Конспект занятия по познавательному развитию «В поисках Зимушки-зимы»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по познавательному развитию «В поисках Зимушки-зимы»

Цель:

Погружение и закрепление знаний у детей о зиме как времени года, а также стимулирование их интеллектуального развития.

Задачи:

Обучающие:

- Уточнить и расширить представления детей о зиме как времени года.

- Обобщить и систематизировать представление детей о характерных особенностях зимних месяцев.

Развивающие :

- Развивать у детей умение ассоциировать природные явления с народными приметами.

- Развивать память и внимание.

Воспитывающие:

- Познакомить детей с правилами безопасности на ледяных водоемах зимой.

- Привить детям радостный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование: сундук с зимними атрибутами, посох, клубок, записки от Бабы-Яги, карта, презентация «Зимние месяцы», мультимедийный проектор, листы бумаги, кисти и краски.

Предварительная подготовка:

Чтение стихотворений и рассказов о зиме, проведение занятий по изобразительной деятельности с изображением зимних пейзажей, изучение физических упражнений «Снеговик».

Методические приемы: информационный разговор, объяснения, вопросы, обобщения, повторы (коллективные и индивидуальные); игровой метод - квест.

Вводная часть.

Зима: Здравствуйте, мои юные друзья! Можете ли вы угадать, кто я? Откройте сундук, в котором я припасла свои волшебные сокровища. Посмотрите внимательно и попытайтесь разгадать мое имя. (Дети с интересом исследуют атрибуты зимы и пытаются догадаться.)

Зима: Превосходно, вы справились! Рада познакомиться, я Зимушка-Зима.

Сегодня, к несчастью, со мной произошел неприятный случай. Баба-Яга украла мой волшебный посох, и теперь моя магия не действует. Я больше не способна создавать холод, мороз и даже покрывать все вокруг собой снегом. Ребята, пожалуйста, помогите мне вернуть мой посох! Сможете ли вы помочь?

Дети: Да!

Зима: Когда Баба-Яга забирала мой посох и улетала на своей метле, она прошептала мне: "Если хочешь вернуть свой посох, тебе придется выполнить все мои задания и отыскать части карты, на которых я спрятала твой посох. При первой подсказке тебе придется найти место, где все вокруг холодно!"

Зима: Дети, где бы это могло быть? (дети отвечают, предлагая места, где может быть холодно) Верно, за окном в нашей группе! Давайте заглянем за окно. (Они находят первую часть карты и записку. Дети читают.)

Текст записки № 1:Возле бабушкиных ног

Прыгал белый колобок.

Он скакал, мелькал, крутился

И в носок он превратился. (клубок ниток)»

Зима: Ребята, а где же клубок?

Ответ детей: Да вот же!

Зима: Он и приведет нас с вами к следующей подсказке! Вперед!

2. Основная часть

Внезапно на столе появилась ещё одна записка от самой Бабы Яги, вызвавшая недоумение у всех детей. В записке было написано: "Ха-ха, не видать вам посоха, перепутала я все месяца в году. И не будет у вас зимы. "

Зима:"Что же делать?"

Дети: "Мы готовы помочь тебе, Зима!"

Зима: Я буду называть месяцы всех времён года, а вы должны громко хлопать, как только услышите название зимних месяцев. (игра "Лови месяц".)

Зима: У меня есть несколько братьев, и все они разные. Первый братец помогает мне укреплять лед на речках. Но важно помнить, что нельзя выходить на лед без разрешения взрослого, потому что он может быть недостаточно толстым и опасным!"

Зима: Угадайте, как зовут моего первого братца, который приходит к нам в гости с морозом и вьюгой, когда метель на дворе?"

Дети с радостью ответили: "Декабрь!"

Зима: Какой по счёту это месяц.

Ответ детей, что Декабрь является первым месяцем зимы.

Зима: В старину, в народе декабрь назывался ’Хмурень’, его так называли из-за того, что это хмурый месяц, когда солнце редко проглядывает сквозь низкие серые облака. Дни короткие, ночи длинные, и смеркается рано. "

Зима: А вы знаете народную примету декабря? Послушайте: "Если декабрь тёплый, то весна окажется холодной. "

Зима:А ещё декабрь связан с самым радостным праздником для детишек. Каким?"

Ответы детей:

Зима: Естественно, Новый год! Вот такой декабрь.

Зима: А теперь угадайте ещё одного моего братца.

На морозце от зари

Заалели снегири.

Эй, мороз,

Сильней ударь,

Начинай же год,. (Январь)

Молодцы!

Зима: А кой по счёту январь зимний месяц?

