Конспект ОД во 2 младшей группе «Зима и птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №51»

Конспект ОД во 2 младшей группе

«Зима и птицы»

                                                                              Подготовила:

                                                                                          воспитатель    

                                                                                                 высшей кв. кат.

                                                                                         Тарыко С.В.

г. Оренбург, 2025г.

                                                                                                                                                                                                         Конспект ОД во 2 младшей группе

«Зима и птицы»

Цель: формировать обобщенное представление о жизни птиц зимой, развитие умений использовать свои знания в предметно-практической и игровой деятельности.

Задачи:

Формировать у детей интерес к птицам, узнавать их по внешнему виду,

Развивать наблюдательность, внимание при рассматривании птиц на картинке,

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкармливать их зимой,

Воспитывать бережное отношение к природе,

Развивать способность любоваться красотой природы.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество, физическое развитие.

Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстраций; чтение стихов, художественных произведений; заучивание стихотворения И.Агеева «Ах вы милые мои воробьи, синички… »; поделка кормушек совместно с родителями; кормление птиц.

Ход ОД

Воспитатель: (подходит к окну и привлекает внимание детей).

Ребята посмотрите воробьи прилетели и чирикают(дети подходят к окну делятся своими впечатлениями).

Ребята, вы заметили как холодно на улице? А почему?

Дети: Потому, что на дворе зима.

Воспитатель: А вы можете рассказать какая она зима? (Воспитатель предлагает детям рассказать о зиме, используя опорные картинки.)

Воспитатель: Вся земля покрыта снегом. Деревья стоят голые, без листьев. На улице холодно. Все люди надели тёплую одежду. Зимнее солнце светит, но не греет. Птицы улетели в тёплые края.

Воспитатель: Почему многие птицы улетают в тёплые края? (Потому, что они боятся холодов и они не могут добывать себе достаточно корма. )

Воспитатель: Как одним словом называются птицы, которые улетают? (Перелётные.)

Воспитатель: Ребята, а все ли птицы улетают?

(Нет не все, некоторые остаются.)

Воспитатель: Вот и к нам пришла гостья (показывает птичку но без крылышек), но она не знает кто она и просит вас помочь ей .

Воспитатель: Показ иллюстрации воробья

Воспитатель: Какой воробей (Воробей серый, маленький)

Воспитатель: А вы знаете, как кричит воробей? (чик-чирик)

Воспитатель: А может это птичка поможет нам?

Воспитатель: Кто это? (сорока?)

Ответ детей: Сорока большая.

Воспитатель: Какого цвета грудка у сороки? (Грудка белая)

Воспитатель: А как кричит сорока, кто знает? (т-т-т-т)

Воспитатель: А какая птица еще живет в городе, вы узнаете, если соберете разрезную картинку.

Дети собирают разрезные картинки голубей.

Воспитатель: Рассмотрите, какой голубь?

Ответ детей: Голубь большой, красивый.

Воспитатель: Послушайте, как поет голубь. (Голос голубя) – гуль-гуль

Воспитатель: Все эти птицы остаются с нами на зиму, зимовать. Это зимующие птицы. Совместное проговаривание этого слова.

Воспитатель: Почему они так называются?

Дети: Потому что остаются зимовать.

Воспитатель: Легко ли птицам зимой (Дети отвечают тяжело)

Воспитатель: Да, правильно, ребята. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм. (показ кормушки)

(Воспитатель напоминает детям и показывает фото какие кормушки они сделали с родителями.)

Физкультминутка

Сколько птиц к кормушке нашей

Прилетело, мы расскажем:

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках-

Всем хватило зёрнышек!

Воспитатель: Ой, ребята, вы знаете, а наша гостья спрашивает а что общего у птичек?

Картинка – с  изображением птицы, с указанными частями тела.

Воспитатель: Рассмотрите, что общего у всех птиц?

Дети: Голова, крылья, туловище, перья, хвост, клюв, лапки.

Воспитатель: А что не хватает нашей птичке (крылышек)

Ребята, а чем мы можем помочь нашей гостье? (прикрепить крылышки, чтобы она полетела к кормушке)

Дети приклеивают крылышки

Птичка благодарит детей и улетает(звучит веселое чериканье у кормушки.)

Проводится рефлексия.

Воспитатель: А нам с вами пора собираться на улицу. Покормить птичек.