Песочная терапия для детей второй младшей группы «Красивая картинка».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Песочная терапия для детей второй младшей группы «Красивая картинка».

Цель: Развитие творческих способностей, мелкой моторики, воображения и эмоциональной сферы детей через игру с песком.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с новым видом изобразительной деятельности – песочной терапией.

Научить детей создавать простые изображения на песке, используя различные приемы (рисование пальцем, ладошкой, с помощью трафаретов).

Расширить представления детей о природе (солнце, облака, деревья, цветы).

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

Стимулировать развитие воображения, фантазии и творческого мышления.

Развивать тактильные ощущения и сенсорное восприятие.

Развивать речь, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Формировать умение работать в коллективе, делиться материалами.

Создавать положительный эмоциональный настрой, способствовать снятию напряжения.

Материалы:

Световой стол или песочница с подсветкой.

Чистый, сухой кварцевый песок.

Различные природные материалы: мелкие камешки, ракушки, веточки, шишки, листья (заранее подготовленные и безопасные для детей).

Трафареты (простые формы: круг, квадрат, звезда, силуэты деревьев, цветов).

Кисточки разной толщины.

Небольшие игрушки (фигурки животных, человечков).

Влажные салфетки для рук.

Предварительная работа:

Беседы о природе, о временах года, о том, что можно увидеть на улице.

Рассматривание картинок с изображением природы.

Игры с песком на улице (если позволяет погода).

Ход занятия:

I. Организационный момент (5 минут)

Приветствие:

Дети собираются вокруг светового стола или песочницы.

Воспитатель: «Здравствуйте, мои дорогие ребята! Посмотрите, какое у нас сегодня волшебное место появилось! Это наша песочная страна. А вы любите играть с песком?» (Ответы детей).

«Сегодня мы с вами отправимся в настоящее приключение и будем рисовать не красками, а волшебным песком!»

II. Вводная часть. Знакомство с песком (7-10 минут)

Исследование песка:

Воспитатель предлагает детям осторожно потрогать песок: «Какой он? Сухой, сыпучий, теплый (если песок подогревается). Попробуйте взять его в ладошки, как он пересыпается?»

«Давайте попробуем сделать из песка горку. А теперь рассыплем ее. Смотрите, как красиво получается!»

«А теперь давайте попробуем сделать дорожку. Как вы думаете, куда она может привести?» (Развитие воображения).

Первые «рисунки»:

Воспитатель показывает, как рисовать пальчиком: «Я нарисую солнышко!» (Рисует круг). «А теперь лучики!» (Рисует прямые линии от круга).

«Попробуйте и вы нарисовать что-нибудь свое. Может быть, это будет облачко?