Краткосрочный экологический проект в средней группе ДОУ Тема: "Вторая жизнь вещей: учимся сортировать и перерабатывать мусор"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Краткосрочный экологический проект в средней группе ДОУ

 Тема: "Вторая жизнь вещей: учимся сортировать и перерабатывать мусор"

Продолжительность: 1 неделя

Участники проекта: Дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность:

 В современном мире проблема отходов и их утилизации становится все более острой. Формирование у детей дошкольного возраста основ экологической культуры, понимания необходимости бережного отношения к природе и осознания важности вторичной переработки мусора – это залог ответственного отношения к окружающей среде в будущем. Данный проект направлен на ознакомление детей с понятием "мусор", его видами и возможностью дать "вторую жизнь" некоторым отходам через игру и творчество.

 Цель проекта: Формирование у детей представлений о бережном отношении к окружающей среде через знакомство с проблемой мусора и способами его вторичной переработки.

 Задачи проекта:

 Образовательные:

 1. Расширить знания детей о том, что такое мусор и откуда он берется.

 2. Познакомить с основными видами мусора (бумага, пластик, стекло – на доступном уровне).

 3. Развивать умение сортировать отходы по простым признакам.

 4. Показать возможность использования некоторых "отходов" для создания новых поделок и игрушек.

 Развивающие: 

1. Развивать познавательную активность, внимание, логическое мышление.

2. Развивать мелкую моторику рук и творческие способности через продуктивную деятельность.

3. Развивать связную речь, обогащать словарный запас (мусор, отходы, переработка, сортировка).

 Воспитательные: 

1. Воспитывать бережное отношение к природе и окружающему миру.

2. Формировать чувство ответственности за чистоту родного города и планеты.

3. Воспитывать аккуратность и желание поддерживать порядок.

4. Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Интеграция образовательных областей: 

• Познавательное развитие: ФЭМП (счет, сравнение), ознакомление с окружающим миром (экология, природа).

 • Речевое развитие: Расширение словарного запаса, развитие диалогической речи, разучивание стихов, чтение.

• Художественно-эстетическое развитие: Рисование, аппликация, конструирование из бросового материала.

• Физическое развитие: Подвижные игры, физкультминутки.

• Социально-коммуникативное развитие: Игровые ситуации, правила поведения, взаимодействие.

Ожидаемые результаты:

• Дети имеют представление о том, что такое мусор, откуда он берется и почему его много.

• Дети знают основные виды бытовых отходов (бумага, пластик).

• Дети умеют сортировать простые предметы на группы "бумага" и "пластик".

• Дети проявляют интерес к созданию поделок из бросового материала.

• Сформировано понимание необходимости бережного отношения к природе и рационального использования ресурсов.

• Создана коллективная выставка поделок из бросового материала.

Материально-техническое обеспечение:

• Контейнеры для сортировки мусора (с символами: бумага, пластик, "не мусор").

• Образцы различных видов мусора (старые газеты, журналы, пластиковые бутылки, крышки, картонные коробки, фантики).

• Бросовый материал для творчества (втулки от туалетной бумаги, коробки из-под сока, пластиковые бутылки, пробки, яичные лотки, лоскутки ткани).

• Клей, ножницы (для старших детей под присмотром), краски, цветная бумага, пластилин.

• Иллюстрации с изображением загрязненной природы и чистых лесов/рек.

• Художественная литература на тему экологии, стихи, загадки.

• Аудиозаписи песен о природе.  

Этапы реализации проекта: 

I. Подготовительный этап (1 день): 

1. Постановка проблемы: Внесение в группу "Письма от Природы", которая просит о помощи, потому что ее загрязнили мусором.

2. Беседа: "Что такое мусор? Откуда он берется? Куда он девается?"

3. Выявление знаний детей: "Как вы думаете, можно ли из мусора сделать что-то полезное или красивое?"

4. Сбор материалов: Привлечение родителей к сбору "бросового" материала для творчества (объявление в родительском уголке, создание "волшебной коробки

" для сбора).

5. Оформление уголка проекта: Размещение иллюстраций, плакатов по теме.

II. Основной этап (5 дней):

День 1: "Путешествие Мусора"

 • Утренний круг: Загадки о мусоре, обсуждение "Письма от Природы".

 • Основная деятельность:

 • Беседа "Мусор – наш враг или друг?": Рассматривание иллюстраций "Загрязненная природа". "Чистая природа". Обсуждение последствий мусора для животных и растений.

 • Дидактическая игра "Найди пару": Соотнесение предметов с картинками "мусорного" ведра или "чистой" планеты.

