Тема: «Зима пришла»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Тема: «Зима пришла» (нерегламентированная деятельность в младшей группе)

Игровая деятельность

Д/ игра «Когда это бывает?»

Цель: систематизировать знания детей о зиме.

Д/игра «Чего не хватает Мише для прогулки»

Цель: воспитывать у детей умение ориентироваться на партнёра, обращаться к нему с высказываниями-побуждениями, вопросами, поддерживать короткий диалог, упражнять в образовании род. падежа, мн. числа им. сущ.

Д/игра «Бывает - не бывает»

Цель: систематизация представлений детей о сезонных изменениях зимой

Д/игра «Чей силуэт?»

Цель: закреплять представления детей об особенностях внешнего вида животных, упражнять детей в назывании животных.

Музыкально-дидактическая. игра «Снежинки»

Цель: упражнять в выполнении определённых движений в соответствии с музыкой.

Игра-имитация «Мы идём гулять»

Цель: развивать двигательную активность, мимику, развивать умения согласовывать действия.

П/игра «По снегу, по дорожке»

Цель: упражнять в ходьбе обычным шагом с высоким подниманием колен.

П/игра с бегом «Зайцы и волк»

Цель: закреплять навыки обычного бега, формировать целенаправленную двигательную активность, способствовать развитию быстроты, ловкости.

П/игра «Зайка серенький»

Цель: развивать двигательную активность, внимательность

П/игра «Зимний хоровод»

Цель: формировать умение выполнять ритмические движения под поэтический текст, воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом в совместной двигательно-игровой деятельности

Познавательная практическая деятельность

Наблюдение «Снежинки летят»

Цель: систематизировать представления детей об основных состояниях погоды: снег, ветер, холодно.

Наблюдение «Какой снег и сколько его»

Цель: формировать представления о свойствах и качествах снега.

Наблюдение за трудом дворника

Цель: закреплять представления об орудиях труда, прививать интерес к труду взрослых.

Наблюдение «Рябина после снегопада»

Цель: закрепить представления детей о внешнем виде рябины после снегопада, дать понятие о том, кто любит лакомиться ягодами рябины

Опыт «Ледяные дорожки»

Цель: развивать мышление, показать, что если ледяную дорожку посыпать песком, то она перестанет быть скользкой.

Опыт «Одинаковые ли на ощупь различные виды ткани для одежды?»

Цель: определить, что различные виды ткани имеют различную поверхность на ощупь, развивать тактильные ощущения, воспитывать любознательность.

Опыты со льдом «Цветные льдинки», «Превращения льда»

Цель: закрепить представления детей о состояниях воды, продолжать формировать умения различать и называть свойства воды, снега, льда.

Опыт: «Что спрятано в шишках»

Цель: познакомить детей с особенностями шишки.

Рассматривание фотоальбома о жизни диких животных зимой.

Цель: формировать представления о диких животных, о сезонных изменениях в их жизни.

Опыт «Гололёд»

Цель: формировать представления о свойствах льда: гладкий, скользкий, об опасности гололёда, формировать умения применять доступные правила безопасного поведения на улице.

Общение

Беседа «Зима пришла»

Цель: подведение к составлению небольших рассказов о зиме.

Беседа «Одежда зимой»

Цель: систематизировать представления детей о зимней одежде.

Беседа «Как звери зимуют» (по предметным и сюжетным картинкам)

Цель: закрепление умения отвечать на вопросы воспитателя.

Беседа «Как вести себя на горке»

Цель: формировать представления о безопасном поведении зимой на улице

Рассказ о жизни зайчика «Летом серый – зимой белый»

Цель: закреплять представления о зайчике, об отличительных признаках его внешнего вида.

Проблемная ситуация «Почему нельзя есть снег»

Цель: дать понятие, что нельзя есть снег, потому что он холодный, в нём попадаются частички грязи, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Этюд «Лепим снеговика»

Цель: формировать умение принимать игровой образ и отражать его в соответствующих движениях.

Этюд «Как я радуюсь первому снегу»

Цель: формировать умение понимать ярко выраженные эмоциональные состояния людей по мимике и жестам.    

Этюды психогимнастики «Зайке холодно сидеть», «Кто зимой холодной бродит»

Цель: формировать умение принимать игровой образ и отражать его в соответствующих движениях.

Художественная деятельность

Заучивание заклички «Морозушко-мороз»

Цель: формировать умение эмоционально и выразительно исполнять знакомые малые фольклорные произведения.

Рисование «Красивые шарфики»

Цель: формировать умения проводить разные виды линий: вертикальные, горизонтальные, волнистые.

Лепка «Мы играем со снежками»

Цель: продолжать формировать умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями.

Лепка «Орешки для белочки»

Цель: продолжать формировать умение лепить предметы круглой формы (орех).

Показ кукольного спектакля «Машенька и рукавички» (Михайлова М.А.)

Цель: формировать умение сочувствовать персонажам кукольного спектакля, отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Конструирование из снега «Горка для кукол»

Цель: формировать умение сгребать снег, утрамбовывать его, делать лопатой спуск, закрепить представления детей о свойствах снега и льда.

Трудовая деятельность

Труд в природе. Привлечь детей к расчистке снега на участке груп-пы.

Цель: развивать элементарные трудовые навыки; воспитывать положительное отношение к труду.

Самообслуживание «Одеваемся сами»

Цель: продолжать формировать умения самостоятельно одеваться и раз-деваться в определённой последовательности, расшнуровывать, расстёгивать обувь или застёгивать её, снимать, надевать и ставить её на место.