Формирование целостной картины мира "Как зимуют звери?"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: "Как зимуют звери?". Рассказывание русской народной сказки "Зимовье зверей"

Цели: - Познакомить с особенностями диких животных, впадающих зимой в спячку, а также с теми, кто зимой ведет активный образ жизни.

- Познакомить с художественными особенностями сказки.

Оборудование демонстрационное: иллюстрации диких животных средней полосы,игрушка лиса.

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на то, что зима может быть холодной, ледяной, морозной, снежной, но может быть и грустной. Спрашивает, как думают дети, для кого и почему. Педагог поясняет, что для животных наступила суровая пора, рассказывает, как они зимуют. Загадывает загадки:

Ходит летом косолапо,

А зимой сосет он лапу.

                      (Медведь.)

Рыжая плутовка

С пушистым хвостом

Живёт в норе под кустом.

                              (Лиса.)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной,

Иголок очень много.

А нитки ни одной.

                            (Ёж.)

Воспитатель показывапет иллюстрации диких животных (белка, волк, заяц, лиса) на фоне зимней природы, поясняет, почему среди иллюстраций нет изображений медведя и ежа (зимой они впадают в спячку). Показывает в сравнении внешний вид диких животных летом и зимой, предлагает детям отметить отличия.

Обобщая ответы детей, педагограссказывает, как звери готовились к зиме. Белка летом и осенью запасала и сушила ягоды, грибы, семена, орехи, утепляла мхом и травой дупло, сменила летнюю шубку на более теплую зимнюю. Серый зайка стал белым, и не белом снегу его не видно. Зайцы очень любят траву, но зимой ее нет, поэтому они едят сено, веточки кустиков, а спят прямо на снегу, потому что у зайца нет норы. Лиса стала просто красавицей. Шубка у нее рыжая, теплая, пушистая. Тихо крадется лисонька, караулит зайчиков.

Знает лисонька-лиса,

В шубе вся ее краса.

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей.

И волк-волчок, серый бочок не прочь зайчиком полакомиться, да у зайца чуткие ушки, быстрые ножки, прыг-и ускакал от врагов. 

Подвижная игра "Лиса и зайцы". Воспитатель с игрушкой лисой имитирует ловлю детей-зайцев.

Затем знакомит детей с русской народной сказкой "Зимовье зверей", повторяет эпизоды сказки, демонстрирует иллюстрации.

Вопросы:

- Какие животные встретились нам в этой сказке?

- Кто решил строить избу, чтобы не мерзнуть зимой?

- А что сказали остальные звери?

- Что случилось потом?

- Почему звери смогли спастись от врагов?

Подводя итог, педагог уточняет, что в сказке героям помогла справиться с опасностью дружба. Обращает внимание на то, что и в группе все ребята дружат друг с другом.

Пальчиковая гимнастика "Дружба"

Воспитатель у точняет, что медведь зимой спит, а в сказке он вместе с лисой и волком пришел к избушке зверей. Поясняет, что в сказке происходят разные чудеса, звери разговаривают и действуют, как люди, но так бывает только в сказке. Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.