 • Физкультминутка: "Если мусор вижу я..." (собираем, выбрасываем, сортируем).

 • Чтение: Стихотворение о чистоте или бережном отношении к природе.

 • Вечерний круг: "Что мы можем сделать, чтобы мусора стало меньше?"

День 2: "Учимся сортировать – Земле помогать!"

 • Утренний круг: Беседа "Каким бывает мусор?" (пластик, бумага, стекло – на уровне простого обозначения).

 • Основная деятельность:

 • Игра "Разложи мусор по контейнерам": Дети сортируют заранее подготовленный "мусор" (газеты в "бумажный" контейнер, пластиковые бутылки в "пластиковый" и т.д.). Обсуждаем, почему именно сюда.

 • Опыт "Бумага vs. Пластик": Что тонет/плавает? Что рвется/мнется?

 • Физкультминутка: "Поезд едет по Земле, мусор он везет к себе" (имитация сортировки).

 • Продуктивная деятельность: Рисование "Чистый лес (река, город)" – что дети хотят видеть вокруг себя.

 • Вечерний круг: "Какую пользу приносит сортировка мусора?"

  День 3: "Бумажные превращения"

 • Утренний круг: Загадки о бумаге. Обсуждение, из чего делают бумагу (из деревьев).

 • Основная деятельность

 • Беседа "Как помочь деревьям?": Рассказ о том, что из старой бумаги можно сделать новую.

 • Творческая мастерская "Бумажные фантазии": Изготовление поделок из старых газет, журналов, картонных втулок (например, аппликации из рваной бумаги, башенки из втулок, раскрашивание картонных коробок).

 • Физкультминутка: "Мы деревья посадили..."

 • Чтение: Сказка "Как маленький листок спасал лес" (придуманная или адаптированная).

 • Вечерний круг: Обсуждение поделок, "Что у нас получилось из старой бумаги?" День 4: "Волшебный Пластик и Картон"

 • Утренний круг: Загадки о пластиковых предметах (бутылка, стаканчик).

 • Основная деятельность:

 • Беседа "Пластиковая сказка": Рассказ о том, что пластик долго не разлагается, но ему можно дать "вторую жизнь".

 • Творческая мастерская "Пластиковая мастерская": Изготовление поделок из пластиковых бутылок, пробок, яичных лотков, картонных коробок (например, кормушки для птиц из бутылок, игрушки из коробок, цветы из яичных лотков).

 • Физкультминутка: "Мы шагаем по дорожке, собираем понемножку..." (мусор).

 • Игра-драматизация: "Сказка про Пластиковую Бутылочку, которая стала полезной".

 • Вечерний круг: "Какие новые игрушки и вещи мы сделали из ненужных предметов?"

День 5: "Мы – друзья Природы!"

 • Утренний круг: Обобщающая беседа "Что мы узнали о мусоре и как ему помочь?"

 • Основная деятельность:

 • Дидактическая игра "Да или нет?": Воспитатель называет действие, дети отвечают, хорошо это для природы или нет (например, "бросил фантик на землю", "сдал старые газеты на переработку").

 • Коллективная работа "Плакат "Береги Планету!": Дети приклеивают свои лучшие поделки, рисунки, символы чистоты на большой плакат.

 • Подвижная игра: "Экологический поезд" (дети "собирают" мусор, разложенный по площадке, и "везут" его в нужные контейнеры).

 • Презентация проекта для родителей: Дети показывают свои поделки, рассказывают, что узнали. Развешивание плакатов в приемной.

 • Вечерний круг: "Что мы будем делать дома, чтобы помочь нашей планете?" (Напоминать родителям о сортировке, не выбрасывать мусор на улице и т.д.).

 III. Заключительный этап (в конце 5 дня):

1. Выставка "Вторая жизнь вещей": Организация выставки детских поделок из бросового материала для родителей и других групп.

2. Обсуждение итогов с детьми: Закрепление полученных знаний, повторение правил бережного отношения к природе.

3. Награждение: Вручение детям "Медалей юных экологов" или "Защитников Планеты".

4. Обратная связь с родителями: Распространение информационных буклетов по раздельному сбору мусора, призыв к участию в экологических акциях.

Взаимодействие с родителями:

• Информационные стенды с темой проекта и еженедельным планом.

• Просьба о сборе бросового материала (пустые коробочки, бутылки, втулки).

• Предложение почитать детям дома книги по теме экологии, вместе понаблюдать за сортировкой мусора.

• Приглашение на итоговую выставку.

Этот проект позволит детям средней группы в игровой и творческой форме познакомиться с важной экологической проблемой, сделать первые шаги в формировании ответственного отношения к отходам и окружающей среде.