Посмотрите на большой экран, он нам что-то подготовил .Каждый из вас попробует с помощью волшебных квадратов пройти квест. Эта  карта, чтоб мы не заблудились и поэтапно проходили станции. И 1 наша станция «эко-советы», отправляемся в путешествие.

Воспитатель:

"В разных уголках нашего зала спрятаны секретные знаки. Найдите их и узнайте важные эко-советы!". Каждый код ведет к загадке.

1-Станция. Квест «экологические загадки»

В зале спрятаны QR-коды (на стенах, под стульями).

-«Фантик в урну убери» ответ: «и природу сбереги»

-«Зачем нужно закрывать кран, когда чистишь зубы?» -ответ: «Экономия воды»

-«Баночки, бумажки , крышки, пленку, старые покрышки, из металла сковородку» ответ: «Отдавай в переработку»

-«Много леса- не губи, мало леса -береги, нет леса?» - ответ: «Посади»

- В магазин тканевую сумку бери, природу от пластика ты» -ответ: «Береги»

- Выходя из дома выключаю свет и сдаю батареек целый» - ответ «Пакет»

- «Старые вещи нам уже не нужны, отдаем их тем» - ответ: «Кому важны»

- «Каждая мелочь важна для земли, чтоб сохранить ее для каждой «Семьи»

За правильный ответ — кусочек пазла. Сборка пазла.

Рефлексия: Обсуждение, почему важно сортировать отходы. Когда мы выбрасываем мусор, он превращается в отходы. Некоторые отходы можно перерабатывать, то есть превращать снова в полезные вещи, а некоторые — нет. Если мы правильно сортируем мусор, то:

-Помогаем природе — мусор не загрязняет землю, воду и воздух.

-Рассеиваем энергию — перерабатывая металлы, пластик и бумагу, мы экономим энергию, которая нужна для производства новых вещей.

-Бережём животных и растения — мусор, который лежит на улице или в воде, может навредить животным и растениям.

Если все будут сортировать мусор, наш город и планета станут чище и красивее!

Воспитатель: Вы хотите попробовать стать сортировщиками?

2- Станция. Игра «Сортировочный центр»

На столе — карточки с мусором и контейнеры.

Дети сканируют QR-код на контейнере → открывается подсказка (например, «Брось сюда то, что сделано из стекла!»).

Воспитатель: "Посмотрите, здесь пять  волшебных контейнера. Каждое ждет свой мусор. Давайте узнаем какой!"

(Дети по очереди сканируют QR-коды на ведерках. Появляются подсказки:)

Синее: "Я люблю бумагу, картон и газеты"

Желтое: "Я собираю пластиковые бутылки и пакеты"

Зеленое: "Мне нужны стеклянные банки и бутылки"

Красный: «Я люблю гвозди, ведра, вилки,

Черный: «Я собираю испорченные продукты, ветки, листья, кости»

"А теперь распределите карточки с мусором по ведеркам. Если сомневаетесь - советуйтесь!"

"Молодцы! Теперь этот мусор отправится на переработку и превратится в новые вещи!"

Воспитатель : А теперь предлагаю размяться  

3-Станция Физкультминутка «Мы защитники природы»:

(Дети выполняют движения по тексту)

"Мы шагаем по опушке, (шаг на месте)

Собираем мусор в кучки. (наклоны)

Банки, склянки мы найдем (повороты)

И в мешок их заберем! (приседания)"

4-Станция. Творческое задание «Дерево добрых дел»

Воспитатель:

"Давайте посадим необычное дерево - дерево наших экологических обещаний!"

(Дети пишут или рисуют на стикерах-листочках свои обещания природе и приклеивают на плакат. Например: "Я буду беречь воду", "Не буду мусорить")

(Сканируется QR-код на стволе дерева - играет песенка "Друзья природы")

3. Заключительная часть (3-5 мин)

Рефлексия:

"Ребята, давайте вспомним:

Что вас удивило сегодня?

Как мы сегодня помогали природе?

Какое задание было самым интересным?

Какие новые слова вы сегодня узнали?"

Что было сложным для вас?

Награждение:

(Сканируется QR-код, появляются дипломы "Защитник природы". Воспитатель вручает их каждому ребенку)

Домашнее задание:

"Дома с родителями найдите QR-коды на упаковках продуктов и узнайте, как их правильно утилизировать!"

(Занятие заканчивается под веселую экологическую песню).