Комнатные растения
статья по окружающему миру (старшая группа)

Зелёные друзья: знакомство детей старшей группы с комнатными растениями

В нашем детском саду каждое окно — это не просто источник света, а настоящий живой уголок, где живут и растут наши зелёные друзья — комнатные растения. В старшей группе мы уделяем особое внимание формированию у детей бережного отношения к природе, и комнатные растения становятся отличным поводом для наблюдений, ухода и познавательной деятельности.

Почему именно комнатные растения?

Комнатные растения — это доступный и безопасный способ познакомить дошкольников с миром живой природы. Они не требуют сложного ухода, но при этом наглядно демонстрируют жизненные процессы: рост, цветение, потребность в воде и свете. Кроме того, уход за растениями развивает у детей ответственность, наблюдательность, трудолюбие и эстетическое восприятие.

Образовательная работа

В рамках тематической недели «Мои зелёные друзья» с детьми были проведены:

• Беседы о том, что растения — живые существа, которые дышат, растут, нуждаются в заботе;
• Рассматривание и сравнение разных видов растений: у кого толстый ствол, у кого тонкие листья, у кого колючки;
• Знакомство с названиями: герань, фикус, хлорофитум, кактус, традесканция, пеларгония и др.;
• Обсуждение пользы растений: они очищают воздух, украшают помещение, поднимают настроение.

Особое внимание уделили правилам ухода:

• Поливать нужно по мере подсыхания почвы (не слишком много и не слишком мало!);
• Листья иногда протирают влажной тряпочкой, чтобы растение «дышало»;
• Некоторые растения любят свет, а другие — тень;
• Растения, как и люди, болеют — и им тоже нужна «помощь».

Практическая деятельность

Дети старшей группы не просто слушают — они действуют! Каждый ребёнок в течение недели был «дежурным по живому уголку»: проверял влажность почвы, аккуратно поливал цветы, протирал листья. Многие впервые сами пересадили растение — это стало настоящим открытием!

Также провели мини-опыт: в два горшка посадили луковицы, но один поставили на свет, а другой — в тёмный шкаф. Через несколько дней дети увидели разницу: росток на свету был зелёным и крепким, а в темноте — бледным и тонким. Это наглядно показало, как свет влияет на жизнь растений.

Творчество и проектная деятельность

В творческом уголке прошёл мастер-класс «Создаём свой цветок»: дети лепили горшки из пластилина, рисовали любимые растения, делали коллажи. А в рамках мини-проекта «Мой домашний цветок» ребята принесли фотографии комнатных растений из дома и рассказали о них сверстникам.

Сотрудничество с семьёй

Родители активно поддержали инициативу: помогли подобрать растения для группы, поделились советами по уходу, а некоторые даже провели «мини-лекции» для детей. Благодаря такому партнёрству у воспитанников формируется понимание: забота о природе начинается с самого близкого — с дома.

Итоги

Сегодня каждый ребёнок старшей группы знает, что растения — не просто украшение, а живые существа, которые нуждаются в нашей любви и внимании. Они с гордостью говорят: «Этот цветок я поливал!», «Этот кактус — наш общий питомец!».

А главное — у детей растёт осознанное отношение к миру: если умеешь заботиться о маленьком цветке, ты сможешь беречь и всю природу вокруг.