Ответы детей:

Зима: Всё верно. Январь-это второй зимний месяц. С января начинается отсчёт нового года. В старину январь называли «Студень».

Зима: А как вы думаете, почему его называли «Студень?»

А вы знаете значение данного слова?

Ответ детей

Зима: Давайте вместе произнесем, как в старину называли январь (каждый по очереди).

Зима: Январь получил свое название от зимней стужи. Обычно в этом месяце стоят сильные морозы. Метели создают высокие сугробы. Январь является самым холодным из всех зимних месяцев. Солнце светит ярко, но оно не греет. По народной примете, если январь сухой и морозный, то лето будет сухим и жарким.

Ребята, повторим эту примету вместе (индивидуальные и хоровые ответы).

Зима: Я люблю январь за его длинные зимние каникулы со всеми играми и развлечениями.

Зима: А вы любите зимние игры? Какие зимние игры и развлечения вы знаете?

Зима: Предлагаю вам слепить снеговика. Как думаете, хотите?

(Физическая минутка)

Раз - рука, два - рука (дети вытягивают одну руку, затем другую) 

Лепим мы снеговика (как будто лепят снежки)

Мы скатываем снежный ком (ладонями делают круговые движения по бедрам) 

Вот такой (разводят руки в стороны, показывая какой большой) 

А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь) 

Вот такой (показывают размер кома меньше) 

А наверху поставим мы (поглаживают руками щечки) 

Маленький комок (соединяют пальцы рук, показывая маленький ком) 

Вот и получился снеговичок (ставят руки в бока, делают повороты влево-вправо)

Очень милый толстячок!

Снег метлой разметая (шагаем на всей стопе, поднимая нос вверх) 

И шагает, он шагая.  

Нос морковку задирает (пальцы подносят к носу)

И снежинки раздувает (продолжительный выдох ртом)

Зима: молодцы! А ещё к меня есть и третий братец. Угадайте, как его зовут.

Последний зимний месяц, жаль

Самый короткий он… (февраль)

Зима: Какой по счету зимний месяц является февралем?

Ответы детей:

Зима: В старину февраль называли "Снеговей" (как вы думаете, почему)

Ответы детей:

Зима: Давайте вместе проговорим, как в старину называли февраль (каждый по очереди).

Зима: У февраля два друга: ветер и вьюга. Ветер свистит, завывает, кружит. Вьюга налетает, заваливает все дороги громадными сугробами.

Зима: Февраль - самый короткий месяц в году, заключительный месяц зимы. Последние холода. Ледяной ветер бывает частым гостем в феврале.

Морозные ночи в феврале - это особенность этого времени года. Днем солнце дает тепло в затишье, и каждый день становится все светлее. На протяжении февраля солнце добавляет около двух часов дневного света. И хотя весна уже на горизонте, зима все еще удерживает нас в своих объятиях.

В народе говорят, что «яркие звезды в феврале - признак предстоящих морозов». Давайте повторим эту примету вместе. (индивидуальные и хоровые ответы)

Зима: Сейчас давайте пройдем с вами к следующему заданию. Весьма интересно, что нам наметела вьюга. Вот часть карты, которую мы смогли достать. (прикрепляем на стену) И с помощью этого клубочка, давайте продолжим путешествие.

( Также на столе лежит записка с надписью: «Но как ни странно, зима не придет и снега не наметет, так как у меня есть посох».)

Зима: Ребята, помогите мне намести снега. Хотя у вас нет посоха, вы все равно волшебники. Прошу вас подойти к столам и подготовить свои волшебные кисти. Закрасьте лист бумаги, точно так же, как я заметаю дорожки своим волшебным посохом.

(дети садятся за столы и закрашивают лист бумаги, на котором появляется снежинка. Затем они соединяют снежинки, чтобы создать дорожку до места, где лежит последняя часть карты)

Зима: И вот мы собрали всю карту! Она показывает, где находится посох.

Теперь давайте вспомним, какие испытания мы преодолели вместе. Как вы узнали, что я - зима? По каким признакам?

Как называются зимние месяцы? Назовите первый месяц. Как его называли в старину? Почему его так называли? Какая примета связана с этим месяцем?

Назовите второй месяц. Как его называли в старину? Почему его так называли? Какая примета связана с этим месяцем?

Назовите третий месяц. Как его называли в старину? Почему его так называли? Какая примета связана с этим месяцем?

Вы помогли мне создать снег! Что вы делали? (Закрашивали лист бумаги)

Зима: Ребята, вы молодцы! Я была удивлена, насколько хорошо вы знаете о зиме. Спасибо за вашу помощь. Ожидайте в гостях моих братьев с подарками и зимними развлечениями.